冀教版三年级上册2 笔算乘法第3课时教学设计

这是一份冀教版三年级上册2 笔算乘法第3课时教学设计，共5页。
教学目标：
知识与技能：通过创设情境，引导学生学习一位数乘三位数的笔算乘法，并学会用一位数乘三位数的笔算乘法解决生活中的实际问题。
过程与方法：
通过利用一位数乘三位数的笔算乘法计算数学问题，培养学生对数学的运用能力。
情感目标:通过学习一位数乘三位数的笔算乘法，感受生活与数学的紧密联系。
教学重点:学会计算一位数乘三位数的笔算乘法问题。
教学难点:学会一位数乘三位数的笔算乘法的问题解决。
教学方法：启发式教学和实践法相结合。
教学课型:新授课
教具准备:课件
教学过程:
复习引入
师:同学们我们一起来填一填回顾一下之前学习的一位数乘两位数的笔算乘法内容吧。每个方队有65个人，我们学校要排练3个方队，一共有多少个人走方队？
学生：
65×3=195（个)
答：一共有195个人走方队。
师：请同学们在练习本上作答竖式。
师：好，看来同学们对之前学习的一位数乘两位数的笔算乘法掌握的还是很好的，那么这节课我们就接着进一步探究乘法的奥秘。那么我们这节课就一起来探究一下《一位数乘三位数的笔算乘法》吧。
探究新知
教师：动物园里有一只雄狮，体重223千克。
一头牛的体重是一只雄狮的3倍。一头大象的体重是一头牛的5倍。
教师：请问一头牛的体重是多少千克？同学们自己试着算一算，把你的算法和同学交流一下。
学生: 我用线段表示。
教师：那你可以给出式子吗？
学生：
223+223＋223=669（条)
教师：
其实可以这样用竖式来计算表示：
223×3=？（千克）
同学们这里我们一起列竖式计算吧！
其实三位数乘一位数和两位数乘一位数的笔算方法相同之处是乘的顺序：先从个位乘起，哪一位上的积满几十，就要向前一位进几。
巩固练习
教师：接着上面的题，我们再来问一下，一头大象的体重是多少千克？
学生：669×5=3345（千克）
答：一头大象的体重是3345千克。
教师：你们是怎么做的呢？
学生：可以用线段。
学生：用竖式的话。
教师：看来你们对三位数乘一位数乘法竖式运算已经掌握的很不错了啊！
课堂小结
一位数乘三位数的笔算乘法
乘的顺序：先从个位乘起，哪一位上的积满几十，就要向前一位进几。
注意：（1）不要忘记进位，也不要忘记加进位数。
（2）不要误把进位数当成因数去乘另一个因数。
（3）如果某一位上的乘积或乘积加进位数正好是整十数，再进位的同时，不要忘记在本位上添“0”占位。
课后作业
在大屏幕上出示本节课的课后习题，
师：请同学们用竖式算一算。
238×4= 517×4= 422×2=
学生：
238×4= 2142 517×4=2068 422×2=844
师：科技展览馆今天的门票收入是多少元？
学生：237×6=1422（元)
答：科技展览馆今天的门票收入是1422元。
教师：乳品厂每天批发261箱奶，3天能批发多少箱？
学生：261×3=783（箱）
答：3天能批发783箱。
教师：从这几个练习题来看，同学们掌握的已经很不错了啊！
教学反思
在这节课的学习与探究中，我对上课学习的一位数乘三位数笔算乘法进行复习引入，让孩子们回顾上节课学习的一位数乘两位数的笔算乘法来解决问题，接着在进行本节课一位数乘三位数的笔算的学习与探究，让孩子们在学习新知识之前能够更好地接纳和融会贯通。我应该多一点练习题，让学生更好地理解乘法运算中的问题。