小学美术人美版二年级上学期1.会变的线条教案设计

这是一份小学美术人美版二年级上学期1.会变的线条教案设计，共3页。

1,初步感受、体验不同种类线条带给人的美感。
2,通过观察、比较，培养学生的观察、分析能力。
3,通过学习，能用不同种类的线条组织，表现出一定的美感。
4,培养学生的创新精神和对美术学习的兴趣。
2教学准备
教具：课件、演示用具（30厘米电线数根）、范画、学生作业用纸。
学具：水彩笔（或各色水笔）
3重点难点
初步感受、体验艺术作品中的线条美感，并能用不同的线条来装饰物品。
如何运用不同种类的线条表现美感
4教学过程
活动1【导入】一、认识与体验（变一变）
1、出示孙悟空图片
“看，谁来了，喜欢他吗？为什么？”（学生回答）“对呀！老师也特别崇拜他，因为他想变什么就变什么，很厉害！”
2、“今天来了一位朋友，瞧！（出示一条直线）这是什么？好，先听听它是怎么说的？”
录音播放：“大家好！我是会变的线条，我会变︵﹋﹋，可是我觉得自己本领还不够大，所以决定向孙悟空拜师学艺，师傅说学艺可以，但要通过三关的测试，这可把我难住了，小朋友，你们愿意帮助我吗？”（学生回答）
“真是一群乐于助人的好孩子！现在让我们马上进入第一关，”第一关“变一变”
3、“现在就让我们就来变一变，拿出桌上的细电线，请你把它变成不同的线条好吗？好，开始吧！变好了吗？拿起来给老师看看。哇！你们真像一位小小的魔术师，用自己灵巧的双手变出了这么多不同的线条，（出示学生不同的线条）老师相信你一定能用画笔画出自己变的线条，有信心吗？拿出一号纸。”
4、自己变出的线条小朋友们一下子就画好了，老师知道，你们还可以变出更多不同的线条，我还想请3位小朋友到上面来比赛，其他同学继续画在一号纸上。看谁变的最多，提问：“你变了几种？”
5、让小朋友自己互相看一下变的线条，再举起来给“孙悟空”看一下！
孙悟空怎么说：“祝贺你们，顺利通过！”（掌声鼓励）
活动2【活动】二、欣赏与审美（找一找）
“有信心闯第二关吗？”点击 第二关 ‘找一找’
1、出示几种常见线条！“同学们，见过这些线条吗，认识它们吗？”请同学说说线条的名称。
2、图片欣赏，“老师也看到了好多美丽的线条,一起来看看吧！”看完后提问：你在什么物体上看到了什么线条？
3、师：“其实各种不同的线条在我们生活中随处可见，它就在我们身边，同学们，在我们身边你有没有找到美丽的线条呢？可以说一说吗？”
第二关 “找一找” 测试结束，结果如何？“表现不错，顺利通过第二关。”
活动3【练习】三、创作与描绘（画一画）
小朋友们，第三关可能要比第一、第二关的难度稍微高一点哦！但我们有没有信心？好，进入第三关“画”
1、教师：“刚才我们看了这么多图片，是不是觉得线条与我们的关系密切呀？我们的家具、门、窗、身上穿的衣服、平时围得围巾、用的手帕，都离不开线条的装饰，下面我们来看看这两个花瓶哪个比较美，为什么？”
2、出示对比图
“看到这个美丽的花瓶，老师也忍不住想装饰一样物品了，同学们说说看，要装饰一样物品，应该先画什么？（外形、轮廓）对呀，应该先把外形画出来，我想画一只杯子 ，你们想画什么呢？可以把物品的轮廓画在二号纸上，画的大一些！”
3、学生画轮廓
“同学们画的很丰富，有的画了手帕，有的画了手提包，有的画了冰箱~~”
4、出示范画：
教师示范，有些线条还可以进行不同的组合，如：这两种组合可以让学生动脑筋
5、“聪明的同学们会有更多的变化，你们肯定会把刚才画的物品装饰的很美的，就让美妙的音乐伴随小朋友进行创作，看谁的画中线条变化最美。”
6、循环播放图片与学生作品
活动4【】四、评价与延伸（评一评）
（一）展示学生作业
“看到这些作业，你肯定有比较喜欢的作品，对吧？现在请小朋友们睁大眼睛，挑两张自己最满意的，选好了没有，好，拿着五角星上来，把五角星贴在自己喜欢的作品上。”
（二）评价作品
“我们来看看五角星最多的是哪几张？谁来说说你为什么喜欢这张？”（学生简单评价）
最关键的一关测试结果如何呢？小朋友们是不是很紧张呀？”（ “你们真棒！过关啦！”）
小结
1、“会变的线条”好感动哦！ “小朋友们，多亏了你们的帮助，孙悟空师傅终于收下我为徒了，谢谢！谢谢你们！”
2、是的，多亏了你们的帮助，会变的线条才顺利通过了三关的测试！你们太厉害了！希望你们以后能创作出更多更美的线条，使我们的生活更加绚丽多彩！