初中历史与社会1.20世纪初的世界格局教案设计

第一课  第一次世界大战

第1课时  20世纪初的世界格局

教学目标 

【知识与能力】（1）了解20世纪的世界格局，知道20世纪初一些主要的后起资本主义国家，并理解一些后起的资本主义国家走上对外扩张的原因与表现。

（2）知道列强在瓜分世界和争夺霸权的过程中，形成了三国同盟与三国协约欧洲两大敌对军事集团的主要成员及其形成过程与影响。

【过程与方法】运用对比方法，了解列强拥有殖民地的大小和实力的变化，从而理解列强矛盾的原因；通过小组合作探究，使学生认识帝国主义掠夺和侵略的本性培养学生分析、综合能力。

【情感态度和价值观】认识学习历史，了解一战前的世界局势，培养学生热爱和平，反对战争的情操。

重点难点

【重点】欧洲两大军事集团的形成。

【难点】英德矛盾。

教学过程

【自主学习】

1、“三国同盟”“三国协约”的组成国是哪些？

2、两大军事对抗集团形成的严重后果是什么？

【新课导入】

（材料式导入）“德国过去曾有那样的时期，把土地让给一个邻国，把海上让给另一个邻国，而自己只剩下纯粹在理论上主宰着天空，可是这种时期已经一去不复返了。……”你知道这段话的言外之意是什么吗？

【合作探究】

一  列强瓜分世界

1、阅读教材P2、P3的第一、二文段和阅读卡，思考：后来崛起的三个资本主义国家是谁？他们崛起的原因是什么？

    这三个国家是美国、日本和德国。原因是经济的快速发展。

3、结合教材P3的《列强瓜分世界示意

图》，思考：（1）瓜分世界的是哪些列强，哪个国家占有的殖民地最多？

（1）法国、英国、德国、美国、日本、意大利、葡萄牙、西班牙、比利时、荷兰、俄国。英国占有的殖民地最多。 

（2）有图看来，非洲在短期内几乎被列强瓜分殆尽的原因是什么？

（提示）当时亚洲已基本上被瓜分完毕，美国独占拉丁美洲，非洲就成为争夺的主要对象；非洲拥有丰富的自然资源而且具有重要的战略位置；西方国家的探险家这时已基本完成了对非洲内陆地区的地理探险活动，从而为殖民者进一步深入非洲提供了可能等。

二  军备竞赛

1、活动一  展示《英、德、法、美经济政治比较表》

思考:（1）欧洲经济实力中哪国最强，其所占殖民地呢？（2）所占殖民地最多的是哪国，其经济实力呢？（3）情境设想：如果你是德国统治者，会怎么想？

（1）德国最强，其所占殖民地排第四位。（2）最多的是英国，经济实力排在德国之后。（3）向英国的海上霸权地位发出挑战，最先从海上霸权开始。

2、结合教材P4的图片1—4《欧洲部分国家陆海军人数》，思考：

（1）从图示可以得知，陆海军人数增长较快的是哪些国家？（2）你如何理解书中对军备竞赛的描述？结合相关资料，说明上述国家疯狂扩充军备的目的。

（1）俄国、法国、德国。（2）参考：就德国和英国而言就是为了争夺世界霸权，瓜分殖民地。

    教师点拨：军备竞赛的表现出来的实质是列强争夺霸权和殖民地。

三  两个军事集团

结合教材P4《图1-5三国同盟和三国协约》，思考：

（1）欧洲列强结成军事同盟的目的是什么？（2）两大军事集团的性质是什么？

（1）目的是增强自身实力，在扩展势力的竞争中战胜对手以争夺世界霸权和瓜分世界领土。（2）两大军事集团是的性质是具有争霸性。

【课堂小结】

20世纪初的世界笼罩在列强重新瓜分世界和疯狂军备竞赛的阴影中，究其原因是资本主义各国经济发展不平衡。造成的结果是两个带有争霸性质的帝国主义军事集团出现了，世界和平处于崩溃的边缘。

【板书设计】

【练习设计】

（请完成本课对应训练）