人教部编版三年级上册那一定会很好教学设计

这是一份人教部编版三年级上册那一定会很好教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
课文讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车、椅子，最后变成木地板的一段生命历程。在这个历程中，主人公不断转变，每一次转变都是一个愿望开始，每一个愿望最后都实现了。课文想象丰富，内容生动，具有情节反复的特点。
二、学情分析
这是中年级开始学习的第三篇略读课文，通过《不懂就要问》《听听，秋的声音》的学习，学生对略读课文的学习要求已经有了初步的了解。
三、教学目标
1、认识“缩、努”等7个生字。
2、默读课文，能了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。
3、与《去年的树》进行比较，能发现两篇课文的异同点。
四、教学重点
1、默读课文，能了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。
2、与《去年的树》进行比较，能发现两篇课文的异同点。
五、教学难点
与《去年的树》进行比较，能发现两篇课文的异同点。
六、教学准备
PPT课件
七、教学过程
（一）导入新课
1、用“愿望”导入（你有什么愿望？）【学生发言】
过渡：充满愿望的人生是精彩的人生，我们总会想着，愿望要是实现了，那一定会很好。今天，我们来学习一个童话故事，里面的主人公也它自己的愿望。它也希望能实现愿望。
2、（板书课题）齐读课题
3、齐读导语，找出本课的阅读提示中的关键问题。（学生回答）
(目标;能从略读课文的阅读提示中找出本课的中心问题。)
（二）检查预习情况，学习本课生字词
1、检查预习。PPT出示生字词，检查生字词读音（齐读、开火车）
2、用自己的话说说本文讲了一个怎么样的故事。
(目标：1、认识“缩、努”等7个生字。2、概括本文大意）
（三）研读课文，了解种子的生命历程。
1、默读课文，用横线画出带有“那一定会很好”的完整的句子，并找出主人公的愿望是什么及怎么实现的。
2、学生汇报
3、出示四个句子，学生朗读，并想象主人公说出“那一定会很好”时的心情。
4、理解最后一句话“它觉得自己又变成了一棵树。”
5、我们了解了一粒种子到木地板的变化历程,你在这粒种子不断的追求“很好”的过程中,你体会或感受到什么？（学生谈体会）
（目标：1、了解主人公的生命历程。2、体会主人公每一段人生历程的心情)
（四）对比阅读，找出异同
1、对比《去年的树》和本文的异同（同桌讨论）
2、学生汇报
3、我们了解了一粒种子到木地板的变化历程,你在这粒种子不断的追求“很好”的过程中,你体会或感受到什么？（学生谈体会）
4、总结
（目标：对比阅读，找出异同）
（五）拓展
1、介绍作者
2、推荐阅读
八、板书设计
大口呼吸 跑来跑去 坐着休息 躺下
种子————大树————手推车————椅子————木地板