初中音乐花城版八年级下册第4单元 世界音乐之窗——拉丁美洲音乐印第安民歌 《飞逝的雄鹰》课文内容免费ppt课件

这是一份初中音乐花城版八年级下册第4单元 世界音乐之窗——拉丁美洲音乐印第安民歌 《飞逝的雄鹰》课文内容免费ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了印第安文化简介，中国排箫，印第安人音乐简介，歌曲《蝴蝶》，学唱歌曲，拓展活动等内容，欢迎下载使用。

拉丁美洲的土著印第安人，属亚洲蒙古人的分支，旧石器时期由亚洲东北角越过白令海峡，陆续迁移至美洲定居。在新大陆发现之前，他们已经在这片土地上创造了辉煌的玛雅文化，阿兹台文化及印加文化。
印第安传统乐器 ——芦笛
印第安人音乐大致可分为两类： 一类是处于孤立偏僻地区印第安人的音乐，如亚马逊热带丛林区的印第安人。由于处于较原始的状态，其音乐比较简单。 另一类是发展得较快的印第安人的音乐，如秘鲁、玻利维亚、厄瓜多尔等国的安第斯高原音乐，它是印加传统音乐的继承和发展。
《 飞逝的雄鹰 》是一首秘鲁民间歌曲，它赞美了英雄印第安人面对西班牙人的侵略，坚决抵制，宁死不屈，印加帝国虽然灭亡，但它的精神长存。
秘鲁民歌《飞逝的雄鹰》
1、聆听《飞逝的雄鹰》，结合乐曲的情绪变化，分析曲式结构，拍子以及速度。
歌曲采用小调式，2/4拍,单二部曲式。 A段速度徐缓，带有沉思和怀念的情感，人们怀念印第安英雄——印加王。 B段速度不变，情绪比较激动蕴藏着一股内在的力量，英雄的灵魂化作雄鹰在蓝天上盘旋。
2、唱一唱印第安的调式音阶，感受印第安的音乐风格
玻利维亚印第民间歌谣《蝴蝶》采用小调式，4/4拍，单乐段结构，歌曲旋律欢快流畅，舞蹈节奏性强。 “莫伦拉达”是印第安民间音乐中一种传统的舞蹈节奏。当莫伦拉达的节奏一响起，人们就要像蝴蝶那样跳来跳去。
2、学生随琴学唱歌谱（注意附点音符）
3、按节奏朗读歌词，注意一音对多字
5、感受歌曲带有舞蹈性的风格特征，随音频有感情地演唱。
6、在歌曲中部歌词“拍拍双手”“踢踢双脚”后的间奏音乐出现的地方进行击掌，跺脚的节奏。
7、欣赏原文演唱的《蝴蝶》，再次感受印第安音乐风格。
请为歌曲《蝴蝶》进行创编活动，并展示。
感谢人类在漫漫历史长河中创造的多姿多彩的民族民间艺术，越是民族的艺术，越具有生命力，尽管拉丁美洲离我们十分遥远，在我们的身边能随时感受到它的存在与激情飞扬。