小学美术人教版六年级上册第2课 点的集合教学设计

这是一份小学美术人教版六年级上册第2课 点的集合教学设计，共2页。
2、过欣赏、分析、创作、指导、评价，使学生选择适合自己的画法表现点的集合作品。
3、使学生在欣赏奥运图片、大师作品、结合点的学习、体验创作的乐趣过程中迸发学习兴趣、爱国之心、陶冶情操、提高艺术修养。
2学情分析
这是六年级的第二节美术课，学生对于陌生的、新鲜的学习内容有着极强的好奇心和求知欲。爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。”激发兴趣，培养学生对美术的爱好将提高学生的美术技巧与修养。六年级的学生活泼好动，喜欢用各种不同的方式去表达作品，往往创意丰富。
3重点难点
教学难点：学生创作时如何表现点的集合特殊画面效果。
教学活动
活动1【活动】点的集合
一、导入
1、请学生上来画一画点。学生有可能会在黑板上画上大大小小的圆点、数轴上的点。不急于马上说明点的概念，而是出示图片对比发现（出示多张都是点组成的图片其中一张不是点组成）
2、让学生找出他们之间的区别，这些点集合在一起形成图画给与我们美的享受。
在描述中让学生明白点是在相对空间中较小的物体，许多物体集合起来就可以形成画面。到此我揭示了课题《点的集合》。
活动2【活动】点的集合
二、发展
1、在这里找些学生熟悉的图片，通过游戏找一找点，明白点无处不在。只要在相对空间中较小都可以看成点。
2、欣赏作品，感受魅力。
这个环节中给出多种不同的绘画作品让学生欣赏，学会用多种绘画形式来创作丰富多彩的点的集合作品。（出示点彩派作品和马赛克镶嵌作品图片）
提示大大小小的点通过不同的颜色组合排列形成精美的艺术作品
重点讲解修拉作品《大碗岛的星期天》，修拉是19世纪末20世纪初法国点彩派画家。他把各种颜料挤在调色板上，不经过调和，用小号油画笔蘸取颜料，直接在画布上用点排列作画，画面由五颜六色的点构成，达到了他追求的“最和谐、最明亮、最多彩的艺术效果。”
3、作品示范：可以将三原色直接点在画面上，不经调和的颜色经过重叠形成丰富的色彩，画面给人朦胧的效果。
4、拓展欣赏，学生创作。
欣赏中国画和蜡染作品给学生更多的启示。
作业要求：用点的集合创作一张作品。让学生自己观看书上的绘画步骤，这里的步骤简单易懂，可以让学生自主学习，然后选择自己喜欢的绘画形式，用合适的材料创作，题材不限。在学生绘画时播放幻灯将一些点的作品反复播放，给学生借鉴学习。学生绘画创作中，教师巡视指导，对于创作过程中出现的问题针对性讲解，出现闪光点及时给予激励性评价。
活动3【作业】点的集合
三、作品展评
将作品展示在展示板上，挑出具有特点的作品让学生之间互相评论，针对出现的问题教师做专业性评价，对于学生的表现给予鼓励。
四、课后拓展
让学生课后搜集鸡蛋贴画的相关资料，尝试制作。