还剩25页未读，
继续阅读
所属成套资源：浙科版（2019）高中生物必修一同步练习（含答案解析）
成套系列资料，整套一键下载
浙科版 (2019)必修1《分子与细胞》第五节 光合作用将光能转化为化学能精品综合训练题
展开
这是一份浙科版 (2019)必修1《分子与细胞》第五节 光合作用将光能转化为化学能精品综合训练题，共28页。试卷主要包含了0分），0～9，5mg，【答案】D等内容，欢迎下载使用。
绝密★启用前
3.5光合作用将光能转化为化学能同步练习浙科版 (2019)高中生物必修一
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）
1. 叶绿体作为捕获光能和能量转换的主要场所，在植物的光合作用中起到不可替代的作用。下列有关说法错误的是 ( )
A. 叶绿体中能够吸收光能的色素只有叶绿素和叶黄素
B. 类囊体薄膜上的光反应为叶绿体基质中的暗反应提供ATP和[H]
C. Mg+缺乏时会导致叶绿素合成减少，进而影响光合速率
D. 实验中常用无水乙醇提取叶绿体中的色素
2. 下图表示测定金鱼藻光合作用强度的实验密闭装置，氧气传感器可监测O2浓度的变化，下列叙述错误的是（）
A. 该实验探究不同单色光对光合作用强度的影响
B. 加入NaHCO3溶液是为了吸收呼吸作用释放的CO2
C. 拆去滤光片，单位时间内，氧气传感器测到的O2浓度高于单色光下O2浓度
D. 若将此装置放在黑暗处，可测定金鱼藻的细胞呼吸作用强度
3. 下图为CO2吸收量与光照强度关系的坐标图，当光合作用相关因素改变后，a、b、c点的移动描述不正确的是
A. 若植物体缺Mg，则对应的b点将向左移。
B. 已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃，则温度由 25℃上升到30℃时，对应的a点将下移，b点将右移。
C. 若原曲线代表阳生植物，则阴生植物对应的a点、b点、c点将分别向上移、左移、左移。
D. 若实验时将光照由白光改为蓝光（光照强度不变），则b点将向左移
4. 将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状况与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成如图所示的曲线。下列有关说法不正确的是（）
A. BC段较AB段CO2浓度增加减慢，原因是低温使呼吸作用减弱
B. FG段CO2浓度下降不明显，原因是气孔关闭，植物的光合作用减弱
C. I点较A点CO2浓度低，说明一昼夜该植物有机物的积累量大于0
D. CO2浓度下降从D点开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的
5. 分析下列甲、乙、丙图，说法正确的是（ ）
A. 图甲中，a点时不能进行光合作用，此时叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体
B. 图甲中，b点时开始进行光合作用，c点时光合作用强度超过呼吸作用强度
C. 若图乙代表叶绿素和类胡萝卜素这两类色素的吸收光谱，则f代表类胡萝卜素
D. 两类色素都能大量吸收蓝紫光，用塑料大棚种植蔬菜时，应选用蓝紫色的塑料大棚
6. 将一植物放在密闭的玻璃罩内,置于室外进行培养,假定玻璃罩内植物的生理状况与自然环境中相同。CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况,绘成如下图所示的曲线。下列有关说法不正确的是 ( )
A. B~C段较A~B段CO2浓度增加减慢,原因是低温使植物呼吸作用减弱
B. F~G段CO2浓度下降不明显,原因是气孔关闭,植物的光合作用减弱
C. I点较A点CO2浓度低,说明一昼夜该植物有机物的积累量大于0
D. CO2浓度下降从D点开始,说明植物进行光合作用是从D点开始的
7. 在环境中CO2浓度一定、温度适宜的情况下，测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸收或释放量，结果如表（表中负值表示CO2释放量，正值表示CO2吸收量）
光照强度（klx）
2.0
4.0
6.0
8.0
9.0
10.0
CO2（mg/100cm2•h）
−2.0
2.0
6.0
10.0
12.0
12.0
下列选项中正确的是（）
A. 光照强度在8.0～9.0klx之间时，细胞内合成ATP的速率不变
B. 光照强度在2.0klx时，细胞内不进行光合作用
C. 光照强度在8.0klx时，细胞既吸收CO2又吸收O2
D. 超过9.0klx时，光合作用速率不再增加，此时主要是受CO2浓度的制约
8. 下图为小麦叶肉细胞光合作用部分过程示意图（图中甲、乙表示结构，a~e表示物质）。下列叙述正确的是（）
A. 甲表示类囊体薄膜，含有叶绿素和藻蓝素
B. 乙表示细胞质基质，是细胞呼吸的主要场所
C. 突然降低光照强度，短时间内叶肉细胞中b、d的含量都将下降
D. 细胞消耗c的量和释放e的量相等时，细胞光合作用强度等于呼吸作用强度
9. 下列表格中数据是在其他条件一定的情况下，测得的某植物在不同CO2浓度下吸收的CO2量，根据表中的数据分析，下列说法中错误的是( )
CO2浓度（基本单位）
1
2
3
4
5
6
7
CO2吸收量（mg/h）
-1.25
2.25
3.25
4.25
5.25
6.25
6.25
A. 若适当增大外界一定的光照强度，该植物的CO2饱和点可能大于6
B. 在CO2浓度不断改变的情况下，该植物的 CO2补偿点始终在1～2范围内不变
C. 在CO2浓度为1时，植物叶肉细胞内产生[H]的结构有类囊体薄膜和线粒体基质
D. 若在CO2浓度为4的黑暗条件下，植物释放CO2量为1.25mg/h，则该植物一昼夜（光照12h）积累的有机物的量为36mg
10. 光是绿色植物进行光合作用的条件。某兴趣小组为探究光对植物光合作用的影响设计了以下实验。将密闭玻璃罩内的某植物置于适宜光照下一定时间，迅速进行遮光处理，一段时间后给予适宜光照，检测玻璃罩内CO2含量的变化如下图。下列选项不正确的是（）
A. ab段含量的减少是因为植物的光合作用强度大于呼吸强度
B. bc段含量上升是因为遮光处理后，植物只进行呼吸作用所致
C. ab段和cd段植物都有有机物积累，有机物含量最多的是d点和e点
D. de段含量不变是因为该植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等
11. 为研究补水对某高等植物成熟叶片中光合色素含量的影响，研究人员进行了相关实验，并测定叶绿素 a、叶绿素 b 和类胡萝卜素的含量（单位： mg/g），实验结果如表所示。下列相关分析正确的是（）
A. 光合色素参与的生理过程发生于叶绿体基质
B. 光合色素吸收的光能能将水分解，生成 O2和 NADPH
C. 补充水分能提高三种色素含量，从而提高光反应速率
D. 用蒸馏水提取光合色素后再分析其含量
12. 将某种绿色植物的叶片放在特定的实验装置中研究，在10℃、20℃的温度条件下，分别置于5klx、10klx光照和黑暗条件下，进行光合作用和细胞呼吸。结果如图所示（横坐标：时间；单位：小时）。对以上结果分析正确的是，该叶片
A. 叶片在10℃时的呼吸速率是20℃时的2倍
B. 在10℃、10klx的光照下，叶片每小时光合作用产生的氧气量是4.5mg
C. 在5klx光照下，叶片在10℃时积累的有机物比20℃时少
D. 在20℃、5klx光照下，叶片每小时光合作用产生的氧气量是5mg
13. 科研人员研究不同温度条件下菠菜叶片的净光合速率的变化情况结果如图。下列分析不正确的是（ ）
A. 温度通过影响酶活性对光合作用的影响只与暗反应有关
B. 此实验中CO2浓度是无关变量，各组间需保持一致和稳定
C. 温度为40℃，光照为1500LX条件下菠菜光合速率为6
D. 菠菜叶片进行光合作用的最适温度低于呼吸作用的最适温度
14. 某研究小组在温室大棚内测得植物在适宜温度下，光照强度与CO2吸收量的关系，将实验结果绘制成如图曲线。下列有关说法正确的是( )
A. 图中CD段、DE段分别表示实际光合作用强度与呼吸作用强度
B. B点时叶肉细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度
C. 植物细胞呼吸产生的CO2总量＝S2＋S4
D. 大棚用红色或蓝紫色薄膜对提高棚内植物的产量最有效
15. 下列表格中数据是在其他条件一定的情况下，测得的某植物在不同CO2浓度下吸收的CO2量，根据表中的数据分析，下列说法中错误的是( )
CO2浓度（基本单位）
1
2
3
4
5
6
7
CO2吸收量（mg/h）
-1.25
2.25
3.25
4.25
5.25
6.25
6.25
A. 若适当增大外界一定的光照强度，该植物的CO2饱和点可能大于6
B. 在CO2浓度不断改变的情况下，该植物的 CO2补偿点始终在1～2范围内不变
C. 在CO2浓度为1时，植物叶肉细胞内产生[H]的结构有类囊体薄膜和线粒体基质
D. 若在CO2浓度为4的黑暗条件下，植物释放CO2量为1.25mg/h，则该植物一昼夜（光照12h）积累的有机物的量为36mg
16. 某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验，将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10 ℃、20 ℃和30 ℃下进行实验，观察并记录不同距离下单位时间枝条产生的气泡数目，结果如图所示。下列相关叙述不正确的是( )
A. 该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响
B. A点和C点的限制因素分别为温度和光照强度
C. B点条件下伊乐藻能进行光合作用
D. 若在缺镁的培养液中进行此实验，则B点向右移动
17. 为了探究温度对植物光合速率和呼吸速率的影响，将某种植物放在密闭的玻璃容器中，在其他条件相同且适宜的条件下，利用传感器测定不同温度条件下密闭容器中二氧化碳的变化量，实验结果统计如下表。下列有关说法错误的是（）
A. 在5℃下根尖细胞产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体
B. 实际光合作用速率达到最大时的温度一定是30℃
C. 20℃下植物制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的3倍
D. 高温条件下光合速率降低可能是光合作用有关酶的活性下降
18. 用等体积的三个玻璃瓶甲、乙、丙,同时从某池塘水深0.5 m 处的同一位置取满水样,立即测定甲瓶中的O2含量,并将乙、丙瓶密封后沉回原处。一昼夜后取出玻璃瓶,分别测定两瓶中的O2含量,结果如下表所示(不考虑化能合成作用)。下列有关分析合理的是 ( )
透光玻璃瓶甲
透光玻璃瓶乙
不透光玻璃瓶丙
4.9 mg
5.6 mg
3.8 mg
A. 丙瓶中浮游植物的细胞产生[H]的场所是线粒体内膜
B. 在一昼夜内,丙瓶生物细胞呼吸消耗的O2量约为1.1 mg
C. 在一昼夜后,乙瓶水样的pH比丙瓶的低
D. 在一昼夜内,乙瓶中生产者实际光合作用产生的O2量约为0.7 mg
19. 为研究环境因素对某绿色植物光合作用和呼吸作用的影响，实验小组将某绿色植物置于特定的实验装置中，于28℃环境下测定该植物在不同供水条件下的氧气吸收量（如图1），图2为在图1实验的基础上测定的不同光照强度（单位：klx）下的氧气释放量，光照强度的变化对呼吸速率不产生影响。（横坐标为时间，单位：小时）。下列说法正确的是（）
A. 图1所示的实验应在黑暗环境下进行
B. 图2实验的自变量是时间
C. 光照强度倍增后，干旱缺水条件下该植物的净光合速率的增加幅度大于水分充足条件下
D. 在光照强度为100 klx、干旱缺水条件下该植物1小时的氧气产生量为3 mg
20. 为研究环境因素对某绿色植物光合作用和呼吸作用的影响，实验小组将某绿色植物置于特定的实验装置中，于28℃环境下测定该植物在不同供水条件下的氧气吸收量（如图1），图2为在图1实验的基础上测定的不同光照强度（单位：klx）下的氧气释放量，光照强度的变化对呼吸速率不产生影响。（横坐标为时间，单位：小时）。下列说法正确的是（）
A. 图1所示的实验应在黑暗环境下进行
B. 图2实验的自变量是时间
C. 光照强度倍增后，干旱缺水条件下该植物的净光合速率的增加幅度大于水分充足条件下
D. 在光照强度为100klx、干旱缺水条件下该植物1小时的氧气产生量为3mg
二、探究题（本大题共5小题，共75.0分）
21. 淀粉和蔗糖是光合作用的两种主要终产物，马铃薯下侧叶片合成的有机物主要运向块茎贮藏，红薯叶片合成的有机物主要运向块根储存。下图是其光合作用产物的形成及运输示意图。在一定浓度的CO2和30℃条件下（呼吸最适温度为30℃，光合最适温度为25℃），测定马铃薯和红薯在不同光照条件下的光合速率，结果如下表。请分析回答：
光合速率与呼吸速率相等时光照强度（klx）
光饱和时光
照强度（klx）
光饱和时CO2吸收量
（mg/100cm2叶·小时）
黑暗条件下CO2释放（mg/100cm2叶·小时）
红薯
1
3
11
5.5
马铃薯
3
9
30
15
（1）提取并分离马铃薯下侧叶片叶肉细胞叶绿体中的光合色素，层析后的滤纸条上最宽的色素带的颜色是 ，该色素主要吸收可见光中的 光。
（2）为红薯叶片提供H218O，块根中的淀粉会含18O，请写出元素转移的路径 (用相关物质及箭头表示)。
（3）图中②过程需要光反应提供 将C3转变成磷酸丙糖。在电子显微镜下观察，可看到叶绿体内部有一些颗粒，它们被看作是叶绿体的“脂质仓库”，其体积随叶绿体的生长而逐渐变小，可能的原因是 。
（4）植物体的很多器官接受蔗糖前先要将蔗糖水解为 才能吸收。为了验证光合产物以蔗糖的形式运输，研究人员将酵母菌蔗糖酶基因转入植物，该基因表达的蔗糖酶定位在叶肉细胞的细胞壁上。结果发现转基因植物出现严重的小根、小茎现象，其原因是 。研究发现蔗糖可直接进入液泡，该过程可被呼吸抑制剂抑制，该跨膜过程所必需的条件是 。
（5）25℃条件下测得马铃薯光补偿点会 （填“小于”、“大于”或“等于”）3klx；30℃条件下，当光照强度为3klx时，红薯和马铃薯固定CO2量的差值为 。
22. 为更好地将光合作用的原理应用于农业生产实践，研究人员进行了“环境因素对光合作用影响”的探究活动，选用甲、乙两个农作物新品种分别置于正常光照和弱光照下进行实验，获得实验数据如下表所示。请回答下列问题：
品种
光照处理
叶绿素含量
（mg/cm2）
类胡萝卜素含量
（mg/cm2）
净光合作用速率
（μmolCO2/m2·s）
甲
正常光照
2.21
1.12
4.65
弱光照
1.24
0.56
2.86
乙
正常光照
1.66
0.8l
4.12
弱光照
4.84
0.76
3.03
（1）叶肉细胞中的色素分布在叶绿体的_____________，实验室中用于分离光合色素的溶液名称是__________，根据叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱，在温室大棚内常采用的增产措施是______________________________________________________________________。
（2）据表分析，在弱光照处理时，品种甲和品种乙的净光合作用速率都减慢，但品种乙比品种甲的净光合作用速率减慢程度低，原因是______________________________________。
（3）将接受正常光照的乙植株置于弱光照条件下，培养较短的时间后，测得其净光合速率小于3.03μmolCO2/m2·s，对此结果的合理解释是___________________________________。
23. 如图表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，在保持一定的pH值和温度时，给予不同条件，细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图。
（1）绿藻产生氧气的具体部位是______．据图分析，该绿藻细胞的呼吸速率为______微摩尔/分。
（2）在图中乙处时给予光照，ADP的含量变化为______，溶解氧浓度稍有增加的原因是______．在6-7分时，限制光合作用的主要外界环境因素是______．
（3）在丙处时添加CO2，短时间内C3含量______，单位时间内合成C5量的变化为______．
（4）若在图中丁处时给予光补偿点（光合作用速率等于呼吸作用速率的光照强度）的光照，则正确表示溶解氧变化的曲线是a〜g中的______．若在图中丁处时给予适宜条件，使溶解氧的变化曲线如图中的b，预计1小时后，实际产生的氧气量为______微摩尔．
24. 利用大棚种植瓜果蔬菜，可人为控制温度、水分和光照等条件，调整瓜果蔬菜的生长季节并提高产量。回答下列问题 :
（1）高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的_________上，该物质主要捕获可见光中_____。可以用____________对其进行提取。分离色素的原理是________________________。若该细胞吸收的含氮等无机盐减少，则线粒体和叶绿体的功能__________（填“受”或“不受”）影响。
（2）种植瓜果蔬菜的大棚，棚顶最好选用_________( 填“无色”或“红色”或“蓝色” ) 玻璃或塑料薄膜，原因是______________________________。
（3）在大棚中生产瓜果类蔬菜时，引入蜜蜂不仅能使结实率提高，而且瓜果长势一致。蜜蜂用口器取食花蜜。如果花蜜的主要成分是葡萄糖，在蜜蜂的细胞内葡萄糖首先被分解成 ________，并产生少量的［H］，释放出少量的能量，经过一系列反应后，最终[H]与氧气结合生成水，同时释放出大量能量。蜜蜂飞行时，利用的直接能源物质是__________。
（4）在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是______________________。
25. 西洋参为我国北方种植的名贵中药材，喜散射光和漫射光。为了探究生长条件对西洋参光合作用的影响，研究小组将西洋参的盆栽苗均分成甲、乙两组，甲组自然光照，乙组给予一定程度的遮光。培养一段时间后，测定实验结果如图所示。请回答下列问题：
(1)本实验的实验组是____________，13点比9点光照强度大，但两组实验中13点的净光合速率都低于9点，主要原因是______________________。
(2)11点时，乙组净光合速率高于甲组，主要原因是_______________________。
(3)实验时间段内乙组光合积累量小于甲组，研究小组据此得出结论：西洋参不适合弱光条件下生长，请指出该实验设计的缺陷：_________。
(4)用含18O的水浇灌植物，一段时间后，在其周围空气中存在含18O的物质有_____.
(5)叶绿素b／a比值可作为植物利用弱光能力的判断指标，研究人员发现遮光处理提高了西洋参叶绿素b／a比值。可以通过色素的提取和分离实验验证该结论，你的实验证据是：_____________________________________________________________。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查了光合作用等相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A、叶绿体中能够吸收利用光能的色素是叶绿素和类胡萝卜素两大类, 叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b, 类胡萝卜素包括叶黄素和胡萝卜素,A错误;
B、类囊体薄膜上的光反应为叶绿体基质中暗反应提供ATP和[H],B正确;
C、Mg+缺乏时会导致叶绿素合成减少，进而影响光合速率,C正确;
D、实验中常用无水乙醇提取叶绿体中的色素, D正确。
2.【答案】B
【解析】
【分析】
本题意在考查学生对图形的分析和理解能力。光合作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解。要注意，对于绿色植物来说，在有光的条件下可以进行光合作用，也可以进行细胞呼吸，在黑暗条件下只能进行细胞呼吸，所以要想研究植物的光合作用，先要研究细胞呼吸与光合作用的关系。光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物。光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水。
本题主要考查影响光合作用的环境因素。
1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱。
2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。
3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强。当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。
【解答】
A.该实验的自变量是不同单色光，因变量是释放的O2浓度（代表光合作用强度），故实目的探究不同单色光对光合作用强度的影响，A正确；
B.加入NaHCO3溶液是为了提供光合作用吸收的CO2，B错误；
C.相同条件下，白光下比单色光下的光合作用要强，因此拆去滤光片，单位时间内，氧气传感器测到的O2浓度高于单色光下O2浓度，C正确；
D.若将此装置放在黑暗处，可测定金鱼藻的呼吸作用强度，D正确。
故选B。
3.【答案】A
【解析】
【分析】
本题属于中等难度题型，准确从曲线图中获取有效信息是解题的关键，分析曲线中光合作用时，曲线纵轴对应的值为净光合速率，而真光合作用=净光合速率+呼吸速率，而CO2的净吸收量为光合作用吸收总量减去呼吸作用总量
【解答】
分析图中可知：a点时光照为0，只进行呼吸作用，因此对应的值为呼吸作用强度；b点代表光补偿点，即b点呼吸速率等于光合速率，；c点时为光饱和点，对应的值为最大净光合速率，而净光合速率=真光合速率-呼吸速率。
A.Mg是叶绿素的重要组成成分，叶绿素具有吸收，传递，转化光能的作用，由于b点代表光补偿点呼吸速率等于光合速率，若植物体缺Mg，光合作用强度会降低，因呼吸速率不变所以b点将向右移来增大光合速率，以保持呼吸速率等于光合速率，故A错误；
B.若将温度提高到30℃的条件下，光合作用酶活性下降，光合速率下降，而呼吸作用酶活性上升，呼吸速率上升则a点将下移，要达到光补偿点必须光照增强，即b点右移，B正确。
C.阴生植物与阳生植物相比，前者对光能利用率要高，通常情况下阴生植物呼吸速率比阳生植物低，所以a点要上移，b点向左移，在同等光照下阴生植物对光能利用率要高，所以阴生植物光饱和点比阳生植物低，故c点向左移，C正确；
D.光照有白光改为蓝光（光照强度不变），由于蓝光利用率高，如果仍维持b点光照强度，则光合速率增大导致光合速率大于呼吸速率，所以要继续维持光补偿点，则应降低光合速率，所以b点向左移，D正确。
故选：A。
4.【答案】D
【解析】【解析】
影响玻璃罩内CO2浓度的因素有光合作用强度和呼吸作用强度,而玻璃罩内CO2浓度取决于二者的相对强度。图中A点时只进行呼吸作用,D点是光合作用的光补偿点,此时光合作用和呼吸作用速率相等,A~D段,植物的呼吸作用强度大于光合作用强度,H点呼吸作用强度等于光合作用强度,H点以后呼吸作用强度大于光合作用强度。B~C段没有光照,不进行光合作用,并且凌晨时温度较低,因此较A~B段CO2浓度增加减慢,是因为低温使植物呼吸作用减弱,A正确;
F~G段是中午光照强,气温高,导致蒸腾作用强,水分散失多,气孔关闭,CO2吸收减少,B正确;
I点较A点CO2浓度低,说明一昼夜该植物有机物的积累量大于0,C正确;
CO2浓度下降从D点开始,说明D点时光合作用速率等于细胞呼吸速率,所以植物进行光合作用在D点前就已开始,D错误。
5.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查了影响光合作用的环境因素以及色素的吸收光谱等方面的知识，意在考查考生的曲线分析能力和识记理解能力，难度适中。
【解答】
A、图甲中，a点时光照强度为0，植物只进行呼吸作用，此时只有呼吸作用可以产生ATP，叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体，A正确；
B、图甲中，b点为光补偿点，此时光合作用等于呼吸作用，故在b点之前就已经开始进行光合作用，c点时二氧化碳的吸收量大于0，此时光合作用强度大于呼吸作用强度，B错误；
C、由于叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，因此f代表叶绿素，C错误；
D、色素虽对红光和蓝紫光吸收最多，但也吸收其他光，因此用塑料大棚种植蔬菜时，应选用无色的塑料大棚，D错误。
故选：A。
6.【答案】D
【解析】【解析】
影响玻璃罩内CO2浓度的因素有光合作用强度和呼吸作用强度,而玻璃罩内CO2浓度取决于二者的相对强度。图中A点时只进行呼吸作用,D点是光合作用的光补偿点,此时光合作用和呼吸作用速率相等,A~D段,植物的呼吸作用强度大于光合作用强度,H点呼吸作用强度等于光合作用强度,H点以后呼吸作用强度大于光合作用强度。B~C段没有光照,不进行光合作用,并且凌晨时温度较低,因此较A~B段CO2浓度增加减慢,是因为低温使植物呼吸作用减弱,A正确;
F~G段是中午光照强,气温高,导致蒸腾作用强,水分散失多,气孔关闭,CO2吸收减少,B正确;
I点较A点CO2浓度低,说明一昼夜该植物有机物的积累量大于0,C正确;
CO2浓度下降从D点开始,说明D点时光合作用速率等于细胞呼吸速率,所以植物进行光合作用在D点前就已开始,D错误。
7.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了有关影响光合作用的因素、光合作用与呼吸作用之间的关系的相关知识，意在考查学生从表格中获取分析有效信息的能力，考查学生对相关知识内在联系的理解运用能力。
【解答】
A.由表中数据可知，光照强度在8.0～9.0klx之间时，随着光照增强，CO2吸收量在增加，说明光合速率在增大，在光反应阶段产生ATP，因此细胞内合成ATP速率增大，A错误；
B.光照强度在2.0klx时，植物叶片释放CO2，只能说明光合作用强度小于呼吸强度，不能说明细胞内不进行光合作用，B错误；
C.光照强度在8.0klx时，植物表现为吸收二氧化碳，此时光合作用大于呼吸作用，细胞吸收CO2，向外界释放氧气，C错误；
D.超过9klx时，光合作用速率不再增加，因为温度适宜，所以此时限制因素主要是外界的CO2浓度，D正确。
故选D。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查光合过程物质和能量的转化，光合作用和呼吸作用的综合应用等相关知识，考查学生对知识点的识记、理解能力，读图、析图能力。难度一般。据图分析: 甲表示类囊体薄膜, 乙表示叶绿体基质。其中a表示水, e为氧气, c为二氧化碳, b和d为[H]和ATP。
【解答】
A、据图分析: 甲上可进行光反应过程, 故甲为类囊体薄膜, 小麦叶肉细胞中含叶绿素，不含藻蓝素, A错误;
B、乙为叶绿体基质, 是光合作用暗反应的场所, B错误;
C、实然降低光照强度, 则光反应强度降低, 故短时间内叶肉细胞中b、d(表示[H]、ATP) 的含量都将下降, C正确;
D、c为二氧化碳, e为氧气, 细胞消耗c二氧化碳的量和释放e氧气的量都为为净光合, 根据光合反应式和有氧呼吸反应式可知二者一定相等，且二者大于零，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，D错误。
故选C。
9.【答案】C
【解析】
【分析】
本题依托光合作用实验数据表格，意在考查考生的实验分析能力和对光合作用与呼吸作用的知识的理解能力。
【解答】
A.若适当增大外界一定的光照强度，光反应产生的[H[和ATP会增加，该植物利用CO2的能力可能提高，使CO2饱和点可能大于6，A正确；
B.在CO2 浓度不断改变的情况下，该植物的CO2补偿点始终在1～2范围内不变，B正确；
C.在CO2浓度为1时，植物叶肉细胞内的光合作用小于呼吸作用，叶肉细胞此时既进行光合作用，又进行细胞呼吸，产生[H]的结构有类囊体薄膜、线粒体基质和细胞质基质，C错误；
D.由于CO2的吸收量代表净光合作用量，黑暗条件下CO2的释放量代表呼吸作用量，若在CO2浓度为4的黑暗条件下，植物释放CO2量为1.25mg/h，则该植物一昼夜（光照12h）积累的有机物的量为4.25X12-1.25X12=3X16=36，D正确。
故选C。
10.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查光合作用与细胞呼吸的相关知识，意在考查学生对知识的理解和分析能力。
【解答】
A.CO2含量的变化取决于光合作用和呼吸作用的大小，ab段CO2含量的减少是因为植物的光合作用强度大于呼吸强度，A正确；
B.b点后曲线呈向上趋势，CO2含量升高，结合题意可知，是因为遮光处理导致植物只进行呼吸作用所致，B正确；
C.ab段和cd段CO2含量都减少，说明植物的光合作用强度都大于呼吸强度，植物都有有机物积累，但有机物含量最多的是b点，因为b点是密闭容器内CO2含量的最低点，有机物积累最多，C错误；
D.de段CO2含量不变是因为该植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等，D正确。
故选C。
11.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查光合作用的相关知识，要求考生理解水分对植物成熟叶片中光合色素含量的影响，能够根据表格中的色素含量变化准确答题，同时还需要具备一定的实验分析能力。
【解答】
图表分析：乙组中叶绿素a的含量明显高于甲组，说明补充水分使叶绿素的含量升高，光合色素的作用是吸收、传递和转化光能。
A.光合色素参与的生理过程是光反应阶段发生于类囊体薄膜上，故A错误；
B.在光反应过程中，光合色素吸收的光能能将水分解成02和NADPH，并合成ATP，B正确；
C.补充水分使叶绿素a和叶绿素b的含量增加，类胡萝卜素含量不变，故C错误；
D.用纸层析法分离光合色素后，再根据色素带的宽窄来分析其含量，故D错误。
故选B。
12.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查光合作用和细胞呼吸的过程，以及影响光合作用和呼吸作用的因素，解答本题的关键是正确理解曲线图，同时理解有机物是否积累取决于光合速率与呼吸速率的差值。
分析曲线图：左图表示呼吸作用，20℃下细胞呼吸速率大于10℃；右图表示光合作用，总坐标中“氧气的释放量”代表净光合速率，其中10klx光照时的净光合速率大于5klx光照，且10klx光照下，20℃时的净光合速率大于10℃，而在5klx光照下，10℃时的净光合速率大于20℃。
【解答】
A.从左图可知，氧气的吸收量反映的是呼吸速度，20℃时，2小时内氧气的吸收量为2 mg，10℃时，2小时内氧气的吸收量为1 mg，因此呼吸速度在20℃下是10℃下的2倍，A错误；
B.在10℃、10klx的光照下，经过2h，产生的氧气净量为8 mg，加上呼吸消耗氧气为1 mg，可以得出2小时光合作用产生的氧气量是9mg，故每小时光合作用产生的氧气量是4.5mg，B正确；
C.直接从右图比较，在5klx光照下，10℃时净释放的氧气量比20℃时多，因此积累的有机物比20℃时多，C错误；
D.在20℃、5klx的光照下，经过2h，产生的氧气净量为4 mg，加上呼吸消耗氧气为2 mg，因此，可以得出2小时光合作用产生的氧气量是6mg，故每小时光合作用产生的氧气量是3mg，D错误。
故选B。
13.【答案】A
【解析】
【分析】
此题主要考查光合作用的过程以及影响光合作用的环境因素的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
【解答】
A、温度通过影响酶活性对光合作用的影响与光反应与暗反应均有关，A错误；
B、本实验的自变量是光照强度与温度，因变量是净光合速率，CO2浓度等其他因素是无关变量，B正确；
C、据图可知，温度为40℃，光照为1500LX条件下菠菜净光合速率为2，呼吸速率为4，根据真光合速率=净光合速率+呼吸速率，可知，此时其光合速率为6，C正确；
D、据图可知，菠菜叶片进行光合作用的最适温度是30℃，呼吸作用的最适温度是40℃，因此菠菜叶片进行光合作用的最适温度低于呼吸作用的最适温度，D正确。
故选：A。
14.【答案】B
【解析】选B
图中CD段是二氧化碳吸收量，是净光合量，DE段是二氧化碳释放量，是呼吸量，可以用CE表示实际光合作用强度，DE表示呼吸作用强度，A错误；在B点时，整株植物的光合作用强度等于呼吸作用强度，植物有些部位如根、不见光部位等不能进行光合作用，只进行呼吸作用，叶肉细胞是进行光合作用的主要部位，故B点时叶肉细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度，B正确；看图可知植物细胞呼吸产生的CO2总量为S1＋S2＋S4，C错误；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，对其他颜色的光也有少量吸收，故为提高大棚植物的光合作用，应选用无色的薄膜，使所有的光都能透过供植物利用，D错误。
15.【答案】C
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题依托光合作用实验数据表格，意在考查考生的实验分析能力和对光合作用与呼吸作用的知识的理解能力。
【解答】
A.若适当增大外界一定的光照强度，光反应产生的[H[和ATP会增加，该植物利用CO2的能力可能提高，使CO2饱和点可能大于6，A正确；
B.在CO2 浓度不断改变的情况下，该植物的CO2补偿点始终在1～2范围内不变，B正确；
C.在CO2浓度为1时，植物叶肉细胞内的光合作用小于呼吸作用，产生[H]的结构有类囊体薄膜、线粒体基质和细胞质基质，C错误；
D.由于CO2的吸收量代表净光合作用量，黑暗条件下CO2的释放量代表呼吸作用量，若在CO2浓度为4的黑暗条件下，植物释放CO2量为1.25mg/h，则该植物一昼夜（光照12h）积累的有机物的量为4.25X12-1.25X12=3X16=36，D正确。
故选C。
16.【答案】D
【解析】【解析】
在该实验中改变太阳灯与大试管的距离也就意味着改变光合作用强度，故该小组的实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响，A正确；
A点在相同光照强度下的氧气释放量小于20 ℃和30 ℃，影响因素是温度，BC段是在同样的二氧化碳浓度下，不同温度下的曲线，曲线是重合的，说明改变温度不影响光合作用强度，但是改变太阳灯的距离，光合作用强度改变，说明影响BC段的因素是光照强度，A点和C点的限制因素分别为温度和光照强度，B正确；
大试管中的气泡数目是氧气的释放量，氧气的释放量代表的是净光合作用强度，B点代表氧气的释放量为0，说明光合作用强度＝呼吸作用强度，所以B点既进行光合作用又进行呼吸作用，C正确；
若培养液缺Mg，叶绿素合成受阻，光合作用减弱，而呼吸强度不变，需要增大光照强度才能增大光合作用强度，使光合作用速率等于呼吸作用速率，所以B点左移，D错误。
故选D。
17.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查光合作用和呼吸作用的相关知识，旨在考查学生对知识的识记理解能力，要求考生能够结合题干信息分析作答。
【解答】
A.在5°C下，根尖细胞只进行呼吸作用，产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体，A正确；
B.根据表格计算植物实际光合作用速率分别是0.5、2、3.5、4.8、6、6.5、6.1，在30°C时，实际光台作用速率为6.5，但在25~30°C、30~35°C之间实际光合作用速率可能比6.5大，所以实际光合作用速率达到最大时的温度不一定是30°C , B错误；
C.20°C下，植物实际光合作用制造的有机物速率为4.8，此条件下呼吸作用速率为1.6，植物制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的3倍，C正确；
D.高温会破坏光合作用有关酶的空间结构，酶活性下降，导致光台速率降低， D正确。
故选B。
18.【答案】B
【解析】【试题解析】
【解析】
丙瓶不透光，里面的浮游植物只进行呼吸作用，产生[H]的场所有细胞质基质和线粒体基质；
在一昼夜内，丙瓶生物细胞呼吸消耗的O2量约为4.9-3.8＝1.1 mg；
乙瓶中由于浮游植物进行光合作用使O2增多，CO2减少，而丙瓶生物只能消耗O2、释放CO2，因此乙瓶水样的pH比丙瓶的高；
在一昼夜内，乙瓶中生产者实际光合作用产生的氧气量＝净光合作用释放O2量+呼吸作用消耗O2量＝5.6-4.9+1.1＝1.8 mg。
19.【答案】A
【解析】
【分析】
本题主要考查光合作用和呼吸作用的相关知识，旨在考查学生对知识的识记能力。
【解答】
A.测定植物的氧气吸收量应该在黑暗条件下进行，A正确；
B.图 2 中自变量应该是不同供水条件、光照强度、时间，B错误；
C.由图 2 可知，光照强度倍增后，干旱缺水条件下该植物的净光合速率的增加幅度小于水分充足条件下，C错误；
D.在光照强度为 100klx、干旱缺水条件下该植物1小时的氧气产生量即实际光合速率，应该是 3mg+1mg=4mg，D错误。
故选A。
20.【答案】A
【解析】
【分析】
本题主要考查光合作用和呼吸作用的相关知识，旨在考查学生对知识的识记能力。
【解答】
A.测定植物的氧气吸收量应该在黑暗条件下进行，A正确；
B.图 2 中自变量应该是不同供水条件、光照强度、时间，B错误；
C.由图 2 可知，光照强度倍增后，干旱缺水条件下该植物的净光合速率的增加幅度小于水分充足条件下，C错误；
D.在光照强度为 100klx、干旱缺水条件下该植物 1 小时的氧气产生量即实际光合速率，应该是 3mg+1mg=4mg，D错误。
故选A。
21.【答案】（1）蓝绿色；红光和蓝紫光
（2）H218O→C18O2→C3→C6H1218O6→淀粉
（3）[H]和ATP（或NADPH、ATP）；颗粒中的脂质参与构成叶绿体中的膜结构
（4）葡萄糖和果糖（写全给分）；叶肉细胞壁上的蔗糖酶水解蔗糖，导致进入韧皮部的蔗糖减少，根和茎得到的糖不足，生长缓慢；载体和能量（或载体和ATP）
（5）小于；1.5mg/100cm2叶·小时；
【解析】
【分析】
本题主要考查光合作用的过程和影响光合作用的因素，仔细审题把握知识间的内在联系，才能做出合理判断。
【解答】
（1）马铃薯下侧叶片叶肉细胞叶绿体中的光合色素含量最多的是叶绿素a（蓝绿色），所以层析后的滤纸条上最宽的色素带的颜色是蓝绿色；该色素主要吸收可见光中的红光和蓝紫光。
（2）红薯叶片提供H218O，18O转移的路径为：H218O→C18O2→C3→C6H1218O6→淀粉。
（3）图中②C3还原的过程需要光反应提供[H]和ATP（或NADPH、ATP）；在电子显微镜下观察，可看到叶绿体内部有一些颗粒，因颗粒中的脂质参与构成叶绿体中的膜结构，所以其体积随叶绿体的生长而逐渐变小。
（4）植物体的很多器官接受蔗糖前先要将蔗糖水解为葡萄糖和果糖才能吸收。研究人员将酵母菌蔗糖酶基因转入植物，该基因表达的蔗糖酶定位在叶肉细胞的细胞壁上。因为叶肉细胞壁上的蔗糖酶水解蔗糖，导致进入韧皮部的蔗糖减少，根和茎得到的糖不足，生长缓慢；研究发现蔗糖可直接进入液泡，该过程可被呼吸抑制剂抑制，该跨膜过程所必需的条件是载体和能量（或载体和ATP）。
（5）题中信息是在30℃条件下（呼吸最适温度为30℃，光合最适温度为25℃），马铃薯光补偿点为3klx，所以25℃条件下（呼吸速率降低，光合速率增强）测得马铃薯光补偿点会小于3klx；30℃条件下，当光照强度为3klx时，马铃薯固定CO2速率=呼吸速率=15mg/100cm2叶·小时），红薯固定CO2速率=呼吸速率+净光合速率=（5.5+11）mg/100cm2叶·小时=16.5mg/100cm2叶·小时，所以红薯和马铃薯固定CO2量的差值为1.5mg/100cm2叶·小时。
22.【答案】（1）类囊体薄膜；层析液；用红光进行补光
（2）品种乙在弱光照处理时叶绿素含量增加，提高了对光能的利用率，但呼吸速率不变（3）在较短时间内，其叶绿素含量较低，导致植株光合速率降低，但呼吸速率不变
【解析】
【分析】
本题考查了光合作用过程以及影响光合作用的环境因素，要求考生识记光合作用过程，掌握影响光合作用的因素，准确分析光照和叶绿素对光合速率的影响。
据表分析：对比甲、乙两品种实验数据显示，光照强弱对叶绿素生成量影响较大，弱光条件下，甲植物的叶绿素和类胡萝卜素含量都较正常光照下降低，导致净光合速率下降较大。而乙植物，在弱光条件下，叶绿素含量升高，类胡萝卜素含量略有下降，导致净光合速率下降较少。
【解答】
（1）叶肉细胞中能吸收并转化光能的色素分布在叶绿体的类囊体薄膜，实验室中用于分离光合色素的溶液名称是层析液，不同色素在层析液中溶解的速度不同，故可以分离光合色素；根据叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱，在温室大棚内常采用的增产措施是采用白色或无色塑料薄膜，晚上进行红光补充光照，因为白天植物吸收太阳光照，白色或无色塑料薄膜能够使太阳光适过，光能利用率高；晚上，补充红色光照，有利于叶绿素吸收。
（2）据表分析，在弱光照处理时，品种甲和品种乙的净光合作用速率都减慢，但品种乙比品种甲的净光合作用速率减慢程度低，原因是乙在弱光条件下的叶绿素含量增加，提高了对光能的利用率，但呼吸速率不变。
（3）将接受正常光照的乙植株置于弱光照条件下，培养较短的时间后，测得其净光合速率小于3.03μmolCO2/m2·s，因为正常光照条件下乙的叶绿素含量小于弱光条件下的叶绿素含量，短时间弱光，其叶绿素还是正常光照下的叶绿素含量，其叶绿素含量较低，导致植株光合速率降低，但呼吸速率不变。经过较长时间的适应后，乙植株的净光合速率能达到3.03μmolCO2/m2·s水平，因为经过较长时间的适应后，叶绿素含量可升高到4.84mg/cm2。
故答案为：
（1）类囊体薄膜；层析液；用红光进行补光
（2）品种乙在弱光照处理时叶绿素含量增加，提高了对光能的利用率，但呼吸速率不变（3）在较短时间内，其叶绿素含量较低，导致植株光合速率降低，但呼吸速率不变
23.【答案】叶绿体类囊体薄膜或基粒 2.5 下降 光合作用速率大于呼吸作用速率，有氧气释放（净光合速率大于零） 二氧化碳浓度 上升 升高 d 750
【解析】
【分析】
本题旨在考查学生理解光合作用过程中物质变化和场所，光反应与暗反应之间的关系，光合作用与呼吸作用之间的关系，二氧化碳浓度、光照强度等环境因素对光合作用的影响，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合模式图、曲线图进行推理、解答问题。
1、光合分为光反应和暗反应两个阶段，光反应是水光解产生氧气、还原氢，同时合成ATP，发生在叶绿体的类囊体膜上，暗反应包括二氧化碳固定和三碳化合物还原两个过程，三碳化合物还原需要消耗光反应产生的还原氢、ATP，暗反应发生在叶绿体基质中。
2、光照强度通过影响光反应过程进而影响光合作用强度，二氧化碳浓度通过影响暗反应进而影响光合作用强度；光合作用过程消耗二氧化碳和水，合成有机物和氧气，有氧呼吸过程消耗有机物和氧气，产生二氧化碳和水，净光合作用强度=实际光合作用强度-呼吸作用强度。
【解答】
（1）绿藻产生氧气的过程是光合作用的光反应阶段，发生在叶绿体的类囊体膜上；由题图曲线可知，无光的条件下4分后溶氧量由210减少到200，因此4分消耗的氧气是10umol，因此呼吸作用强度是10÷4=2.5umol/分。
（2）乙处给以光照，光反应过程中利用ADP和Pi合成ATP，因此ADP含量下降；给以一定的光照条件，光合作用释放氧气的速率大于呼吸作用消耗氧气的速率，净因此溶氧量增大。7分时，增加二氧化碳浓度，溶氧量增加，因此6-7分时，限制光合作用的主要外界环境因素是二氧化碳浓度。
（3）丙处添加二氧化碳，二氧化碳与五碳化合物结合形成三碳化合物的速度增大，光照强度不变，产生还原氢、ATP的速率不变，短时间内，三碳化合物还原的速率不变，因此细胞内三碳化合物含量升高；由于三碳化合物合成速率升高，单位时间内三碳化合物还原形成有机物和五碳化合物的量升高。
（4）丁处给予光补偿点的光照，光合作用产生的氧气与呼吸作用消耗的氧气的量相等，因此溶解氧的量不变，是d曲线；由题图曲线可知，丁给予适宜光照，2分钟内，溶氧量增加20umol，每分钟增加10umol，实际光合作用产生的氧气是10+2.5=12.5umol，1小时氧气的产生量是12.5×60=750umol。
故答案为：
（1）叶绿体类囊体薄膜或基粒 2.5
（2）下降 光合作用速率大于呼吸作用速率，有氧气释放（净光合速率大于零） 二氧化碳浓度
（3）上升 升高
（4）d 750
24.【答案】 (１) 类囊体薄膜；蓝紫光和红光；无水乙醇；不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的随层析液在滤纸条上扩散的速度快，反之则慢；受
(２)无色；无色材料可透过各种波长的光，光合色素可捕获更多的光能用于光合作用
(３)丙酮酸（或：C3H4O3） ；ATP（或：三磷酸腺苷）
(４)降低呼吸强度，减少有机物的消耗
【解析】
【分析】
本题考查光合作用和呼吸作用等相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
（1）高等植物光合作用中捕获光能的光合色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上，主要吸收蓝紫光和红光。光合色素溶于有机溶剂，可用无水乙醇对其进行提取，用层析液进行分离，原理是不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的随层析液在滤纸条上扩散的速度快，反之则慢。氮是蛋白质、核酸等的组成元素，所以
若该细胞吸收的含氮等无机盐减少，则线粒体和叶绿体的功能都会受到影响。
（2）无色材料可透过各种波长的光，光合色素可捕获更多的光能用于光合作用，所以在种植瓜果蔬菜的大棚，棚顶最好选用无色玻璃或塑料薄膜。
（3）在细胞内葡萄糖首先被分解成丙酮酸，并产生少量的［H］，释放出少量的能量，经过一系列反应后，最终[H]与氧气结合生成水，同时释放出大量能量。ATP（或：三磷酸腺苷）直接能源物质。
（4）在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，来降低呼吸强度，减少有机物的消耗。
25.【答案】（1）乙组；（温度升高）与光合速率相比呼吸作用速率增加的更快
（2）乙组遮阴，蒸腾作用减弱，光合午休现象不明显（CO2吸收量大）
（3）未设置其他遮光度的实验组，不足以说明问题
（4）H218O、18O2 C18O2
（5）遮光组滤纸条上黄绿色的色素带宽度与蓝绿色的色素带宽度的比值大于非遮光组
【解析】
【分析】
本题考查探究不同光照条件对西洋参光合作用的影响的实验分析，难度较大。考查学生的识记、识图和理解与实验探究分析能力，要求较高。解答关键是记住和理解光合作用过程和影响因素分析、准确识图结合知识要点正确回答。
【解答】
（1）本实验中的甲组自然光照，乙组给予一定程度的遮光，故实验组（属于条件组）是乙组；13点比9点光照强度大，但两组实验中13点（温度比9点高，而光合作用的最适温度比呼吸作用的最适温度低，13点呼吸作用强）的净光合速率（等于总光合速率减去呼吸速率）都低于9点，故主要原因是（温度升高）与光合速率相比呼吸速率增加的更快。
（2）11点时，乙组（遮光组，温度低，蒸腾作用减弱）净光合速率高于甲组（自然光照），故主要原因是乙组遮阴，蒸腾作用减弱，光合午休现象不明显（CO2吸收量大）。
（3）实验时间段内乙组光合积累量小于甲组，但是由于该实验未设置其他遮光度的实验组，所以不能说明西洋参不适合弱光条件下生长。
（4）用含18O的水浇灌植物，一段时间后，水被植物吸收，在叶片通过蒸腾作用散失，故在其周围空气中存在含18O的物质有H218O；其次水在植物体内用于光合作用，在光反应阶段水光解产生18O2 ；再次，水在植物体内用于光合作用参与葡萄糖的合成，葡萄糖分子中带有18O，进而这样的葡萄糖在植物体内通过有氧呼吸，18O进入C18O2 ，散失到空气中。
（5）叶绿素b／a比值可作为植物利用弱光能力的判断指标，研究人员发现遮光处理提高了西洋参叶绿素b／a比值。可以通过色素的提取和分离实验（比较滤纸条上的色素带宽度）验证该结论，实验证据是：遮光组滤纸条上黄绿色（叶绿素b）的色素带宽度与蓝绿色（叶绿素a）的色素带宽度的比值大于非遮光组。
故答案为：
（1）乙组；（温度升高）与光合速率相比呼吸作用速率增加的更快
（2）乙组遮阴，蒸腾作用减弱，光合午休现象不明显（CO2吸收量大）
（3）未设置其他遮光度的实验组，不足以说明问题
（4）H218O、18O2 C18O2
（5）遮光组滤纸条上黄绿色的色素带宽度与蓝绿色的色素带宽度的比值大于非遮光组
绝密★启用前
3.5光合作用将光能转化为化学能同步练习浙科版 (2019)高中生物必修一
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）
1. 叶绿体作为捕获光能和能量转换的主要场所，在植物的光合作用中起到不可替代的作用。下列有关说法错误的是 ( )
A. 叶绿体中能够吸收光能的色素只有叶绿素和叶黄素
B. 类囊体薄膜上的光反应为叶绿体基质中的暗反应提供ATP和[H]
C. Mg+缺乏时会导致叶绿素合成减少，进而影响光合速率
D. 实验中常用无水乙醇提取叶绿体中的色素
2. 下图表示测定金鱼藻光合作用强度的实验密闭装置，氧气传感器可监测O2浓度的变化，下列叙述错误的是（）
A. 该实验探究不同单色光对光合作用强度的影响
B. 加入NaHCO3溶液是为了吸收呼吸作用释放的CO2
C. 拆去滤光片，单位时间内，氧气传感器测到的O2浓度高于单色光下O2浓度
D. 若将此装置放在黑暗处，可测定金鱼藻的细胞呼吸作用强度
3. 下图为CO2吸收量与光照强度关系的坐标图，当光合作用相关因素改变后，a、b、c点的移动描述不正确的是
A. 若植物体缺Mg，则对应的b点将向左移。
B. 已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃，则温度由 25℃上升到30℃时，对应的a点将下移，b点将右移。
C. 若原曲线代表阳生植物，则阴生植物对应的a点、b点、c点将分别向上移、左移、左移。
D. 若实验时将光照由白光改为蓝光（光照强度不变），则b点将向左移
4. 将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状况与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成如图所示的曲线。下列有关说法不正确的是（）
A. BC段较AB段CO2浓度增加减慢，原因是低温使呼吸作用减弱
B. FG段CO2浓度下降不明显，原因是气孔关闭，植物的光合作用减弱
C. I点较A点CO2浓度低，说明一昼夜该植物有机物的积累量大于0
D. CO2浓度下降从D点开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的
5. 分析下列甲、乙、丙图，说法正确的是（ ）
A. 图甲中，a点时不能进行光合作用，此时叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体
B. 图甲中，b点时开始进行光合作用，c点时光合作用强度超过呼吸作用强度
C. 若图乙代表叶绿素和类胡萝卜素这两类色素的吸收光谱，则f代表类胡萝卜素
D. 两类色素都能大量吸收蓝紫光，用塑料大棚种植蔬菜时，应选用蓝紫色的塑料大棚
6. 将一植物放在密闭的玻璃罩内,置于室外进行培养,假定玻璃罩内植物的生理状况与自然环境中相同。CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况,绘成如下图所示的曲线。下列有关说法不正确的是 ( )
A. B~C段较A~B段CO2浓度增加减慢,原因是低温使植物呼吸作用减弱
B. F~G段CO2浓度下降不明显,原因是气孔关闭,植物的光合作用减弱
C. I点较A点CO2浓度低,说明一昼夜该植物有机物的积累量大于0
D. CO2浓度下降从D点开始,说明植物进行光合作用是从D点开始的
7. 在环境中CO2浓度一定、温度适宜的情况下，测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸收或释放量，结果如表（表中负值表示CO2释放量，正值表示CO2吸收量）
光照强度（klx）
2.0
4.0
6.0
8.0
9.0
10.0
CO2（mg/100cm2•h）
−2.0
2.0
6.0
10.0
12.0
12.0
下列选项中正确的是（）
A. 光照强度在8.0～9.0klx之间时，细胞内合成ATP的速率不变
B. 光照强度在2.0klx时，细胞内不进行光合作用
C. 光照强度在8.0klx时，细胞既吸收CO2又吸收O2
D. 超过9.0klx时，光合作用速率不再增加，此时主要是受CO2浓度的制约
8. 下图为小麦叶肉细胞光合作用部分过程示意图（图中甲、乙表示结构，a~e表示物质）。下列叙述正确的是（）
A. 甲表示类囊体薄膜，含有叶绿素和藻蓝素
B. 乙表示细胞质基质，是细胞呼吸的主要场所
C. 突然降低光照强度，短时间内叶肉细胞中b、d的含量都将下降
D. 细胞消耗c的量和释放e的量相等时，细胞光合作用强度等于呼吸作用强度
9. 下列表格中数据是在其他条件一定的情况下，测得的某植物在不同CO2浓度下吸收的CO2量，根据表中的数据分析，下列说法中错误的是( )
CO2浓度（基本单位）
1
2
3
4
5
6
7
CO2吸收量（mg/h）
-1.25
2.25
3.25
4.25
5.25
6.25
6.25
A. 若适当增大外界一定的光照强度，该植物的CO2饱和点可能大于6
B. 在CO2浓度不断改变的情况下，该植物的 CO2补偿点始终在1～2范围内不变
C. 在CO2浓度为1时，植物叶肉细胞内产生[H]的结构有类囊体薄膜和线粒体基质
D. 若在CO2浓度为4的黑暗条件下，植物释放CO2量为1.25mg/h，则该植物一昼夜（光照12h）积累的有机物的量为36mg
10. 光是绿色植物进行光合作用的条件。某兴趣小组为探究光对植物光合作用的影响设计了以下实验。将密闭玻璃罩内的某植物置于适宜光照下一定时间，迅速进行遮光处理，一段时间后给予适宜光照，检测玻璃罩内CO2含量的变化如下图。下列选项不正确的是（）
A. ab段含量的减少是因为植物的光合作用强度大于呼吸强度
B. bc段含量上升是因为遮光处理后，植物只进行呼吸作用所致
C. ab段和cd段植物都有有机物积累，有机物含量最多的是d点和e点
D. de段含量不变是因为该植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等
11. 为研究补水对某高等植物成熟叶片中光合色素含量的影响，研究人员进行了相关实验，并测定叶绿素 a、叶绿素 b 和类胡萝卜素的含量（单位： mg/g），实验结果如表所示。下列相关分析正确的是（）
A. 光合色素参与的生理过程发生于叶绿体基质
B. 光合色素吸收的光能能将水分解，生成 O2和 NADPH
C. 补充水分能提高三种色素含量，从而提高光反应速率
D. 用蒸馏水提取光合色素后再分析其含量
12. 将某种绿色植物的叶片放在特定的实验装置中研究，在10℃、20℃的温度条件下，分别置于5klx、10klx光照和黑暗条件下，进行光合作用和细胞呼吸。结果如图所示（横坐标：时间；单位：小时）。对以上结果分析正确的是，该叶片
A. 叶片在10℃时的呼吸速率是20℃时的2倍
B. 在10℃、10klx的光照下，叶片每小时光合作用产生的氧气量是4.5mg
C. 在5klx光照下，叶片在10℃时积累的有机物比20℃时少
D. 在20℃、5klx光照下，叶片每小时光合作用产生的氧气量是5mg
13. 科研人员研究不同温度条件下菠菜叶片的净光合速率的变化情况结果如图。下列分析不正确的是（ ）
A. 温度通过影响酶活性对光合作用的影响只与暗反应有关
B. 此实验中CO2浓度是无关变量，各组间需保持一致和稳定
C. 温度为40℃，光照为1500LX条件下菠菜光合速率为6
D. 菠菜叶片进行光合作用的最适温度低于呼吸作用的最适温度
14. 某研究小组在温室大棚内测得植物在适宜温度下，光照强度与CO2吸收量的关系，将实验结果绘制成如图曲线。下列有关说法正确的是( )
A. 图中CD段、DE段分别表示实际光合作用强度与呼吸作用强度
B. B点时叶肉细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度
C. 植物细胞呼吸产生的CO2总量＝S2＋S4
D. 大棚用红色或蓝紫色薄膜对提高棚内植物的产量最有效
15. 下列表格中数据是在其他条件一定的情况下，测得的某植物在不同CO2浓度下吸收的CO2量，根据表中的数据分析，下列说法中错误的是( )
CO2浓度（基本单位）
1
2
3
4
5
6
7
CO2吸收量（mg/h）
-1.25
2.25
3.25
4.25
5.25
6.25
6.25
A. 若适当增大外界一定的光照强度，该植物的CO2饱和点可能大于6
B. 在CO2浓度不断改变的情况下，该植物的 CO2补偿点始终在1～2范围内不变
C. 在CO2浓度为1时，植物叶肉细胞内产生[H]的结构有类囊体薄膜和线粒体基质
D. 若在CO2浓度为4的黑暗条件下，植物释放CO2量为1.25mg/h，则该植物一昼夜（光照12h）积累的有机物的量为36mg
16. 某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验，将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10 ℃、20 ℃和30 ℃下进行实验，观察并记录不同距离下单位时间枝条产生的气泡数目，结果如图所示。下列相关叙述不正确的是( )
A. 该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响
B. A点和C点的限制因素分别为温度和光照强度
C. B点条件下伊乐藻能进行光合作用
D. 若在缺镁的培养液中进行此实验，则B点向右移动
17. 为了探究温度对植物光合速率和呼吸速率的影响，将某种植物放在密闭的玻璃容器中，在其他条件相同且适宜的条件下，利用传感器测定不同温度条件下密闭容器中二氧化碳的变化量，实验结果统计如下表。下列有关说法错误的是（）
A. 在5℃下根尖细胞产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体
B. 实际光合作用速率达到最大时的温度一定是30℃
C. 20℃下植物制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的3倍
D. 高温条件下光合速率降低可能是光合作用有关酶的活性下降
18. 用等体积的三个玻璃瓶甲、乙、丙,同时从某池塘水深0.5 m 处的同一位置取满水样,立即测定甲瓶中的O2含量,并将乙、丙瓶密封后沉回原处。一昼夜后取出玻璃瓶,分别测定两瓶中的O2含量,结果如下表所示(不考虑化能合成作用)。下列有关分析合理的是 ( )
透光玻璃瓶甲
透光玻璃瓶乙
不透光玻璃瓶丙
4.9 mg
5.6 mg
3.8 mg
A. 丙瓶中浮游植物的细胞产生[H]的场所是线粒体内膜
B. 在一昼夜内,丙瓶生物细胞呼吸消耗的O2量约为1.1 mg
C. 在一昼夜后,乙瓶水样的pH比丙瓶的低
D. 在一昼夜内,乙瓶中生产者实际光合作用产生的O2量约为0.7 mg
19. 为研究环境因素对某绿色植物光合作用和呼吸作用的影响，实验小组将某绿色植物置于特定的实验装置中，于28℃环境下测定该植物在不同供水条件下的氧气吸收量（如图1），图2为在图1实验的基础上测定的不同光照强度（单位：klx）下的氧气释放量，光照强度的变化对呼吸速率不产生影响。（横坐标为时间，单位：小时）。下列说法正确的是（）
A. 图1所示的实验应在黑暗环境下进行
B. 图2实验的自变量是时间
C. 光照强度倍增后，干旱缺水条件下该植物的净光合速率的增加幅度大于水分充足条件下
D. 在光照强度为100 klx、干旱缺水条件下该植物1小时的氧气产生量为3 mg
20. 为研究环境因素对某绿色植物光合作用和呼吸作用的影响，实验小组将某绿色植物置于特定的实验装置中，于28℃环境下测定该植物在不同供水条件下的氧气吸收量（如图1），图2为在图1实验的基础上测定的不同光照强度（单位：klx）下的氧气释放量，光照强度的变化对呼吸速率不产生影响。（横坐标为时间，单位：小时）。下列说法正确的是（）
A. 图1所示的实验应在黑暗环境下进行
B. 图2实验的自变量是时间
C. 光照强度倍增后，干旱缺水条件下该植物的净光合速率的增加幅度大于水分充足条件下
D. 在光照强度为100klx、干旱缺水条件下该植物1小时的氧气产生量为3mg
二、探究题（本大题共5小题，共75.0分）
21. 淀粉和蔗糖是光合作用的两种主要终产物，马铃薯下侧叶片合成的有机物主要运向块茎贮藏，红薯叶片合成的有机物主要运向块根储存。下图是其光合作用产物的形成及运输示意图。在一定浓度的CO2和30℃条件下（呼吸最适温度为30℃，光合最适温度为25℃），测定马铃薯和红薯在不同光照条件下的光合速率，结果如下表。请分析回答：
光合速率与呼吸速率相等时光照强度（klx）
光饱和时光
照强度（klx）
光饱和时CO2吸收量
（mg/100cm2叶·小时）
黑暗条件下CO2释放（mg/100cm2叶·小时）
红薯
1
3
11
5.5
马铃薯
3
9
30
15
（1）提取并分离马铃薯下侧叶片叶肉细胞叶绿体中的光合色素，层析后的滤纸条上最宽的色素带的颜色是 ，该色素主要吸收可见光中的 光。
（2）为红薯叶片提供H218O，块根中的淀粉会含18O，请写出元素转移的路径 (用相关物质及箭头表示)。
（3）图中②过程需要光反应提供 将C3转变成磷酸丙糖。在电子显微镜下观察，可看到叶绿体内部有一些颗粒，它们被看作是叶绿体的“脂质仓库”，其体积随叶绿体的生长而逐渐变小，可能的原因是 。
（4）植物体的很多器官接受蔗糖前先要将蔗糖水解为 才能吸收。为了验证光合产物以蔗糖的形式运输，研究人员将酵母菌蔗糖酶基因转入植物，该基因表达的蔗糖酶定位在叶肉细胞的细胞壁上。结果发现转基因植物出现严重的小根、小茎现象，其原因是 。研究发现蔗糖可直接进入液泡，该过程可被呼吸抑制剂抑制，该跨膜过程所必需的条件是 。
（5）25℃条件下测得马铃薯光补偿点会 （填“小于”、“大于”或“等于”）3klx；30℃条件下，当光照强度为3klx时，红薯和马铃薯固定CO2量的差值为 。
22. 为更好地将光合作用的原理应用于农业生产实践，研究人员进行了“环境因素对光合作用影响”的探究活动，选用甲、乙两个农作物新品种分别置于正常光照和弱光照下进行实验，获得实验数据如下表所示。请回答下列问题：
品种
光照处理
叶绿素含量
（mg/cm2）
类胡萝卜素含量
（mg/cm2）
净光合作用速率
（μmolCO2/m2·s）
甲
正常光照
2.21
1.12
4.65
弱光照
1.24
0.56
2.86
乙
正常光照
1.66
0.8l
4.12
弱光照
4.84
0.76
3.03
（1）叶肉细胞中的色素分布在叶绿体的_____________，实验室中用于分离光合色素的溶液名称是__________，根据叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱，在温室大棚内常采用的增产措施是______________________________________________________________________。
（2）据表分析，在弱光照处理时，品种甲和品种乙的净光合作用速率都减慢，但品种乙比品种甲的净光合作用速率减慢程度低，原因是______________________________________。
（3）将接受正常光照的乙植株置于弱光照条件下，培养较短的时间后，测得其净光合速率小于3.03μmolCO2/m2·s，对此结果的合理解释是___________________________________。
23. 如图表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，在保持一定的pH值和温度时，给予不同条件，细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图。
（1）绿藻产生氧气的具体部位是______．据图分析，该绿藻细胞的呼吸速率为______微摩尔/分。
（2）在图中乙处时给予光照，ADP的含量变化为______，溶解氧浓度稍有增加的原因是______．在6-7分时，限制光合作用的主要外界环境因素是______．
（3）在丙处时添加CO2，短时间内C3含量______，单位时间内合成C5量的变化为______．
（4）若在图中丁处时给予光补偿点（光合作用速率等于呼吸作用速率的光照强度）的光照，则正确表示溶解氧变化的曲线是a〜g中的______．若在图中丁处时给予适宜条件，使溶解氧的变化曲线如图中的b，预计1小时后，实际产生的氧气量为______微摩尔．
24. 利用大棚种植瓜果蔬菜，可人为控制温度、水分和光照等条件，调整瓜果蔬菜的生长季节并提高产量。回答下列问题 :
（1）高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的_________上，该物质主要捕获可见光中_____。可以用____________对其进行提取。分离色素的原理是________________________。若该细胞吸收的含氮等无机盐减少，则线粒体和叶绿体的功能__________（填“受”或“不受”）影响。
（2）种植瓜果蔬菜的大棚，棚顶最好选用_________( 填“无色”或“红色”或“蓝色” ) 玻璃或塑料薄膜，原因是______________________________。
（3）在大棚中生产瓜果类蔬菜时，引入蜜蜂不仅能使结实率提高，而且瓜果长势一致。蜜蜂用口器取食花蜜。如果花蜜的主要成分是葡萄糖，在蜜蜂的细胞内葡萄糖首先被分解成 ________，并产生少量的［H］，释放出少量的能量，经过一系列反应后，最终[H]与氧气结合生成水，同时释放出大量能量。蜜蜂飞行时，利用的直接能源物质是__________。
（4）在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是______________________。
25. 西洋参为我国北方种植的名贵中药材，喜散射光和漫射光。为了探究生长条件对西洋参光合作用的影响，研究小组将西洋参的盆栽苗均分成甲、乙两组，甲组自然光照，乙组给予一定程度的遮光。培养一段时间后，测定实验结果如图所示。请回答下列问题：
(1)本实验的实验组是____________，13点比9点光照强度大，但两组实验中13点的净光合速率都低于9点，主要原因是______________________。
(2)11点时，乙组净光合速率高于甲组，主要原因是_______________________。
(3)实验时间段内乙组光合积累量小于甲组，研究小组据此得出结论：西洋参不适合弱光条件下生长，请指出该实验设计的缺陷：_________。
(4)用含18O的水浇灌植物，一段时间后，在其周围空气中存在含18O的物质有_____.
(5)叶绿素b／a比值可作为植物利用弱光能力的判断指标，研究人员发现遮光处理提高了西洋参叶绿素b／a比值。可以通过色素的提取和分离实验验证该结论，你的实验证据是：_____________________________________________________________。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查了光合作用等相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A、叶绿体中能够吸收利用光能的色素是叶绿素和类胡萝卜素两大类, 叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b, 类胡萝卜素包括叶黄素和胡萝卜素,A错误;
B、类囊体薄膜上的光反应为叶绿体基质中暗反应提供ATP和[H],B正确;
C、Mg+缺乏时会导致叶绿素合成减少，进而影响光合速率,C正确;
D、实验中常用无水乙醇提取叶绿体中的色素, D正确。
2.【答案】B
【解析】
【分析】
本题意在考查学生对图形的分析和理解能力。光合作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解。要注意，对于绿色植物来说，在有光的条件下可以进行光合作用，也可以进行细胞呼吸，在黑暗条件下只能进行细胞呼吸，所以要想研究植物的光合作用，先要研究细胞呼吸与光合作用的关系。光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物。光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水。
本题主要考查影响光合作用的环境因素。
1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱。
2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。
3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强。当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。
【解答】
A.该实验的自变量是不同单色光，因变量是释放的O2浓度（代表光合作用强度），故实目的探究不同单色光对光合作用强度的影响，A正确；
B.加入NaHCO3溶液是为了提供光合作用吸收的CO2，B错误；
C.相同条件下，白光下比单色光下的光合作用要强，因此拆去滤光片，单位时间内，氧气传感器测到的O2浓度高于单色光下O2浓度，C正确；
D.若将此装置放在黑暗处，可测定金鱼藻的呼吸作用强度，D正确。
故选B。
3.【答案】A
【解析】
【分析】
本题属于中等难度题型，准确从曲线图中获取有效信息是解题的关键，分析曲线中光合作用时，曲线纵轴对应的值为净光合速率，而真光合作用=净光合速率+呼吸速率，而CO2的净吸收量为光合作用吸收总量减去呼吸作用总量
【解答】
分析图中可知：a点时光照为0，只进行呼吸作用，因此对应的值为呼吸作用强度；b点代表光补偿点，即b点呼吸速率等于光合速率，；c点时为光饱和点，对应的值为最大净光合速率，而净光合速率=真光合速率-呼吸速率。
A.Mg是叶绿素的重要组成成分，叶绿素具有吸收，传递，转化光能的作用，由于b点代表光补偿点呼吸速率等于光合速率，若植物体缺Mg，光合作用强度会降低，因呼吸速率不变所以b点将向右移来增大光合速率，以保持呼吸速率等于光合速率，故A错误；
B.若将温度提高到30℃的条件下，光合作用酶活性下降，光合速率下降，而呼吸作用酶活性上升，呼吸速率上升则a点将下移，要达到光补偿点必须光照增强，即b点右移，B正确。
C.阴生植物与阳生植物相比，前者对光能利用率要高，通常情况下阴生植物呼吸速率比阳生植物低，所以a点要上移，b点向左移，在同等光照下阴生植物对光能利用率要高，所以阴生植物光饱和点比阳生植物低，故c点向左移，C正确；
D.光照有白光改为蓝光（光照强度不变），由于蓝光利用率高，如果仍维持b点光照强度，则光合速率增大导致光合速率大于呼吸速率，所以要继续维持光补偿点，则应降低光合速率，所以b点向左移，D正确。
故选：A。
4.【答案】D
【解析】【解析】
影响玻璃罩内CO2浓度的因素有光合作用强度和呼吸作用强度,而玻璃罩内CO2浓度取决于二者的相对强度。图中A点时只进行呼吸作用,D点是光合作用的光补偿点,此时光合作用和呼吸作用速率相等,A~D段,植物的呼吸作用强度大于光合作用强度,H点呼吸作用强度等于光合作用强度,H点以后呼吸作用强度大于光合作用强度。B~C段没有光照,不进行光合作用,并且凌晨时温度较低,因此较A~B段CO2浓度增加减慢,是因为低温使植物呼吸作用减弱,A正确;
F~G段是中午光照强,气温高,导致蒸腾作用强,水分散失多,气孔关闭,CO2吸收减少,B正确;
I点较A点CO2浓度低,说明一昼夜该植物有机物的积累量大于0,C正确;
CO2浓度下降从D点开始,说明D点时光合作用速率等于细胞呼吸速率,所以植物进行光合作用在D点前就已开始,D错误。
5.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查了影响光合作用的环境因素以及色素的吸收光谱等方面的知识，意在考查考生的曲线分析能力和识记理解能力，难度适中。
【解答】
A、图甲中，a点时光照强度为0，植物只进行呼吸作用，此时只有呼吸作用可以产生ATP，叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体，A正确；
B、图甲中，b点为光补偿点，此时光合作用等于呼吸作用，故在b点之前就已经开始进行光合作用，c点时二氧化碳的吸收量大于0，此时光合作用强度大于呼吸作用强度，B错误；
C、由于叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，因此f代表叶绿素，C错误；
D、色素虽对红光和蓝紫光吸收最多，但也吸收其他光，因此用塑料大棚种植蔬菜时，应选用无色的塑料大棚，D错误。
故选：A。
6.【答案】D
【解析】【解析】
影响玻璃罩内CO2浓度的因素有光合作用强度和呼吸作用强度,而玻璃罩内CO2浓度取决于二者的相对强度。图中A点时只进行呼吸作用,D点是光合作用的光补偿点,此时光合作用和呼吸作用速率相等,A~D段,植物的呼吸作用强度大于光合作用强度,H点呼吸作用强度等于光合作用强度,H点以后呼吸作用强度大于光合作用强度。B~C段没有光照,不进行光合作用,并且凌晨时温度较低,因此较A~B段CO2浓度增加减慢,是因为低温使植物呼吸作用减弱,A正确;
F~G段是中午光照强,气温高,导致蒸腾作用强,水分散失多,气孔关闭,CO2吸收减少,B正确;
I点较A点CO2浓度低,说明一昼夜该植物有机物的积累量大于0,C正确;
CO2浓度下降从D点开始,说明D点时光合作用速率等于细胞呼吸速率,所以植物进行光合作用在D点前就已开始,D错误。
7.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了有关影响光合作用的因素、光合作用与呼吸作用之间的关系的相关知识，意在考查学生从表格中获取分析有效信息的能力，考查学生对相关知识内在联系的理解运用能力。
【解答】
A.由表中数据可知，光照强度在8.0～9.0klx之间时，随着光照增强，CO2吸收量在增加，说明光合速率在增大，在光反应阶段产生ATP，因此细胞内合成ATP速率增大，A错误；
B.光照强度在2.0klx时，植物叶片释放CO2，只能说明光合作用强度小于呼吸强度，不能说明细胞内不进行光合作用，B错误；
C.光照强度在8.0klx时，植物表现为吸收二氧化碳，此时光合作用大于呼吸作用，细胞吸收CO2，向外界释放氧气，C错误；
D.超过9klx时，光合作用速率不再增加，因为温度适宜，所以此时限制因素主要是外界的CO2浓度，D正确。
故选D。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查光合过程物质和能量的转化，光合作用和呼吸作用的综合应用等相关知识，考查学生对知识点的识记、理解能力，读图、析图能力。难度一般。据图分析: 甲表示类囊体薄膜, 乙表示叶绿体基质。其中a表示水, e为氧气, c为二氧化碳, b和d为[H]和ATP。
【解答】
A、据图分析: 甲上可进行光反应过程, 故甲为类囊体薄膜, 小麦叶肉细胞中含叶绿素，不含藻蓝素, A错误;
B、乙为叶绿体基质, 是光合作用暗反应的场所, B错误;
C、实然降低光照强度, 则光反应强度降低, 故短时间内叶肉细胞中b、d(表示[H]、ATP) 的含量都将下降, C正确;
D、c为二氧化碳, e为氧气, 细胞消耗c二氧化碳的量和释放e氧气的量都为为净光合, 根据光合反应式和有氧呼吸反应式可知二者一定相等，且二者大于零，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，D错误。
故选C。
9.【答案】C
【解析】
【分析】
本题依托光合作用实验数据表格，意在考查考生的实验分析能力和对光合作用与呼吸作用的知识的理解能力。
【解答】
A.若适当增大外界一定的光照强度，光反应产生的[H[和ATP会增加，该植物利用CO2的能力可能提高，使CO2饱和点可能大于6，A正确；
B.在CO2 浓度不断改变的情况下，该植物的CO2补偿点始终在1～2范围内不变，B正确；
C.在CO2浓度为1时，植物叶肉细胞内的光合作用小于呼吸作用，叶肉细胞此时既进行光合作用，又进行细胞呼吸，产生[H]的结构有类囊体薄膜、线粒体基质和细胞质基质，C错误；
D.由于CO2的吸收量代表净光合作用量，黑暗条件下CO2的释放量代表呼吸作用量，若在CO2浓度为4的黑暗条件下，植物释放CO2量为1.25mg/h，则该植物一昼夜（光照12h）积累的有机物的量为4.25X12-1.25X12=3X16=36，D正确。
故选C。
10.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查光合作用与细胞呼吸的相关知识，意在考查学生对知识的理解和分析能力。
【解答】
A.CO2含量的变化取决于光合作用和呼吸作用的大小，ab段CO2含量的减少是因为植物的光合作用强度大于呼吸强度，A正确；
B.b点后曲线呈向上趋势，CO2含量升高，结合题意可知，是因为遮光处理导致植物只进行呼吸作用所致，B正确；
C.ab段和cd段CO2含量都减少，说明植物的光合作用强度都大于呼吸强度，植物都有有机物积累，但有机物含量最多的是b点，因为b点是密闭容器内CO2含量的最低点，有机物积累最多，C错误；
D.de段CO2含量不变是因为该植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等，D正确。
故选C。
11.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查光合作用的相关知识，要求考生理解水分对植物成熟叶片中光合色素含量的影响，能够根据表格中的色素含量变化准确答题，同时还需要具备一定的实验分析能力。
【解答】
图表分析：乙组中叶绿素a的含量明显高于甲组，说明补充水分使叶绿素的含量升高，光合色素的作用是吸收、传递和转化光能。
A.光合色素参与的生理过程是光反应阶段发生于类囊体薄膜上，故A错误；
B.在光反应过程中，光合色素吸收的光能能将水分解成02和NADPH，并合成ATP，B正确；
C.补充水分使叶绿素a和叶绿素b的含量增加，类胡萝卜素含量不变，故C错误；
D.用纸层析法分离光合色素后，再根据色素带的宽窄来分析其含量，故D错误。
故选B。
12.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查光合作用和细胞呼吸的过程，以及影响光合作用和呼吸作用的因素，解答本题的关键是正确理解曲线图，同时理解有机物是否积累取决于光合速率与呼吸速率的差值。
分析曲线图：左图表示呼吸作用，20℃下细胞呼吸速率大于10℃；右图表示光合作用，总坐标中“氧气的释放量”代表净光合速率，其中10klx光照时的净光合速率大于5klx光照，且10klx光照下，20℃时的净光合速率大于10℃，而在5klx光照下，10℃时的净光合速率大于20℃。
【解答】
A.从左图可知，氧气的吸收量反映的是呼吸速度，20℃时，2小时内氧气的吸收量为2 mg，10℃时，2小时内氧气的吸收量为1 mg，因此呼吸速度在20℃下是10℃下的2倍，A错误；
B.在10℃、10klx的光照下，经过2h，产生的氧气净量为8 mg，加上呼吸消耗氧气为1 mg，可以得出2小时光合作用产生的氧气量是9mg，故每小时光合作用产生的氧气量是4.5mg，B正确；
C.直接从右图比较，在5klx光照下，10℃时净释放的氧气量比20℃时多，因此积累的有机物比20℃时多，C错误；
D.在20℃、5klx的光照下，经过2h，产生的氧气净量为4 mg，加上呼吸消耗氧气为2 mg，因此，可以得出2小时光合作用产生的氧气量是6mg，故每小时光合作用产生的氧气量是3mg，D错误。
故选B。
13.【答案】A
【解析】
【分析】
此题主要考查光合作用的过程以及影响光合作用的环境因素的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
【解答】
A、温度通过影响酶活性对光合作用的影响与光反应与暗反应均有关，A错误；
B、本实验的自变量是光照强度与温度，因变量是净光合速率，CO2浓度等其他因素是无关变量，B正确；
C、据图可知，温度为40℃，光照为1500LX条件下菠菜净光合速率为2，呼吸速率为4，根据真光合速率=净光合速率+呼吸速率，可知，此时其光合速率为6，C正确；
D、据图可知，菠菜叶片进行光合作用的最适温度是30℃，呼吸作用的最适温度是40℃，因此菠菜叶片进行光合作用的最适温度低于呼吸作用的最适温度，D正确。
故选：A。
14.【答案】B
【解析】选B
图中CD段是二氧化碳吸收量，是净光合量，DE段是二氧化碳释放量，是呼吸量，可以用CE表示实际光合作用强度，DE表示呼吸作用强度，A错误；在B点时，整株植物的光合作用强度等于呼吸作用强度，植物有些部位如根、不见光部位等不能进行光合作用，只进行呼吸作用，叶肉细胞是进行光合作用的主要部位，故B点时叶肉细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度，B正确；看图可知植物细胞呼吸产生的CO2总量为S1＋S2＋S4，C错误；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，对其他颜色的光也有少量吸收，故为提高大棚植物的光合作用，应选用无色的薄膜，使所有的光都能透过供植物利用，D错误。
15.【答案】C
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题依托光合作用实验数据表格，意在考查考生的实验分析能力和对光合作用与呼吸作用的知识的理解能力。
【解答】
A.若适当增大外界一定的光照强度，光反应产生的[H[和ATP会增加，该植物利用CO2的能力可能提高，使CO2饱和点可能大于6，A正确；
B.在CO2 浓度不断改变的情况下，该植物的CO2补偿点始终在1～2范围内不变，B正确；
C.在CO2浓度为1时，植物叶肉细胞内的光合作用小于呼吸作用，产生[H]的结构有类囊体薄膜、线粒体基质和细胞质基质，C错误；
D.由于CO2的吸收量代表净光合作用量，黑暗条件下CO2的释放量代表呼吸作用量，若在CO2浓度为4的黑暗条件下，植物释放CO2量为1.25mg/h，则该植物一昼夜（光照12h）积累的有机物的量为4.25X12-1.25X12=3X16=36，D正确。
故选C。
16.【答案】D
【解析】【解析】
在该实验中改变太阳灯与大试管的距离也就意味着改变光合作用强度，故该小组的实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响，A正确；
A点在相同光照强度下的氧气释放量小于20 ℃和30 ℃，影响因素是温度，BC段是在同样的二氧化碳浓度下，不同温度下的曲线，曲线是重合的，说明改变温度不影响光合作用强度，但是改变太阳灯的距离，光合作用强度改变，说明影响BC段的因素是光照强度，A点和C点的限制因素分别为温度和光照强度，B正确；
大试管中的气泡数目是氧气的释放量，氧气的释放量代表的是净光合作用强度，B点代表氧气的释放量为0，说明光合作用强度＝呼吸作用强度，所以B点既进行光合作用又进行呼吸作用，C正确；
若培养液缺Mg，叶绿素合成受阻，光合作用减弱，而呼吸强度不变，需要增大光照强度才能增大光合作用强度，使光合作用速率等于呼吸作用速率，所以B点左移，D错误。
故选D。
17.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查光合作用和呼吸作用的相关知识，旨在考查学生对知识的识记理解能力，要求考生能够结合题干信息分析作答。
【解答】
A.在5°C下，根尖细胞只进行呼吸作用，产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体，A正确；
B.根据表格计算植物实际光合作用速率分别是0.5、2、3.5、4.8、6、6.5、6.1，在30°C时，实际光台作用速率为6.5，但在25~30°C、30~35°C之间实际光合作用速率可能比6.5大，所以实际光合作用速率达到最大时的温度不一定是30°C , B错误；
C.20°C下，植物实际光合作用制造的有机物速率为4.8，此条件下呼吸作用速率为1.6，植物制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的3倍，C正确；
D.高温会破坏光合作用有关酶的空间结构，酶活性下降，导致光台速率降低， D正确。
故选B。
18.【答案】B
【解析】【试题解析】
【解析】
丙瓶不透光，里面的浮游植物只进行呼吸作用，产生[H]的场所有细胞质基质和线粒体基质；
在一昼夜内，丙瓶生物细胞呼吸消耗的O2量约为4.9-3.8＝1.1 mg；
乙瓶中由于浮游植物进行光合作用使O2增多，CO2减少，而丙瓶生物只能消耗O2、释放CO2，因此乙瓶水样的pH比丙瓶的高；
在一昼夜内，乙瓶中生产者实际光合作用产生的氧气量＝净光合作用释放O2量+呼吸作用消耗O2量＝5.6-4.9+1.1＝1.8 mg。
19.【答案】A
【解析】
【分析】
本题主要考查光合作用和呼吸作用的相关知识，旨在考查学生对知识的识记能力。
【解答】
A.测定植物的氧气吸收量应该在黑暗条件下进行，A正确；
B.图 2 中自变量应该是不同供水条件、光照强度、时间，B错误；
C.由图 2 可知，光照强度倍增后，干旱缺水条件下该植物的净光合速率的增加幅度小于水分充足条件下，C错误；
D.在光照强度为 100klx、干旱缺水条件下该植物1小时的氧气产生量即实际光合速率，应该是 3mg+1mg=4mg，D错误。
故选A。
20.【答案】A
【解析】
【分析】
本题主要考查光合作用和呼吸作用的相关知识，旨在考查学生对知识的识记能力。
【解答】
A.测定植物的氧气吸收量应该在黑暗条件下进行，A正确；
B.图 2 中自变量应该是不同供水条件、光照强度、时间，B错误；
C.由图 2 可知，光照强度倍增后，干旱缺水条件下该植物的净光合速率的增加幅度小于水分充足条件下，C错误；
D.在光照强度为 100klx、干旱缺水条件下该植物 1 小时的氧气产生量即实际光合速率，应该是 3mg+1mg=4mg，D错误。
故选A。
21.【答案】（1）蓝绿色；红光和蓝紫光
（2）H218O→C18O2→C3→C6H1218O6→淀粉
（3）[H]和ATP（或NADPH、ATP）；颗粒中的脂质参与构成叶绿体中的膜结构
（4）葡萄糖和果糖（写全给分）；叶肉细胞壁上的蔗糖酶水解蔗糖，导致进入韧皮部的蔗糖减少，根和茎得到的糖不足，生长缓慢；载体和能量（或载体和ATP）
（5）小于；1.5mg/100cm2叶·小时；
【解析】
【分析】
本题主要考查光合作用的过程和影响光合作用的因素，仔细审题把握知识间的内在联系，才能做出合理判断。
【解答】
（1）马铃薯下侧叶片叶肉细胞叶绿体中的光合色素含量最多的是叶绿素a（蓝绿色），所以层析后的滤纸条上最宽的色素带的颜色是蓝绿色；该色素主要吸收可见光中的红光和蓝紫光。
（2）红薯叶片提供H218O，18O转移的路径为：H218O→C18O2→C3→C6H1218O6→淀粉。
（3）图中②C3还原的过程需要光反应提供[H]和ATP（或NADPH、ATP）；在电子显微镜下观察，可看到叶绿体内部有一些颗粒，因颗粒中的脂质参与构成叶绿体中的膜结构，所以其体积随叶绿体的生长而逐渐变小。
（4）植物体的很多器官接受蔗糖前先要将蔗糖水解为葡萄糖和果糖才能吸收。研究人员将酵母菌蔗糖酶基因转入植物，该基因表达的蔗糖酶定位在叶肉细胞的细胞壁上。因为叶肉细胞壁上的蔗糖酶水解蔗糖，导致进入韧皮部的蔗糖减少，根和茎得到的糖不足，生长缓慢；研究发现蔗糖可直接进入液泡，该过程可被呼吸抑制剂抑制，该跨膜过程所必需的条件是载体和能量（或载体和ATP）。
（5）题中信息是在30℃条件下（呼吸最适温度为30℃，光合最适温度为25℃），马铃薯光补偿点为3klx，所以25℃条件下（呼吸速率降低，光合速率增强）测得马铃薯光补偿点会小于3klx；30℃条件下，当光照强度为3klx时，马铃薯固定CO2速率=呼吸速率=15mg/100cm2叶·小时），红薯固定CO2速率=呼吸速率+净光合速率=（5.5+11）mg/100cm2叶·小时=16.5mg/100cm2叶·小时，所以红薯和马铃薯固定CO2量的差值为1.5mg/100cm2叶·小时。
22.【答案】（1）类囊体薄膜；层析液；用红光进行补光
（2）品种乙在弱光照处理时叶绿素含量增加，提高了对光能的利用率，但呼吸速率不变（3）在较短时间内，其叶绿素含量较低，导致植株光合速率降低，但呼吸速率不变
【解析】
【分析】
本题考查了光合作用过程以及影响光合作用的环境因素，要求考生识记光合作用过程，掌握影响光合作用的因素，准确分析光照和叶绿素对光合速率的影响。
据表分析：对比甲、乙两品种实验数据显示，光照强弱对叶绿素生成量影响较大，弱光条件下，甲植物的叶绿素和类胡萝卜素含量都较正常光照下降低，导致净光合速率下降较大。而乙植物，在弱光条件下，叶绿素含量升高，类胡萝卜素含量略有下降，导致净光合速率下降较少。
【解答】
（1）叶肉细胞中能吸收并转化光能的色素分布在叶绿体的类囊体薄膜，实验室中用于分离光合色素的溶液名称是层析液，不同色素在层析液中溶解的速度不同，故可以分离光合色素；根据叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱，在温室大棚内常采用的增产措施是采用白色或无色塑料薄膜，晚上进行红光补充光照，因为白天植物吸收太阳光照，白色或无色塑料薄膜能够使太阳光适过，光能利用率高；晚上，补充红色光照，有利于叶绿素吸收。
（2）据表分析，在弱光照处理时，品种甲和品种乙的净光合作用速率都减慢，但品种乙比品种甲的净光合作用速率减慢程度低，原因是乙在弱光条件下的叶绿素含量增加，提高了对光能的利用率，但呼吸速率不变。
（3）将接受正常光照的乙植株置于弱光照条件下，培养较短的时间后，测得其净光合速率小于3.03μmolCO2/m2·s，因为正常光照条件下乙的叶绿素含量小于弱光条件下的叶绿素含量，短时间弱光，其叶绿素还是正常光照下的叶绿素含量，其叶绿素含量较低，导致植株光合速率降低，但呼吸速率不变。经过较长时间的适应后，乙植株的净光合速率能达到3.03μmolCO2/m2·s水平，因为经过较长时间的适应后，叶绿素含量可升高到4.84mg/cm2。
故答案为：
（1）类囊体薄膜；层析液；用红光进行补光
（2）品种乙在弱光照处理时叶绿素含量增加，提高了对光能的利用率，但呼吸速率不变（3）在较短时间内，其叶绿素含量较低，导致植株光合速率降低，但呼吸速率不变
23.【答案】叶绿体类囊体薄膜或基粒 2.5 下降 光合作用速率大于呼吸作用速率，有氧气释放（净光合速率大于零） 二氧化碳浓度 上升 升高 d 750
【解析】
【分析】
本题旨在考查学生理解光合作用过程中物质变化和场所，光反应与暗反应之间的关系，光合作用与呼吸作用之间的关系，二氧化碳浓度、光照强度等环境因素对光合作用的影响，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合模式图、曲线图进行推理、解答问题。
1、光合分为光反应和暗反应两个阶段，光反应是水光解产生氧气、还原氢，同时合成ATP，发生在叶绿体的类囊体膜上，暗反应包括二氧化碳固定和三碳化合物还原两个过程，三碳化合物还原需要消耗光反应产生的还原氢、ATP，暗反应发生在叶绿体基质中。
2、光照强度通过影响光反应过程进而影响光合作用强度，二氧化碳浓度通过影响暗反应进而影响光合作用强度；光合作用过程消耗二氧化碳和水，合成有机物和氧气，有氧呼吸过程消耗有机物和氧气，产生二氧化碳和水，净光合作用强度=实际光合作用强度-呼吸作用强度。
【解答】
（1）绿藻产生氧气的过程是光合作用的光反应阶段，发生在叶绿体的类囊体膜上；由题图曲线可知，无光的条件下4分后溶氧量由210减少到200，因此4分消耗的氧气是10umol，因此呼吸作用强度是10÷4=2.5umol/分。
（2）乙处给以光照，光反应过程中利用ADP和Pi合成ATP，因此ADP含量下降；给以一定的光照条件，光合作用释放氧气的速率大于呼吸作用消耗氧气的速率，净因此溶氧量增大。7分时，增加二氧化碳浓度，溶氧量增加，因此6-7分时，限制光合作用的主要外界环境因素是二氧化碳浓度。
（3）丙处添加二氧化碳，二氧化碳与五碳化合物结合形成三碳化合物的速度增大，光照强度不变，产生还原氢、ATP的速率不变，短时间内，三碳化合物还原的速率不变，因此细胞内三碳化合物含量升高；由于三碳化合物合成速率升高，单位时间内三碳化合物还原形成有机物和五碳化合物的量升高。
（4）丁处给予光补偿点的光照，光合作用产生的氧气与呼吸作用消耗的氧气的量相等，因此溶解氧的量不变，是d曲线；由题图曲线可知，丁给予适宜光照，2分钟内，溶氧量增加20umol，每分钟增加10umol，实际光合作用产生的氧气是10+2.5=12.5umol，1小时氧气的产生量是12.5×60=750umol。
故答案为：
（1）叶绿体类囊体薄膜或基粒 2.5
（2）下降 光合作用速率大于呼吸作用速率，有氧气释放（净光合速率大于零） 二氧化碳浓度
（3）上升 升高
（4）d 750
24.【答案】 (１) 类囊体薄膜；蓝紫光和红光；无水乙醇；不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的随层析液在滤纸条上扩散的速度快，反之则慢；受
(２)无色；无色材料可透过各种波长的光，光合色素可捕获更多的光能用于光合作用
(３)丙酮酸（或：C3H4O3） ；ATP（或：三磷酸腺苷）
(４)降低呼吸强度，减少有机物的消耗
【解析】
【分析】
本题考查光合作用和呼吸作用等相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
（1）高等植物光合作用中捕获光能的光合色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上，主要吸收蓝紫光和红光。光合色素溶于有机溶剂，可用无水乙醇对其进行提取，用层析液进行分离，原理是不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的随层析液在滤纸条上扩散的速度快，反之则慢。氮是蛋白质、核酸等的组成元素，所以
若该细胞吸收的含氮等无机盐减少，则线粒体和叶绿体的功能都会受到影响。
（2）无色材料可透过各种波长的光，光合色素可捕获更多的光能用于光合作用，所以在种植瓜果蔬菜的大棚，棚顶最好选用无色玻璃或塑料薄膜。
（3）在细胞内葡萄糖首先被分解成丙酮酸，并产生少量的［H］，释放出少量的能量，经过一系列反应后，最终[H]与氧气结合生成水，同时释放出大量能量。ATP（或：三磷酸腺苷）直接能源物质。
（4）在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，来降低呼吸强度，减少有机物的消耗。
25.【答案】（1）乙组；（温度升高）与光合速率相比呼吸作用速率增加的更快
（2）乙组遮阴，蒸腾作用减弱，光合午休现象不明显（CO2吸收量大）
（3）未设置其他遮光度的实验组，不足以说明问题
（4）H218O、18O2 C18O2
（5）遮光组滤纸条上黄绿色的色素带宽度与蓝绿色的色素带宽度的比值大于非遮光组
【解析】
【分析】
本题考查探究不同光照条件对西洋参光合作用的影响的实验分析，难度较大。考查学生的识记、识图和理解与实验探究分析能力，要求较高。解答关键是记住和理解光合作用过程和影响因素分析、准确识图结合知识要点正确回答。
【解答】
（1）本实验中的甲组自然光照，乙组给予一定程度的遮光，故实验组（属于条件组）是乙组；13点比9点光照强度大，但两组实验中13点（温度比9点高，而光合作用的最适温度比呼吸作用的最适温度低，13点呼吸作用强）的净光合速率（等于总光合速率减去呼吸速率）都低于9点，故主要原因是（温度升高）与光合速率相比呼吸速率增加的更快。
（2）11点时，乙组（遮光组，温度低，蒸腾作用减弱）净光合速率高于甲组（自然光照），故主要原因是乙组遮阴，蒸腾作用减弱，光合午休现象不明显（CO2吸收量大）。
（3）实验时间段内乙组光合积累量小于甲组，但是由于该实验未设置其他遮光度的实验组，所以不能说明西洋参不适合弱光条件下生长。
（4）用含18O的水浇灌植物，一段时间后，水被植物吸收，在叶片通过蒸腾作用散失，故在其周围空气中存在含18O的物质有H218O；其次水在植物体内用于光合作用，在光反应阶段水光解产生18O2 ；再次，水在植物体内用于光合作用参与葡萄糖的合成，葡萄糖分子中带有18O，进而这样的葡萄糖在植物体内通过有氧呼吸，18O进入C18O2 ，散失到空气中。
（5）叶绿素b／a比值可作为植物利用弱光能力的判断指标，研究人员发现遮光处理提高了西洋参叶绿素b／a比值。可以通过色素的提取和分离实验（比较滤纸条上的色素带宽度）验证该结论，实验证据是：遮光组滤纸条上黄绿色（叶绿素b）的色素带宽度与蓝绿色（叶绿素a）的色素带宽度的比值大于非遮光组。
故答案为：
（1）乙组；（温度升高）与光合速率相比呼吸作用速率增加的更快
（2）乙组遮阴，蒸腾作用减弱，光合午休现象不明显（CO2吸收量大）
（3）未设置其他遮光度的实验组，不足以说明问题
（4）H218O、18O2 C18O2
（5）遮光组滤纸条上黄绿色的色素带宽度与蓝绿色的色素带宽度的比值大于非遮光组
相关试卷
高中生物浙科版 (2019)必修1《分子与细胞》第三章 细胞的代谢第五节 光合作用将光能转化为化学能一课一练： 这是一份高中生物浙科版 (2019)必修1《分子与细胞》第三章 细胞的代谢第五节 光合作用将光能转化为化学能一课一练，共9页。
高中生物浙科版 (2019)必修1《分子与细胞》第五节 光合作用将光能转化为化学能习题： 这是一份高中生物浙科版 (2019)必修1《分子与细胞》第五节 光合作用将光能转化为化学能习题，共8页。
生物必修1《分子与细胞》第五节 光合作用将光能转化为化学能同步训练题： 这是一份生物必修1《分子与细胞》第五节 光合作用将光能转化为化学能同步训练题，共30页。试卷主要包含了叶绿体中吸收光能的色素分布于等内容，欢迎下载使用。
