小学教科版4、分类和回收利用教学设计

这是一份小学教科版4、分类和回收利用教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，学情分析，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源；
2．垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理；
3．堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。
【教学重点】
垃圾中有些材料可以回收利用，垃圾的分类、分装便于有毒垃圾的处理。
【教学难点】
垃圾的分类。
【学情分析】
垃圾从源头分类涉及到千家万户和每个公民，学生在日常生活中既感受到自己是垃圾的受害者，又是垃圾的制造者。在教学时，让学生结合生活实际、亲身经历，认识到自己也是垃圾的治理者。垃圾分类对学生来说是力所能及的环保行动。
【教学准备】
1．有回收标志的不同品种塑料瓶，如聚醋塑料饮料瓶、高密度聚乙烯塑料酱油瓶等，其他可回收的不同材料的物品；
2．回收垃圾的相关图片；
3．教师在校园一角选定安放堆肥箱的场地，放置好堆肥箱。
【教学过程】
一、创造情境，导入新课。
谈话：同学们去过废品回收站调查，谁来说说这些废旧物品中都有些什么材料？
学生思考、汇报。
过渡：这些废品中有些可以回收利用。今天，我们就一起来探讨一下这个问题。
板书课题：分类和回收利用
二、交流导学，归纳提炼。
识别可回收利用的垃圾：
1．塑料——能多次熔化成型，回收利用废塑料能减少环境污染；
2．玻璃——回收玻璃比直接用天然材料制取玻璃便宜，因为玻璃熔化的温度比用生材料熔炼的温度低很多。
3．许多金属材料可以被熔化后再利用。回收利用废旧金属，既节约能源又节约矿石资源。
4．在家庭垃圾中，包含哪些可以回收利用的材料？学生小组讨论并完成教材的表格，派代表进行汇报。
小结：了解回收垃圾的方法及好处。
垃圾的分类和分装：
1．垃圾有效回收的探讨：
问：（1）平时在家里，有些生活垃圾是否都得到了回收和在加工利用呢？为什么？
（2）你认为垃圾应该怎样处理才便于有效回收？
学生小组讨论、交流、汇报。
小结：垃圾的回收种类包括很多，如：纸张、塑料、金属、玻璃等。回收垃圾中的废旧材料再加工利用，可以减少成本、节约资源、减少垃圾、减少污染，是有百利而无一害的好事。
2．垃圾的分类和分装：
问：你们家的垃圾匪类、分装了吗？每一类包含的是哪些？
学生思考、汇报。
出示垃圾分类表格（见教材），向学生做简单介绍，让学生进一步明确垃圾的分类方法，完成表格。
过渡：生活中垃圾分类、分装还便于有毒垃圾的处理。同学们知道生活中哪些垃圾是有毒垃圾？
3．查阅“有毒垃圾”小组向同学们汇报。
小结：废电池、废日光灯管、废水银温度计、医疗垃圾、大多数充值卡（手机卡、上网卡、电话卡等）都是有毒垃圾，处理不当将会直接危害到人体健康。
（三）动手操作——做一个简单的堆肥箱：
谈话：家庭垃圾中约有三分之一是碎菜叶、蛋壳等厨余垃圾。同学们知道吗？它们利用得好，就是宝贝噢！
请打开课本，自己阅读堆肥的方法。
带学生到校园一角的生物园，自做一个堆肥箱。
小结：垃圾分类、分装并不难！只要我们人人参与，养成良好的习惯，我们周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。