初中语文人教部编版七年级下册第一单元2 说和做——记闻一多先生言行片段课文课件ppt

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1.概括文中典型事例，梳理闻一多先生的“说”和“做”，快速把握文意。 2.理解细节描写的作用。3.品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会语句饱含的激情。4.学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、说做合一的人格，做一个品德高尚的人。
同学们，日常生活中的说话和做事最能看出一个人的品行。很多时候，我们往往容易忽视这一点。在日常生活中，你是怎样处理说和做的呢？请你说给大家听听。（学生自由发言）今天，让我们走进臧克家，看一看他是怎么处理说和做的。
闻一多(1899—1946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。
闻一多——集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。
诗人新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。
学者 1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》 《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。
民主战士 他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。
1946年7月11日，民盟中央委员李公朴惨遭暗杀，闻一多的处境十分危险，但他置生死于度外。7月15日，他义无反顾地前往参加李公朴先生的追悼会，面对国民党特务，他拍案而起，慷慨激昂地发表了著名的《最后一次的讲演》，悲愤地表示为了民族“要像李先生一样，前足跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”的坚定决心。追悼会后，又出席了民盟在《民主周刊》社为李公朴被暗杀事件举行的记者招待会。当天下午在回家途中即遭到国民党特务杀害，时年不满48周岁。
臧克家(1905—2004 )，现代著名诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》《自己的写照》《泥土的歌》《生命的零度》等十多部。
衰微（）赫然（）迭起（）卓越（）锲而不舍（）小楷（）沥尽心血（）慷慨淋漓（ ）迥乎不同（）目不窥园（）兀兀穷年（）
kāng kăi lín lí
目不窥园：诗兴不作：一反既往：
窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。比喻埋头钻研;不为外事分心。形容专心致志，埋头苦读。
“作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。
既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。
衰微：赫然：潜心贯注：慷慨淋漓：
（国家、民族等）衰落，不兴旺。
形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。
形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。
速读课文，说说文章记叙了闻一多先生哪几方面的特点，表达了作者什么样的思想感情。
本文记叙了闻一多先生不同阶段在说与做方面表现的不同特点，热情赞扬了他为了救国救民而奋斗终身的爱国精神。
文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？据此为脉络，文章可分为几部分？每个部分是怎样衔接连缀的？
文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。
第一部分记述闻一多先生作为学者方面“做”了再“说”和“做”了不“说”的特点。
第二部分记述闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。
闻一多先生一心救国救民的爱国精神，最突出的表现在哪些事情上？
最突出表现在两件事上：苦读写作《唐诗杂论》；李公朴遇害后大无畏的参加群众大会。
第一部分与第二部分之间用了七、八、九三个段过渡。第七段承接上文进行小结，第八、九段开启下文。用这些高度概括的话过渡，它的好处在：
连缀紧密，脉络清楚，过渡自然。把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。
找出过渡段,体会其好处
综合起来看，闻一多先生是口的巨人，行的高标，是卓越的学者，大勇的革命烈士。
把“说”和“做”这两方面结合起来看，闻一多先生是怎样一个人？
1.臧克家笔下的闻一多具有两重身份，这两重身份分别是什么？
2.作为学者和革命家的闻一多其主要成就是什么？
3.在这两种不同的事业中，闻一多先生是如何处理“说”和“做”的关系的？
4.课文在结构上，前后两个部分构成了艺术上的什么手法？