初中历史与社会人教版 (新课标)九年级下册第一课 两极格局的形成导学案及答案
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时间: 月 日 姓名:
课题 | 5.1 两极格局的形成 |
学习目标 | 了解冷战的形成及其背景,理解两极格局对战后国际关系的影响。通过对二战后国际关系格局演变原因的分析,引导学生从这一阶段的特征出发,弄清重大历史事件的内在联系,培养学生综合归纳以及全方位观察问题的能力。 |
学习重点 | 了解美苏两极对峙格局的形成 |
学习难点 | 认识冷战对第二次世界大战的后国际关系发展的影响 |
学习过程 | |
一、自主学习(25 分钟,学生课前独立学习完成)
二、合作学习(8 分钟,由各小组长负责,按学习小组交流讨论课前以下独学内容, 解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流,作适当的指导。) 1.什么是冷战?美苏二战之间的关系如何?二战后为什么开始冷战? |
- 冷战是美国首先推行的政策,谁先发出了冷战的信号?美如何推行冷战的?
- 面对美国的冷战政策,如果你是苏联领导人的话你会怎样做?
- 美苏 40 多年冷战,对世界、欧洲有何影响?
- 冷战时期发生了哪些热战?结果如何?
三、展示评价(教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容,在每一个小组派代 表展示后,由其他学习小组代表质疑、补充和评价,教师适时参与指导、质疑、补 充和评价。)
四、及时反馈(拓展练习,独立完成,及时反馈) 五、本课小结
人教版 (新课标)九年级下册第五单元 冷战时期的世界第一课 两极格局的形成优秀学案设计: 这是一份人教版 (新课标)九年级下册第五单元 冷战时期的世界第一课 两极格局的形成优秀学案设计,共6页。学案主要包含了两极的含义及其划分标准,形成,美苏争霸等内容,欢迎下载使用。
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