初中物理教科版八年级上册1 质量教学设计及反思

第六章　质量与密度

第1节　质　量

【知识与技能】

1．知道质量的初步概念及其单位，会进行常用单位的换算．

2．了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量．

【过程与方法】

1．通过观察生活中的实物认识物体的质量．

2．通过对天平使用方法的学习，培养学生动手操作能力．

【情感、态度与价值观】

1．通过对质量的感性认识，培养学生的估测能力及激发学习兴趣．

2．激发学生对托盘天平的使用操作的兴趣，在使用托盘天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素．

【重点】

质量的概念和质量的单位及其单位间的换算．

【难点】

托盘天平的使用方法及读数．

知识点一　质量

【自主学习】

阅读课本P112，完成以下问题：

物体所含物质的多少叫做质量．

【合作探究】

演示一　展示生活中的常见物品

1．铁钉、铁锤、玻璃杯，教室中的桌子、椅子等，这些东西我们都把它叫做什么？

答：物体．

2．铁钉、铁锤、玻璃杯、桌子、椅子等物体是由哪些材料制成的呢？

答：铁钉和铁锤是由铁制成的，玻璃杯是由玻璃制成的，桌子椅子是由木材制成的．

质量的概念：物体所含物质的多少叫做质量．

【教师点拨】

1．我们身边的一切物体都是由各种不同的物质组成的．

2．要注意“物质”和“物体”的区别．物体有一定的形状，占据一定的空间，是有体积和质量的实物．物质是构成物体的材料．“质”指物质，“量”是物质的多少的意思．

知识点二　质量是物体的基本属性

【合作探究】

1．用天平称量一块橡皮泥的质量．把橡皮泥捏成其他形状后再称一称，它的质量会改变吗？

答：不会．

2．一块冰放在杯子中，用天平测量其质量．待冰熔化成水后再测量一次，看冰化成水后的质量有没有变化？

答：没有发生变化．

3．用天平称量室温下的铁块质量．把这个铁块放在沸水中煮一段时间，取出擦干再称一称．它的质量会改变吗？

答：不会．

4．科学家发现，地球上的物体被宇航员带到太空后，质量没有变化．

【教师点拨】

物体的质量不会随物体的形状、状态、温度、位置的变化而变化．只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变，质量是物体的基本属性．

【跟进训练】

下列事例中，物体的质量发生变化的是(　A　)

A．铁片剪去一角

B．轮船从江河驶入大海

C．铁球被压成铁饼

D．手机从地球带到太空

知识点三　质量的单位及换算

【自主学习】

阅读课本P113，完成以下问题：

1．国际单位：kg.

2．生活中常用单位：公斤、斤、两，

1千克＝1公斤＝2斤＝20两

3．换算关系．

质量单位符号：吨(t)、千克(kg)、克(g)、毫克(mg)．

质量单位换算：1 t＝1_000kg；

1 kg＝1 000g；

1 g＝1 000mg.

【合作探究】

对常见物体质量进行估算．

一个初中生的质量约为50kg；

一头大象的质量约为6t；

一个鸡蛋的质量约为50g；

一张纪念邮票的质量约为50mg.

【跟进训练】

1×10－4 t所表示的质量，最有可能是(　D　)

A．一个人的质量

B．一只鸡的质量

C．一个大头针的质量

D．一个苹果的质量

知识点四　测量质量

【合作探究】

演示二　生活中你知道哪些测量物体质量的工具？

归纳总结：测量质量的工具很多，日常生活中常见的有杆秤、磅秤、案秤、电子秤、台秤；学校实验室、工厂化验室常用的有托盘天平、物理天平；近代最精密的测量质量的仪器是电子天平．

演示三　托盘天平

1．托盘天平的构成

(1)平衡螺母：用来调节天平横梁平衡．

(2)指针和分度盘：判断天平是否平衡，可以根据指针在分度盘上左右摆动幅度是否相等来判断，而不必等到指针完全停止摆动，只要摆动幅度相同即可．

(3)标尺、游码、砝码：指示所称物体质量．

2．天平使用的基本步骤

(1)放：测量时，应将天平放在水平桌面上．

(2)调：先将游码拨回标尺左端的零刻线处(归零)，再调节平衡螺母(平衡螺母走向高端处调节)，使指针指到分度盘的中央刻度(或左右摆动幅度相等)，表示横梁平衡．

(3)测：将物体放在左盘，砝码放在右盘(左物右砝)，用镊子加减砝码并调节游码，使天平重新平衡．

(4)读：被测物体的质量＝右盘中砝码的总质量＋游码在标尺上的指示值．

(5)收：将实验器材收回原处．

3．测量固体的质量的步骤

(1)调节天平平衡

(2)将固体放在左盘，砝码放在右盘(即左物右砝)，用镊子加减砝码并调节游码，使天平重新平衡．(被称量物体易潮或易腐蚀时，可将物体置于烧杯中，再放在托盘天平上称量)

(3)被测物体的质量＝右盘中砝码的总质量＋游码在标尺上的指示值．

(4)整理实验器材．

4．测量液体的质量的步骤

(1)调节天平平衡．

(2)用天平称出容器的质量m1.

(3)将容器灌入适量的液体后，用天平称出液体和容器的总质量m2.

(4)液体的质量m液＝m2－m1.

(5)整理实验器材．

注意：如果先测量容器与液体的总质量，倒去液体后再测量容器的质量，那么由于容器内还有残留的液体，测量误差就较大，因此这种方法一般不可取．

5．注意事项

(1)被测物体的质量不能超过天平的量程．

(2)用镊子加减砝码时要轻拿轻放．

(3)保持天平清洁、干燥，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上，也不要把砝码弄湿、弄脏，以免锈蚀．

【教师点拨】

天平调平方法可记为“一放、二拨、三平衡”．

“一放”：将天平放在水平台面上．

“二拨”：将游码调到标尺的零刻度线处．

“三平衡”：使用平衡螺母调节横梁平衡．

【跟进训练】

1．托盘天平使用前需要：①调节天平横梁右端的螺母，使横梁平衡；②将游码放在标尺左端的零刻线处；③将天平放在水平台上．以上三步的合理顺序应为(　A　)

A．③②①　　 B．①③②

C．②①③　　 D．①②③

2．下列是关于天平的使用方法正确的是(　B　)

A．把天平放在水平桌面上就可调节横梁上的平衡螺母使天平平衡

B．从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取

C．天平横梁平衡后，托盘可以互换

D．判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来

3．用已调节好的托盘天平测量铜块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码有50 g、20 g、10 g各1个，游码的位置如图所示，则该铜块的质量是81.4 g．若把上述实验移到山顶上进行，测得的该铜块的质量将不变(选填“变大”“不变”或“变小”)．

1．物体是由物质组成的．

2．物体所含物质的多少叫做质量，用“m”表示．

3．质量的基本单位是千克(kg)，常用单位有吨(t)、克(g)、毫克(mg)．

1 t＝103 kg；1 kg＝103 g；1 g＝103 mg.

4．质量是物体本身的一种属性，不随它的形状、状态、温度以及所处的位置的改变而改变．

5．测量质量工具——托盘天平．

6．托盘天平的使用

(1)使用步骤

(2)注意事项

完成本课对应训练．