小学科学教科版六年级下册6、用显微镜观察身边的生命世界（二）教案

用显微镜观察身边的生命世界（二） 

【教学目标】 

1、观察几种植物、动物及人体的细胞。

 2、画图记录显微镜下的生物细胞。 

3、阅读资料了解细胞对生物的作用。  

4、认识到细致观察、详尽记录的重要性。

5、发展观察研究生物细胞的兴趣。 

6、懂得由于工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。 

【教学重点】

仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。 

【教学难点】

能认真细致观察、记录。 

【教学准备】 

分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜，口腔上皮细胞玻片的制作材料。  教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。 

【教学过程】 

一、导入活动 

1、上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的，请大家画一画洋葱的表皮细胞。  2、今天我们要继续用显微镜来观察生物体不同部位的结构。 

二、探究活动 

分小组活动：各小组领取任务卡片进行探究活动 

（一）植物的叶观察组 

1、制作植物叶表皮细胞玻片标本和叶肉玻片标本。 2、利用显微镜进行观察，并画出观察图。 3、交流活动准备：  （1）叶表皮细胞你观察到了什么？（气孔）   （2）观察叶肉细胞，你观察到了什么？（叶绿素）       （3）思考：这两种细胞有什么功能？ 

（二）口腔上皮细胞的观察组。  1、根据口腔上皮细胞标本的制作方法制作标本。 2、利用显微镜进行观察并记录。 

（三）其他细胞观察观察组  教师提供多种动物、植物、人体的细胞标本，学生利用显微镜进行观察。 （如果标本较少，可以提供相关的细胞图片。） 

（四）资料收集探究组。 1、19世纪三大自然科学发现。 2、细胞学说的意义以及建立的过程。 （可以提供计算机查阅。）  三、汇报展示  1、学生展示观察图片。  （1）你所观察的生物体里，你有什么共同的发现？（都有细胞） （2）这些细胞的形态都一样吗？  （3）观察叶表皮细胞和叶肉细胞，他们的功能有什么不一样？  （4）从我们的观察研究中，我们对生物体有什么共同的认识？（都是由细胞组成的。）你能够确立吗？  2、资料收集组利用信息资料来确认我们观察组的研究发现。形成科学认识：    （1）生物体是由细胞组成的。  （2）生物体的细胞形态是各种各样的。 四、细胞的作用研究     1、问题产生：不同的细胞对于生命体有什么意义呢？     2、观看课件或21页资料库的内容，结合自己课前收集的资料，小组同学讨论并填写16页的网状图。  3、集体交流，完成细胞作用的网状图  如：血液中的红细胞能运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。我们身体里的白细胞能和病毒、细菌作战。绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料。细胞具有遗传作用，能使特种的特征延续到下一代。