六年级上册5、定滑轮和动滑轮教案

这是一份六年级上册5、定滑轮和动滑轮教案，共2页。

教师姓名
单位名称
填写时间
学科
科学
年级/册
六年级（上）
教材版本
教科版
课题名称
形状与抗弯曲能力
难点名称
瓦楞纸的原理
难点分析
从知识角度分析为什么难
瓦楞纸是通过改变纸张的形状以及增加厚度两种方法结合提高纸张的抗弯曲能力
从学生角度分析为什么难
学生脑海中储存很多的科学知识，但知识都是条条框框，当解释生活中的现象时，学生很难检索出相关的科学知识进行解释。
难点教学方法
实验法 2、对比法
教学环节
教学过程
导入
1.直接切入主题，出示问题：为什么包装纸箱设计成瓦楞纸？
知识讲解
（难点突破）
直切入主题，出示瓦楞纸，撕开瓦楞纸，发现由三层构成，中间一层为瓦楞状。
介绍对比实验的控制变量。
进行实验探究：（一张纸、三张纸、将一张纸折成瓦楞状）
通过实验发现增加纸得厚度，一张增加到三张，抗弯曲能力提高了。
一张纸折成瓦楞状纸，改变了形状，抗弯曲能力大幅度提高。
4、分析处瓦楞纸是通过将两种方法结合提升抗弯曲能力的。
课堂练习
（难点巩固）
1、下面哪种纸张形状的抗弯曲能力最小（ A ）。
—— B、W C、T D、U
2、下面能增加纸的抗弯曲能力的是（ A ）。
A、增加纸的厚度 B、减小纸的厚度 C、增加纸的光滑度
3、简答题：请说明瓦楞纸的原理。
答：瓦楞纸是通过增加厚度，改变形状提升纸张的抗弯曲能力。
小结
本次知识点层层渗透，借助身边的小物品进行实验，贴近生活。视频首先通过揭开瓦楞纸，发现瓦楞纸由三层构成，中间一层为瓦楞状。其次通过对比实验对比出增加纸张的厚度，改变纸张的形状都可以提升纸张的抗弯曲能力。最后结合实验解释瓦楞纸的原理。