冀教版三年级上册1 认识万以内的数第1课时教案

这是一份冀教版三年级上册1 认识万以内的数第1课时教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学用具，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
1、结合图中给出的各物品的价格，经历认识万以内的数的过程，并且对万以内的数概念。
2、能识、读、写万以内的数，知道万以内的数的组成；初步学会用万以内的数表示生活中的事物。
3、了解可以用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的密切联系，在生活中运用数字来描述事物的性质。
二、教学重点：
1、认识万以内的数，并且对万以内的数有所理解。
2、能识、读、写万以内的数，知道万以内的数的组成；学会用万以内的数表示生活中事物的性质。
3、利用万以内的数了解并且解决生活中的问题。
三、教学难点：
1、使学生能够运用所学的知识在生活的情境中进行熟练的运用，并在此基础上将其运用于日常生活中。
2、能识、读、写万以内的数，知道万以内的数的组成；学会用万以内的数表示生活中事物的性质。
3、掌握万以内的数的组成、读、写的规律，并运用到题目中。
四、教学用具：
多媒体课件、数字卡片。
五、教学过程
（一）趣味引入
教师引导学生说出PPT所给图片中电器的价格，并且引导学生思考他它们的形式，再引导学生思考其他物品的价格有什么特点。
（二）新知讲解
（1）PPT3-5
教师出示PPT，课程导入，教师请学生通过数位顺序表等读出下列电器中的价格。
（2）PPT6
万以内数的组成：千位上是几就表示几个千，百位上是几就表示几个百，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。
（3）PPT7
万以内数的读法：读数时，从高位起，按照数位顺序读。千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几；中间有一个0或两个0，都只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。
（4）PPT8
教师引导学生将PPT中图片中的数字出来
（5）PPT9
教师展示上一张PPT的数字的写法，并请学生与他们写的相对比。
写法和读法的顺序相同，都要从高位起。
二千零八 写作：2008
八千八百四十四 写作：8844
七千九百 写作：7900
（6）PPT10
万以内数的写法：写数时，从高位起，按照数位顺序写。千位上是几就写几千，百位上是几就写几百，十位上是几就写几十，个位上是几就写几；中间或者末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。
（7）PPT11
教师出示PPT11，小组讨论，并且请几位同学说一说他们日常生活中碰到的大数
（三）PPT12-PPT14 课堂练习。
（四）课后小结PPT15
1、万以内数的组成：千位上是几就表示几个千，百位上是几就表示几个百，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。
2、万以内数的读法：读数时，从高位起，按照数位顺序读。千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几；中间有一个0或两个0，都只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。
3、万以内数的写法：写数时，从高位起，按照数位顺序写。千位上是几就写几千，百位上是几就写几百，十位上是几就写几十，个位上是几就写几；中间或者末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。
（五）课后拓展
邀请同学们回家调查家中的大件电器的品牌和价钱，填在表中，也可以去商场看一看其他的电器，记录在表中。
（六）课后作业 PPT17
完成书本中“练一练”第3题
六、板书设计
1、万以内数的组成：千位上是几就表示几个千，百位上是几就表示几个百，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。
2、万以内数的读法：读数时，从高位起，按照数位顺序读。千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几；中间有一个0或两个0，都只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。
3、万以内数的写法：写数时，从高位起，按照数位顺序写。千位上是几就写几千，百位上是几就写几百，十位上是几就写几十，个位上是几就写几；中间或者末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。
七、教学反思
针对本课中教学工作存在的不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
2、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
3、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。