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    高中数学人教版(中职)基础模块下册6.1 数列的概念教学ppt课件

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    这是一份高中数学人教版(中职)基础模块下册6.1 数列的概念教学ppt课件,共18页。PPT课件主要包含了创设情境兴趣导入,国王要给多少麦粒,1数列的概念,动脑思考探索新知,运用知识强化练习,巩固知识典型例题等内容,欢迎下载使用。

    泰姬陵坐落于印度古都阿格,是十七世纪莫卧儿帝国皇帝沙杰罕为纪念其爱妃所建,她宏伟壮观,纯白大理石砌建而成的主体建筑叫人心醉神迷,成为世界七大奇迹之一。陵寝以宝石镶饰,图案之细致令人叫绝。 传说陵寝中有一个三角形图案,以相同大小的圆宝石镶饰而成,共有100层(见右图),奢靡之程度,可见一斑。你知道这个图案一共花了多少宝石吗?解析:这是一个等差数列的数学模型。
    有人说泰姬陵是与埃及金字塔、中国万里长城、巴比伦的空中花园、罗马的大斗兽坊、亚历山大墓索非亚教堂,并称为世界七大建筑奇迹。
    数学家高斯在上小学的时候就显示出极高的天赋.据传说,老师在数学课上出了一道题目:“把1到100的整数写下来,然后把它们加起来!”
    1,2,3,4,5. (1)
    -1,1,-1,1. (3)
    3,3.1,3.14,3.141,…. (4)
    按照一定的次序排成的一列数叫做数列.数列中的每
    一个数叫做数列的项.从开始的项起,按照自左至右排
    序,各项按照其位置依次叫做这个数列的第1项(或首项),
    第2项,第3项, …,第n项,…,其中反映各项在数列中
    位置的数字1,2,3,…,n,分别叫做对应的项的项数.
    -1,1,-1,1. (3)
    3,3.1,3.14,3.141,3.1416,…. (4)
    只有有限项的数列叫做有穷数列,有无限多项的数列
    由于从数列的第一项开始,各项的项数依次与正整
    数相对应,所以无穷数列的一般形式可以写作
    1.说出生活中的一个数列实例.
    2.数列“1,2,3,4,5”与数列“5 ,4, 3,2,1 ”是否为同一个数列?
    将正整数从小到大排成一列数为
    1,2,3,4,5,…. (1 )
    将2的正整数指数幂从小到大排成排成一列数为
    例2 根据下列各无穷数列的前4项,写出数列的一个通项公式.
    (1)5,10,15,20,…;
    解 (1)数列的前4项与其项数的关系如下表:
    由此得到,该数列的一个通项公式为
    解: (2) 数列前4项与其项数的关系如下表:
    由此得到,该数列的一个通项公式为
    (3) −1,1,−1,1,….
    解:(3)数列前4项与其项数的关系如下表:
    例3  判断16和45是否为数列{3n+1}中的项,如果是,请指出是第几项.
    将45代入数列的通项公式有
    1. 根据下列各数列的通项公式,写出数列的前4项:
    2. 根据下列各无穷数列的前4项,写出数列的一个通项公式:
    (1)-1,1,3,5,…;
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