美术三年级下学期18.有趣的生肖邮票教案设计

这是一份美术三年级下学期18.有趣的生肖邮票教案设计，共3页。
1. 了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
2. 在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生探究精神和创新意识。
3. 在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
2学情分析
本教学内容是用生肖动物进行邮票设计，对于三年级的学生来说，已经具备了一定的造型能力，对色彩的认知也有了一定的基础，但在设计制作中可能较难大胆的发挥想象，利用学到的方法去创新，表现可能会太依赖现有的知识，出现设计单一化的现象，在学生设计制作中，我会及时有针对性对学生进行启发、引导、鼓励，激发学生的创作热情。
3重点难点
教学重点：
1. 引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点：
1. 激发学生的想象力、创新表现，培养学生的创新思维。
4教学过程
活动1【讲授】有趣的生肖邮票
一、导入：
1. 星期天，我和我的儿子一起逛街买了一个大布偶，想不想看看它是什么？知道我为什么会给儿子买一条蛇玩具吗？我的儿子就是蛇年出生的，这就是他的属相，那同学们你的属相是什么呢？今天我们就一起来说一说——有趣的属相（板书课题）
活动2【讲授】有趣的生肖邮票
二、新授：
1.了解属相：
（1）老师今天还带了一首《十二生肖》的歌，听一听属相里都有哪些成员？
（2）教师讲解属相的历史：属相属于中国的民间艺术，十二生肖最早起源于东汉时期，距今有2000多年的历史了。是古代人用来纪年和计算年龄的方法。这里动物除了龙是人们想象出来的，其余的动物都是人们日常生活中最常见的动物。所以，生肖属相和我们老百姓的生活息息相关，是我们民族文化中重要的一个组成部分。
2.属相形象在生活中的应用
（1）按照中国人的习惯，每个人都有自己的属相，十二生肖不但可以记年还可以用来艺术创作。在我们身边有许多和属相有关的物件，我看同学们也带来了一些，谁给大家介绍一下。？
（学生回答：介绍自己带来的属相物件）
（2）请学生欣赏以属相形象设计的民间工艺品。
（3）属相里面还有一个很珍贵的艺术品，我们一起来看看它是什么？（以属相为图案的邮票）。
3.了解邮票：
（1）知道这张邮票为什么珍贵吗？（学生答：是我国第一张发行的属相邮票）
（2）邮票有什么作用？（学生答：寄信，凭资邮费）
4.分析邮票结构：
1：我们以前学过剪纸、泥玩具、我们今天就要一起尝试设计邮票。要想设计好邮票，我们首先要了解邮票的票面结构。请同学们欣赏这张邮票，看看它是由哪几部分组成？（主题图案 套数 面值 国家铭记 发行日期 齿孔 ）
2：邮票中那个部分占最重要。（学生答：图案）那我们就一起来看看邮票中的动物图案和现实中的动物有什么区别？
3： 现实生活中的小老鼠外形有什么特点？（学生答：嘴巴尖，尾巴长）邮票中的老鼠外形发生哪些变化呢？（学生答：夸张、变形、添加、简化，拟人化）
4：现实生活中的兔子身体上全是毛，邮票中兔子从图案和颜色发生了哪些变化？（学生答：图案：有很多花纹。颜色：鲜艳，对比强烈）
教师小结：邮票中的动物形象由生活中的动物形象为原型，我们要把握动物的主要特征进行夸张、变形、添加、简化，或者添加图案，颜色，带给我们一种装饰美感。
5、讲解邮票的制作方法:我们现在就一起来设计邮票，这里有三张不同相状的空白票邮，老师这里有两张蛇的图案，看我给这条蛇进行了夸张，简化。我给这条蛇添加了很多花纹。这两条蛇我们放在那张空白邮票上合适呢？、、、、。继续添加面值、国家铭记、、、、。
活动3【活动】有趣的生肖邮票
三、欣赏学生作品
学生手里的作品运用了那些表现手法?
教师小结：邮票的表现形式不受限制，以绘画最为常见，也有剪纸、剪贴等形式。
四、提出要求、学生作画，教师巡回指导。
1、你想设计那种属相的邮票。
2、邮票文字要大方醒目，文字书写要工整。
活动4【练习】有趣的生肖邮票
五、展示评价
请同学将自己设计好的邮票展示在黑板上，自评、互评、教师评价。
七、教师小结
八、课后拓展
请学生欣赏生肖图案在生活中其他的运用。属相是中国传统的民间艺术文化，但是现在很多同学只知道肯德基、麦当劳，却对我们传统的的民间美术了解的很少，作为一个中国人我们都要关注自己的民间美术，继承和发扬民间文化。