六年级科学下册第二单元环境和我们单元学习回顾素材教科版

这是一份六年级科学下册第二单元环境和我们单元学习回顾素材教科版，共42页。主要包含了学习自评，知识快餐，阅读天地等内容，欢迎下载使用。

我们进行了“垃圾问题”的研究，认识了我们面临的环境问题，经历了对垃圾的处理过程和对其他环境的考察过程。那么，在本单元的学习中，你到底做得怎样，请你对照以下几点，在你能够做到的或者已经做到的后面给自己打上“☆”。
一、学习自评
科学探究：
1．经历关于生活垃圾的产生、数量、种类的调查统计活动。…………（ ）
2．做垃圾填埋模拟实验，尝试设计合理的垃圾填埋场，分析简单填埋和直接焚烧垃圾带来的危害。……………………………………………………（ ）
3．经历研究包装盒的活动，了解过度包装和滥用塑料包装的危害。…（ ）
4．经历查阅、收集资料，了解垃圾回收利用方法和益处的过程，亲身经历一次垃圾回收利用的活动。……………………………………………………（ ）
5．经历垃圾分类和做堆肥的活动。……………………………………（ ）
6．经历调查家乡环境的活动，学习考察自然环境的方法。…………（ ）
7．完成一个环保行动方案和个人的环保行动计划，并付诸行动。……（ ）
情感态度和价值观：
1．增强环境保护的意识和责任感，积极关注环境问题，做力所能及的事，以实际行动参与改善环境的活动。…………………………………………（ ）
2．树立正确的资源观，培养资源意识。………………………………（ ）
科学知识：
1．知道垃圾减量的重要性，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。（ ）
2．知道垃圾怎么分类，每类包括哪些，知道各类垃圾的合理处理方法。（ ）
3．认识可回收利用的物品和材料，了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。……………………………………………………………………（ ）
4．知道人类面临的一些环境问题：缺水、气候变暖、物种灭绝、臭氧层破坏、土地荒漠化等。…………………………………………………………（ ）
5．了解家乡环境存在的问题以及给人们生产生活带来的影响。……（ ）
6．了解人们开展的环境保护工作及取得的初步成果。…………………（ ）
二、知识快餐。
1、日常生产和生活中产生大量的纸、包装盒、菜皮、果皮一类的固体垃圾。固体垃圾还包括建筑垃圾、一些农业垃圾和工业垃圾。
2、当我们无法减少一些材料的使用时，可以回收垃圾中的这些原材料并重新加工利用，这样做不但能够减少固体垃圾的数量，而且能够减少大量的自然资源。
3、世界本没有垃圾，只有放错了地方的财富。对固体垃圾，采取减少、再使用和回收利用的方法。这是目前对待垃圾最积极、最科学的手段。
4、许多环境问题是人类活动造成的，但人类活动也能够改善环境。
5、保护环境，是我们人人都可以参与的事情，也是我们每个人的责任。
三、阅读天地。
生活垃圾如何分类
城市生活垃圾主要指城市日常生活中，或者为城市日常生活提供服务的活动中产生的固体废物，主要包括以下几类：
食品垃圾：指人们在买卖、储藏、加工、食用各种食品的过程中所产生的垃圾。这类垃圾腐蚀性强、分解速度快、并会散发恶臭。
普通垃圾：包括废弃纸制品、废塑料、破布及各种纺织品、废橡胶、破皮革制品、废木材及木制品、碎玻璃、废金属制品和尘土等。普通垃圾和食品垃圾是城市垃圾中可回收利用的主要对象。
建筑垃圾：包括泥土石块、混凝土块、碎砖、废木材、废管道及电器废料等。这类垃圾一般由建设单位自行处理，但也有相当多数量的建筑垃圾进入城市垃圾中。
危险垃圾：包括干电池、日光灯管、温度计等各种化学和生物危险品，易燃、易爆物品以及含有放射性物质的废物。这类垃圾一般不应混入普通垃圾中。
生活垃圾按照方便处理来分类，大致可以分为三类：可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
一般来说，城市居民每人每天的垃圾量为 1 ～ 2 千克，其多少和成分与居民生活水平、习惯、废旧物资回收利用程度、市政建设情况等有关。
包装的功能
一个好的包装必须具备以下几种功能：
1. 保护功能
保护功能是指保护内容物，使不受外来冲击，防止因光照、湿气等造成内容物的损伤或变质。包装的结构、材料与包装的保护功能有着直接的联系，如我们常见的电子产品包装，一般多采用较厚的纸板，结构以封闭式包装为主，内衬泡沫等填充物，以免电子产品受损坏，充分体现了包装的保护功能。
2. 销售功能
当今由于消费市场的饱和与超市的兴起，人们购买商品的方式与产品的陈列方式发生了巨大的变化，产品包装的好与坏直接影响着产品的销售。因此，我们说包装是产品的 “无声的推销员”。
一般地，商家在销售产品时常常是将多件包装重复摆放的，我们在进行包装设计时一定要考虑包装连续展出时的效果。
3. 流通功能
产品生来就是要流通的，一种产品，从工厂到商店要经历无数次的运输、搬运、仓储等环节，这就要求产品的包装适应这一过程。好的包装应该方便搬运，利于运输，在仓储时能够牢固地存放。
废旧物资回收利用
废旧物资是指社会生产和消费过程中产生的已不具有原使用价值，但通过加工可使其获得新的使用价值的各种废旧物资的总称，也称再生资源。
我国有计划地回收利用废旧物资始于1953年，经过40多年的发展，已形成初具规模的废旧物资回收体系。1995年全国县级以上废旧物资回收公司5000多家，收购网点16万个，从业人员80万人，有类加工厂（场、点）2500多个，回收的废旧物资有19大类，上百个品种。1995年全国废旧物资回收总值290亿元，年回收废钢4000多万吨，报废汽车25万辆，废有色金属100多万吨，废纸580万吨。我国钢产量的40％是以废钢铁为原料生产的，我国低档纸的80％是废纸再生的，废纸制产量占纸浆总产量的36.5％。
目前我国废旧物资回收率仍然很低，相当数量的废旧物资没有回收或没有充分回收，据不完全统计，每年约有 300多万吨废钢铁、20多万吨废有色金属、80多万吨废塑料、100多万吨废玻璃没有回收利用，每年可回收利用未回收利用的废旧物资价值约250亿～300亿元，回收利用的潜力巨大。
根据规划， 2000年废旧物资回收总值将达到400亿元，废钢铁回收量5000万吨，废有色金属回收量110万吨，报废汽车40万辆，废纸回收量600万吨。
废钢铁回收与利用
废钢铁是指生产领域和消费领域产生的废钢铁的总称。
生产领域产生的废钢主要是指钢铁、机械、铁路、建筑、通讯、油田、电力、水利等生产领域产生的钢渣、废钢坯、废次材、边角料、各种报废设备或器材，1995年仅重点钢铁企业就回收废钢铁1320万吨。 消费领域产生的废钢铁主要是指城乡居民、企事业单位在消费过程中产生的各种废钢铁及其制品，包括铁锅、废冰箱、废洗衣机、废自行车、废镰刀、报废的小型农具等。
回收的废钢铁，一是回炉炼钢，废钢铁是电炉钢的重要原料，每利用一吨废钢铁，可炼钢 850千克，相对于用铁矿石炼钢可节约铁矿石20吨，节能1.2吨标准煤。二是深加工生产小型农具和小五金制品。
废纸回收与利用
废纸是指从社会上回收的废报纸、废书籍、废办公用纸、废纸包装物等的总称。
1995年我国造纸行业废纸制浆产量达580万吨，占纸浆总产量的36.5％，我国中低档纸的80％都是废纸再生的。据有关方面统计，每利用1吨废纸可造纸800千克，相对于木浆造纸可节约木材4立方米，节约碱40千克，节约电512千瓦时，节约水47立方米，经济效益十分显著。
废塑料回收与利用
废塑料是指社会生产和消费过程中产生的各种废塑料、废塑料制品的总称。
废塑料回收与利用在我国起步较晚， 60年代每年仅回收几千吨；80年代以后，回收利用量逐年增加。废塑料的利用途径主要有：一是利用废塑料再生塑料制品，如啤酒周转箱；二是利用废塑料生产土工制品、建筑和防水材料；三是从废塑料中提取汽油、柴油、燃料油等；四是利用废塑料生产油漆和涂料。
废橡胶回收与利用
废橡胶是指社会生产和消费过程中产生的各种废橡胶制品的总称。包括废轮胎、废橡胶制品等。
废橡胶再生利用在我国始于1952年，经过40多年的发展，无论回收利用规模还是利用技术都有了长足的发展。废橡胶的主要用途：一是利用废橡胶生产再生胶，目前产量已达2 0多 万吨；二是利用废橡胶生产活化胶粉；三是利用废橡胶与废塑料混合生产优质防水材料；四是开发利用废橡胶生产汽油、柴油和碳黑技术取得突破，目前生产规模已达2000吨；五是废旧轮胎翻新，我国现在轮胎翻新企业有500家，其中子午翻新企业26家，翻胎生产能力600万条/年。1985—1995年十年间共翻胎2923万条，节约橡胶146万吨，帘子布4.4万米，钢丝2万吨，碳黑12.9万吨，价值33.8亿元；因使用翻胎而节约新轮胎装置费56.5亿元。
根据规划，2000年我国轮胎翻新能力将达到1000万条，其中子午胎翻新能力为300万条。
废玻璃回收与利用
废玻璃包括玻璃生产企业生产过程中产生的碎玻璃，建筑施工过程中产生的碎玻璃及社会消费过程中产生的碎玻璃、废玻璃（罐）及各种废玻璃制品。
据有关方面估算，目前我国每年回收废玻璃约 25万吨。废玻璃的利用途径主要有：一是玻璃生产企业产生的废玻璃直接作为原料掺入；二是废酒瓶洗净后直接利用；三是废玻璃作为原料再熔或烧结加工生玻璃、玻璃制品；四是废玻璃与其他废弃物混合生产复合建筑材料，如玻瓷玛赛克、仿大量石材料等。