人教部编版八年级上册（道德与法治）尊重他人导学案

这是一份人教部编版八年级上册（道德与法治）尊重他人导学案，共2页。学案主要包含了温故知新，设问导读，合作探究，课堂检测，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

4.1尊重他人
主备人
课型
新课
课时安排
1课时
总课时数
上课日期
教·学过程
教·学札记
一、温故知新：
1.自由与规则的关系？
2.如何自觉遵守规则？
3.怎样维护规则？
二、设问导读
知识点一：尊重是交往的起点
1.什么是尊重？
2.尊重他人的价值和意义？
☆尊重是维系良好人际关系的 ，是文明社会的 。
知识点二：尊重从我做起
3.怎样尊重他人？（要求、表现）
☆我们每个人在 和 上都是平等的。
三、合作探究
探究点一：为什么要尊重他人
P32运用你的经验
（1）面对两种场景，你的感受有何不同？
（2）结合材料说说为什么尊重他人？
探究点二：.怎样尊重他人
P34探究与分享
如果遇到类似的情境，你会怎么做？说说理由。
你有过哪些尊重他人的经历？结合自己生活经验，说说你感悟到的道理？
四、课堂检测
1.快递员蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被打骨折……稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简单粗暴处理。“得理不饶人”“无理赖三分”，小事情往往诱发了大矛盾。由此我们可以看出( )
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现
②侵犯自己的利益可以采取一切措施反击别人
③社会生活中，我们应该尊重他人的人格，权利
④做错事情就应该得到应有的惩罚
A.①④ B．①② C．②④ D．①③
2.妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来！油放太多了！”妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……”这告诉我们（ ）
①人与人之间应该相互尊重 ②要学会换位思考
③要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人
④将心比心，体会他人的感受
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
3.城里人对进城务工人员的态度（ ）
①说明他们心中没有形成人格平等的观念
②说明他们没有摒弃陈腐的观念
③说明法律地位上的不平等是产生歧视态度的根源
④不利于建立真诚和谐的人际关系
A．①②③ B.①②④ C. ①③④ D.①②③④
★4.孔子说: “己所不欲，勿施于人。”这启示我们在人际交往中要（ ）
A.平等待人 B.换位思考 C.欣赏他人 D.态度谦和
5.在学校，部分学生对老师不尊重的行为时有发生，如课堂随意说话;背地里说老师的坏话;见面时不跟老师打招呼;老师批评时当面顶撞、谩骂，严重者甚至与老师动手。对此，专家指出让孩子学会尊重他人是今后真正得以立足的关键。
（1）为什么专家说学会尊重他人是今后真正得以立足的关键?
（2）谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。
五、课堂小结、形成网络
怎样尊重他人？




尊重他人的价值和意义？



什么是尊重？

尊重他人
尊重是交往的起点
尊重从我做起
安全提示：上学、放学骑电动车，要戴头盔，走非机动车道。