浙教版五年级下册数学课件 三 折线统计图和运行图 复习课件

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以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化的统计图。
不仅可以表示数量的多少，还能够以折线的起伏，清楚地表示出数量的增减变化情况。
折线统计图与条形统计图的区别：
折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少，描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，容易看出数据的变化趋势，还能够根据图示预测未知的数据。
条形统计图是用一个单位长度表示一定数量，根据数量的多少画出长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。从图中很容易看出各种数量的多少。
中小学参观科技展的人数有什么变化？你有什么感想？
中小学生参观科技展的人数（从1998年——2003年）呈逐年递增趋势。
（1）某厂长想了解今年每个月生产增减变化情况，那生产科长该制作（ ）。（2）某数学教导主任想了解期中测试各班每个分数段的人数，进行比较分析，每班数学老师会制作（ ）。A.统计表 B.条形统计图 C.折线统计图
运行图是指将项目运行的数据绘制成折线图，通过观察和研究某段时期使用期运行状况，来发现项目工作过程的趋势或规律。
列车运行图是利用坐标原理来表示列车在线路区间运行及在车站到发或通过时刻的技术文件，它规定各次列车占用区间的次序、列车在每个车站的到达和出发（或通过）时刻、列车在区间的运行时间、列车在车站的停站时间，也就规定了线路、站场、车辆和通信信号等设备的运用流程与行车有关各部门的工作。
一列火车从甲城驶往乙城。
11:00~11:30
火车的运行情况也可以用运行图表示。
火车10:00从甲城开出，11:00到达中途站，行程是80千米，速度是80千米/时。
火车11:00~11:30停靠在中途站。
11:30火车从中途站驶出，13:30到达乙城。行程是220千米，速度是110千米/时。
火车从甲城驶往乙城，平均速度是85.7千米/时。
1.一游泳池长90米，甲、乙两人分别在游泳池相对两边同时朝另一边游去，甲的速度是3米/秒，乙的速度是2米/秒，图中的实线和虚线分别为甲、乙与游泳池一边的距离随游泳时间的变化而变化的图像，若不计转向时间，则从开始起到3分钟止他们相遇的次数为（    ）
A. 2次                                       B. 3次                                       C. 4次                                       D. 5次
2.星期天晚饭后，小红从家里出去散步，如图描述了她散步过程中离家的距离s(米)与散步所用时间t(分)之间的关系图，依据图象，下面的描述符合小红散步情景的是（   ）
A. 从家出发，到了一个公共阅报栏，看了一会儿报，就回家了． B. 从家出发，到了一个公共阅报栏，看了一会儿报后，继续向前走了一段，然后回家了． C. 从家出发，散了一会儿步，就找同学去了，18分钟后才开始返回． D. 从家出发，一直散步(没有停留)，然后回家了．
3.劳义早晨离开训练地跑了30分，然后回到训练地喝水，又跑了30分后休息15分，再回到训练．下图（  ）比较准确的反映了他的行为．
4.根据下面的统计表，制作一幅折线统计图．
【解析】【分析】根据统计表提供的数据，在图中描出新生儿到12岁重量的点，然后把各点用线段顺次连接起来。