湘美版三年级上册第4课 趣味动漫示范课课件ppt

这是一份湘美版三年级上册第4课 趣味动漫示范课课件ppt，共53页。PPT课件主要包含了多种多样的卡通形式，考考你，大家一起来想办法，动脑筋等内容，欢迎下载使用。

猴子照片和美猴王动漫形象对比欣赏
说一说，你喜欢哪个猴子形象，为什么？动漫形象设计上有哪些特点？运用了哪些手法？
卡通形象的设计实在写实的基础上，对羊的五官、表情、发型、形体进行了夸张、拟人、变形，使形象更有趣，更人性化，更具时代感，更能贴近人的生活。
如果你来设计小兔子动漫形象， 想突出它的哪个方面的特点？
小兔子照片和三张不一样的动漫兔子，其中哪一张设计最好
同学们知道设计出来的动漫形象是怎么变成动画的吗？
照相机连续拍下一些动作，再依次快速播放就产生了动感。
视觉暂留现象：人的视觉器官，在看到的物象消失后，仍可在人的眼中暂时保留0.1秒之久的视 觉印象。如果两个视觉印象之间的时间不超过0.1秒，那么前一个视觉印象已经产生，并与另一个视觉印象融合在一起，就形成了视觉暂留现象。动画是将静止的画面变为动态的艺术。实现由静止到动态，主要靠人眼的视觉暂留现象。利用人的这种视觉生理特性制作出具有高度想象力和表现力的动画片。
看一看美术课本第11页观察孙悟空跳跃过程分解图。仔细观察，这组孙悟空的动作有什么关联？
孙悟空身手敏捷，纵身一跃也就仅仅零点几秒，小朋友们绝对想不到，画家可是要画11个连续动作的孙悟空呀！将连续的动作快速播放，孙悟空就跳起来啦，好神奇。小结：动画形象的位置逐渐移动，可产生动画效果。
动画片动作的流畅、生动，关键靠“中间画”的完善。一般先绘制原画，然后根据原画规定的动作要求及帧数绘制中间画。
说说你这样补画的想法。
设计一个简单有趣的形象，并试着让它动起来。
画一个有趣动漫形象，剪下来套在手指上，一起来表演。
认一认：县官、和尚、士兵和厨师。怎么判断他们的身份。方法：服饰、形象、动作、道具。
1、制作一个“会走的小人”只要画小人的哪个部位？不要画哪个部位？为什么？
设计方案：只要画小人的头和身体，不要画脚，在腿部留出放手指的两个小孔，让两个手指成为小人的脚。
2、“会走的小人”是怎样一步一步制作出来的？
怎样给小人的身子下边剪两个小孔？
提示：剪小人的时候要注意，不能够剪坏。剪刀要小心不要伤到自己和别人
2、请同学们找一找它在制作上有什么题？
1、试着玩一玩，你的小人可以正常行走吗？
小人大小和自己手差不多大
作业要求： 用彩色笔画一个有趣的纸人，剪下来套在指上，和同学们合作表演一个小故事。
请把迷路的垃圾带回家别再让它哭泣了！