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    第8课 鱼儿游游(教案) 美术一年级上册-人教版
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    小学美术第8课 鱼儿游游教学设计及反思

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    这是一份小学美术第8课 鱼儿游游教学设计及反思,共4页。教案主要包含了教学目标,教学准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    1、知识目标:提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。
    2、能力目标:指导学生分析鱼的外形和颜色,引导学生大胆夸张表现鱼,锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
    3、情感目标:增长学生知识,受到美的熏陶,从而懂得珍惜自然,以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发学生友善的意识。
    二、教学准备:
    1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、水彩笔、等。
    2、教师准备多媒体资料,海底背景图。
    三、教学过程:
    1、组织教学: 根据兴趣爱好分小组,并确立组长,统一小组意见。
    2、(1)谜语导入:
    师:小朋友们,今天老师给大家带来了一个谜语,我们一起猜猜看好吗?
    教师说出谜语:坐也是行,立也是行,行也是行,卧也是行。有头无头颈,身上冷冰冰;有翅不能飞,无脚反能行。”
    问:你们猜猜它是谁啊?(学生齐说:鱼)
    师:小朋友们真聪明!今天我们就和鱼交个朋友。(板书:大鱼小鱼)
    (设计意图:本环节设计用谜语引入,意图是在学生兴趣高涨时导入本课)
    (2)手指操倒入
    教师带领同学们来做鱼儿手指操
    3、新授。
    (1)欣赏鱼的图片。
    师:小朋友们,你们去过海底世界吗?海底的景色多美丽啊!还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢!今天老师就带领大家一起走进鱼儿的世界。
    教师用卡片出示多张鱼的图片,你们可要看清楚了哦:我们每一条都是不一样的,你喜欢和我们中的谁交朋友呢?并说说喜欢我们的理由。
    (2)卡片显示多张鱼的图片,学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼,并说说理由,最好能说出鱼的特点。
    (设计意图:从学生的兴趣,到勾起学生主动学习的求知欲望,这一环节遵循了学生的心理特点,使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。)
    (3)考考你。
    师:看完这些图片,你的心里是怎么想的呢?(指答)
    师:现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢!
    A、教师出示卡片形式显示“考考你”:
    聪明的小朋友:
    你知道我们是由哪几部分组成的吗?(指答)
    卡片形式显示:
    鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞+鱼尾
    B、学生到台前画自己喜欢的鱼。
    (设计意图:儿童的造型方法生动、变形、夸张,甚至抽象;让小朋友对结构有所认识,以儿童所特有的天性,绘画语言会更生动,更具表现力。)
    4、教师示范讲解鱼儿游游的创作过程,学生观察。
    5、学生创作,教师巡回指导。交代要求。
    师:下面我们要进行一次比赛。
    “比一比”:哪一小组创作的最漂亮的?
    (在创作之前把用A4纸画好的海底背景,同学分别用自己喜欢的方式来画鱼和做鱼,最后把自己绘制的鱼都粘贴到海底背景上,构成一幅美丽的海底世界。制作过程中会打开课件,让学生在轻松的音乐中进行创作。)
    6、作品欣赏、评比。
    教师将学生完成的作品展示出来,让学生互相评奖,教师评价,评选出最优秀的作品。
    7、课后拓展。
    “小小观察家”:
    平时多注意观察,我们看看鱼儿在水中游动的姿态有哪些呢?
    8、轻松结束。
    教师播放欢快的《小鲤鱼历险记》儿童动画,学生随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。
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