小学唱歌 大鼓和小鼓 教案

这是一份小学唱歌 大鼓和小鼓 教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学具准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
知识与能力：初步理解强弱，用声势动作为歌曲《大鼓和小鼓》伴奏。
过程与方法：能用强弱不同的力度演唱歌曲《大鼓和小鼓》。
情感态度价值观：在演唱中，表现热闹的气氛，表达对大鼓和小鼓的喜爱。
【教学重点】
能用强弱不同的力度演唱歌曲《大鼓和小鼓》，表达对大鼓和小鼓的喜爱。
【教学难点】
用声势动作为歌曲《大鼓和小鼓》伴奏。
【教学具准备】
课件、大鼓、小鼓、钢琴。
【教学过程】
一、课堂礼仪，组织教学。
师生问好。
二、节奏模拟，导入新课。
1．猜谜语。
师：圆圆一只大木桶，上下是皮肚里空，娃娃见了爱打它，一打就说咚咚咚。（鼓）
生：鼓。
师：鼓的种类有很多，你们都知道哪些鼓呢？
（生自由回答，师播放鼓的图片）
2．朗诵歌词，模拟鼓声。
师：认识了这么多的鼓，下面老师要朗诵一首儿歌，请你们告诉老师儿歌里面有哪些鼓，每个鼓都发出怎样的声音？
师：擂起大鼓，咚咚，敲起小鼓，嗵嗵嗵，擂起大鼓，敲起小鼓，咚咚，嗵嗵嗵。（音色、强弱）
师：几种鼓？
生：两种鼓。
师：每种鼓都发出什么样的声音？（大声和小声、咚咚、嗵嗵嗵）
生：不同的声音。
师：怎么不同的声音？
生：大声和小声。
师：哦，大鼓是大声，咚咚，小鼓是小声，嗵嗵嗵。
（师生进行歌词接龙）
3．揭示课题。
师：好的，这就是我们今天要学习的歌曲，告诉我它的名字叫什么？
生：大鼓和小鼓。
三、聆听探索，学唱歌曲。
1．初次聆听歌曲。
师：请同学们仔细聆听感受大鼓和小鼓他们的心情是怎么样的？
生：快乐的，开心的。
师：现在请同学们听老师演唱这首歌曲的简谱，你们找一找咚咚和嗵嗵嗵对应的是什么音符？
生：5．1．
师：是的，大鼓发出了低沉的咚咚（演唱第一句，用科尔文手势）小鼓发出了嗵嗵嗵。（演唱第二句，用科尔文手势）
2．配上声势动作，学习歌词。
师：那么大鼓和小鼓为什么那么高兴呢？歌词里都讲了些什么呀？让我们一起读一读歌词吧！（师示范，生读歌词。）
3．用力度不同的强弱、完整地演唱歌曲。
师：学习完了歌词，让我们把它装进动人的旋律吧！
（教师逐句教唱，生跟唱，表扬并指导）
师：现在让我们加上声势动作演唱歌曲，注意模仿大鼓和小鼓的声音哦，要注意什么呢？
生：用力度不同的强弱演唱歌曲。
师：真神气！
四、知识拓展，情感升华。
师：大鼓和小鼓的声音这么神气，你们觉得什么样的场合适合用这样的乐器进行演奏呢？
生1：升旗仪式。
生2：春节晚会。
师：是啊，鼓是很大气的一种乐器，我国的原始时期就已经有了鼓，常常和舞蹈结合表演，接下来我们一起来观看一个鼓舞表演。（播放视频）
师：孩子们，看完视频你们有什么想法呀？
生1：你觉得场面很热闹。
生2：你觉得人们很高兴。
师：我们的班的同学很会思考哦，这样的鼓舞表演形式老师也很喜欢，特别神气，有没有信心神气地边唱歌曲边列队行进？
生：有！
师：好的，让我们跟着伴奏带出发吧！
【板书设计】
大鼓和小鼓
中速
强 （咚咚） 弱 （嗵嗵嗵）