高中语文人教版 (新课标)必修五8 咬文嚼字授课课件ppt

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“两猿截木山中，问猴儿如何对锯？”
“匹马陷身泥里，看畜生怎样出蹄！”
唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总想奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出一个办法，约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便道：“两猿截木山中，问猴儿如何对锯？”“锯”谐“句”，“猴儿”暗指李白。李白听了，微微一笑，说：“请宰相起步，三步内对不上，算我输。”杨国忠想赶快走完三步，但刚跨出一步，李白便指着杨国忠的脚喊道： “匹马陷身泥里，看畜生怎样出蹄！”“蹄”谐“题”，与上联对得很工。杨国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了一通，刚抬脚就被讥为“畜生出蹄”，弄得十分尴尬。
解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地小便，于是他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？
苏小妹 轻风细柳,淡月梅花
苏东坡 轻风摇细柳，淡月映梅花
苏东坡 轻风舞细柳，淡月隐梅花。
苏小妹 轻风扶细柳，淡月失梅花。
“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”、“舞”这类较露的动词呢？惟有“扶”字才恰到好处，与“轻” 、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出了轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力，真是一字生辉。
教学目的 学习这篇课文，要整体把握文章的内容和风格，提炼作者的主要观点，品味妙语佳句，还要敢于发表自己的见解。
本文是一篇文艺随笔 随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见闻，皆用此名，“五四”以来，十分流行，一般以借景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解放以后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文很相似，常常把文学表现手法与政论结合起来，有很强的战斗性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文
文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。
A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精 神实质) 。
C.形容强词夺理或狡辩。
例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地 。
例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事。
例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。
作者贬词褒用赋予这个成语一种新的意义，那就是在文字运用上“必须有一字不肯放松的谨严”。
安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家，我国现代美学奠基者之一。笔名孟实、孟石，先后就读于6所大学。1922年毕业于香港大学教育系，1930年获英国爱丁堡大学文科硕士学位，1933年获法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。曾任北京大学教授、中国美学学会会长。代表作有：《文艺心理学》、《谈文学》、《西方美学史》等
朱光潜 （ 1897—1986）
清代桐城派：方苞、刘大櫆、姚鼐
文章特点：简洁，朱光潜早年曾在桐城派古文学私塾中读书，旧学功底很深。
学贯中西的一代名家：幼年便广涉国学经典，深谙桐城派古文奥诀。后漂洋过海，广览西方学术，对文学、美学、哲学、心理学钻研尤深。国学根基、西学素养相映生辉，融会贯通，自成一代大家。
中国美学的一代鼻祖：建国后一直研究美学，形成了一套系统的完整的理论体系。虽王国维、蔡元培于此都有过创造，但美学大厦的真正营造，却始于朱氏之掌。
游刃有余的人生态度：他以出世的精神，做入世的事业，这个座右铭使他坦然面对一切，虚怀若谷，游刃有余。
倒 涎 茗 烟 锱 铢 必 较没 镞 剥 啄 岑 寂 清沁蕴 藉 俗 滥 灞 桥 付 梓王 嫱 尺 牍
qiáng dú
xián míng zī zhū
zú bō cén qìn
yùn làn bà zĭ
流弊：尺牍：锱铢必较：推陈翻新：
滋生的或相沿而成的弊端。
对极少的钱或很小的事，都十分计较。
去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。
文章中作者提出了那些观点，其中中心论点是哪个？
阅读课文,筛选信息，概括文章内容
提炼作者观点，找出中心论点。
无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。（第三段）咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。（第三段）在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。（第五段）文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。（第八段）
作者用了哪些例子？他举这些例子想说明什么道理？
《屈原》、《水浒》、《红楼梦》中的“你这”和“你是”式语法区别（引出话题）
⑴你是没有骨气的文人！ 你这没有骨气的文人！
⑵你有革命家的风度。 你这革命家的风度。
你这——是坚决的判断，而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感（郭）；大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜，和“有” 性质完全不同 （朱）。
思考：“你这”真的“大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜”？ 1. 长辈对幼儿：你这小淘气！ 2. 水牛赞（郭沫若） 活也牺牲，死也牺牲， 死活为了人民，你毫无怨艾。 你这和平的象征， 你这献身精神的大块， 水牛，水牛，你最最可爱。
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。
失去了：发现错误而惊讶的意味失望而放弃得很斩截的意味
鸟宿池边树，僧敲月下门。 鸟宿池边树，僧推月下门。 不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的 。
自掩自推，独往独来，自有一副胸襟气度；冷寂 ，无声
至少也有一些温暖的人情；剥啄有声，打破岑寂，平添搅扰
（四）善于运用联想意义，意蕴丰富
“烟”与苏轼《惠山烹小龙团》 直指意义（月轮）与联想意义（轮外月晕，晕外霞光） “独携小龙团，来试惠山泉”——“独携天上小团月，来试人间第二泉” 清茶泡在泉水联想到明月照着泉水。联想使意蕴丰富，有美妙的艺术效果。
（五）误用:“套板反应”
弊端：套语滥调，全无新奇。
才子：“学富五车， 才高 八斗”
印书：“付梓”“杀青”
作者举了哪些例子，这些例子分别说明说明？
句式不同，意味不同，改与不改视情况而定。
联想意义也最易生流弊，我们要创新
从实例说明咬文嚼字的效果（1-5）
正反说明咬文嚼字的重要性（6-7）
对文学作者的要求和希望（8）
郭沫若改字（句式改变）王若虚改句（字数增减）贾岛推敲（意境改变）
善用联想意义反对“套板”效应
小结： 作者提倡阅读和写作要“咬文嚼字”，实质上是说，语言文字与思想感情有密切关系；文字的优劣要从它所表达的思想感情和表现的意境上去辨别；文字的运用，要从思想感情的透彻、凝练、创新入手。
　　 早梅 　　 唐·齐己 　　万木冻欲折，孤根暖独回。 　　前村深雪里，昨夜 枝开。 　　风递幽香出，禽窥素艳来。 　　明年如应律，先发望春台。 数 一
例二 春风又（到、过、入、满、绿）江南岸，明月何时照我还。 －－－王安石《泊船瓜洲》 “绿”字将江南早春和风吹拂、遍地生机的蓬勃景象如浮雕般凸现了出来。
例三 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意（浓、斗、吵、闹）。 －－－宋祁《玉楼春》 “闹”字描绘出春意之浓、春意之烈，既写出了真景物，也写出了真感情。所以王国维（清）说：“着一‘闹’字而境界全出”
溪亭林景熙 　　清秋有馀思，日暮上溪亭。 　　高树月初白，微风酒半醒。 　　独行穿林叶，闲坐数流萤。 　　何处渔歌起？孤灯隔远汀。
（1）（内容上：结合诗句分析）“穿”“数”描写所涉及对象的都是诗人自己，“穿”描写的是诗人独自一人穿过树林，“数”描写的是诗人独自一人在百无聊赖地数起了流萤。（2）（形式效果上：概括其如何表达了怎样的思想情感）综合全诗分析，“穿”“数”两个字生动传神地表现了诗人孤独、寂寞、苦闷、无聊的心境。
《绝句二首（其二）》杜甫  江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年？  试析“江碧鸟逾白。山青花欲燃”的“燃”字妙处。
“燃”字用得极妙，由“燃”字我们首先想到的是火，把花与火相比，就抓住了花明丽、鲜艳的特征，在青绿背景的反衬下，花朵就显得格外红艳。不仅如此，还利用火苗燃烧的跳动感，赋予花儿以动感，化静为动，就把花朵竞相开放、姹紫嫣红、争奇斗艳、生机盎然的特征准确地传达出来了
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