2021学年4.在快乐的节日里教案

第4课 在快乐的节日里 教学设计

1教学目标

通过本课学习，使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒体，发现线材的美感并进行艺术创造。了解线材的基本制作方法。
培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。

3重点难点

重点：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。

难点：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。

3教学过程

导入新课

播放欢快的乐曲，让学生听完后谈感受，导出快乐的感觉，

师：“嗯，我听出来了，我们班的每位同学都喜欢做一个快乐的人”(出示课题)

讲授新课

师：谁能用肢体语言来表示一下快乐？

学生到讲台前用肢体动作表示快乐······

师：“同学们，你们的肢体动作感染了郭老师，郭老师很想天天都见到你们快乐的样子，你有什么好方法让这些快乐永久的保留下来吗？”

学生纷纷开动脑筋想点子、说方法，师终结、出示图片，展示用不同材料制作的表示快乐的艺术品。

再出示用线型材料制作出的艺术品图片，师边讲解学生边欣赏。（此处点出一些艺术手法，如：夸张、想象、概括等）
师：通过欣赏以上艺术作品，你是不是感觉到我们的生活中处处都闪烁着快乐的影子呢？

学生积极发言，体会生活中带给自己快乐的事情和活动。师总结，出示课件供学生观看。

看图片、做比较

问：如何用线形材料表示出快乐的活动？

学生通过观察、分析从图片到作品转变的过程中运用到的艺术手法。

师总结并板书：简化、夸张、想象

师演示制作过程和方法，并把制作手法板书：拧、缠、盘
添加装饰（强调装饰材料是什么）
观察其他线型材料作品，让学生说作品运用了哪些不同材料。

布置作业

学生运用各种艺术手法制作一件线造型作品“快乐的人”，并进行适当的装饰(大

屏幕上出示各种作品图片供学生参考)

巡回辅导

及时发现学生制作中的闪光点，激发创造思维，
适当装饰作品。

展示评述

选出优秀作品到台前展示，各自说出自己的创作感想，并评选出“造型奖”、“制作精美奖”、“最有创意奖”、“最佳合作奖”等。

课后拓展

欣赏现代人物雕塑作品

板书设计

在快乐的节日里

简化 拧

运用 夸张 盘 手法

想象 缠