高中信息技术中图版 (2019)必修1 数据与计算1.2.2 二进制与数制转换备课课件ppt

这是一份高中信息技术中图版 (2019)必修1 数据与计算1.2.2 二进制与数制转换备课课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了问题记录并分享风景，问题解决，拍摄照片或视频，编辑照片或视频，分享照片或视频，数字化的概念，数字化的作用，数字化，纸质书籍，录音机等内容，欢迎下载使用。

在旅途中，你希望记录下行程中美丽的风景与朋友分享，你会怎样做呢？
数字化是将复杂多样的事物属性或特征转化为计算机可以处理对象的过程。
生活中的信息，是如何被数字化的呢？
能够识别和接收声、光信号
用连续变化的物理量来表示信息。
用离散的数值来表示信息。
计算机只能处理由0和1两个值所表示的数字信号。
使用数字照相机将看到的风景进行数字化
请思考： 你觉得，可以使用哪些方式将下面几种类型的数据进行数字化？
键盘录入、语音输入、文字识别
使用数码设备进行录像、视频采集卡采集
通过各种传感器将生活中产生的数据输入到计算机中，实现数字化。
实践探究： 如果希望将纸质书籍中以下一段文字录入到计算机中，以文本文档的格式保存，你会采用哪种数字化方式？
生活中有哪些数字化应用？
将图像进行数字化，便于对图像的处理、加工、传递与分享。
将文本、图像和音频、视频等信息进行数字化。让人们能够不受时间和空间限制地观看展览。
智能穿戴设备将心率、血压、睡眠质量、运动状态等信息进行数字化，帮助我们及时了解自己的健康状况。
将实物特征数字化并进行3D处理后，加上相应的文字和配音，让游客实现远程的“沉浸”式游览。
使用数字化技术采集图像，让计算机完成相关运算，提高修复效率与准确性。
你还使用过哪些数字化工具，帮助你解决了什么问题？
只有0和1两个数码表示的数制。
将十进制整数除以2，得到商和余数，用商再除以2，依次类推直到商为0为止，将每次得到的余数按照逆序排列，即为换算的二进制的结果。
(17)10=(10001)2
例1：将十进制数17转换为二进制数。
(5)10(12)10(50)10
=(1100)2=(110010)2
练习1：请将下面几个十进制数转换为二进制数。
例2：将二进制数10010转换为十进制数。
（10010)2=1×24+ 0×23+0×22+1×21+0×20
=16+0+0+2+0
= (4)10= (15)10= (21)10
(100)2(1111)2(10101)2
(100)2 = 1×22+0×21+0×20
练习2：请将下面几个二进制数转换为十进制数。
十进制与二进制相互转换
十进制与其他进制相互转换