人教部编版八年级下册17 壶口瀑布课堂教学课件ppt

这是一份人教部编版八年级下册17 壶口瀑布课堂教学课件ppt，共48页。PPT课件主要包含了第一课时，导入新课，黄河壶口瀑布，“壶口”，壶口瀑布全景，整体感知，检查预习，了解文体，了解作者，解释词语等内容，欢迎下载使用。
　　美丽的风景之所以使人感动，不是由于它给人或多或少舒适的感觉，而是由于它引起人们的思想。 ——罗丹（法）
　　壶口瀑布位于晋陕交界处，是我国第二大瀑布。浩淼的黄河水由五百多米宽突然收缩到四十多米，从三十多米落差的壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽，如壶注水，故名“壶口”。
　　《壶口瀑布》是一篇写景抒情的游记。　　游记是散文的一种，是记述游览经历的文章。它以叙述为主兼用描写、抒情、议论等表达方式，具有形式灵活、文情并茂的特点。
　　梁衡（1946—）山西霍州人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。　　代表作品：科学史章回体小说《数理化通俗演义》，新闻三部曲——《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》，散文《只求新去处》《晋词》《觅渡，觅渡，渡何处》《夏感》等。
轧钢（ ） 轧账（ ） 倾轧（ ）汩汩（ ） 推推搡搡（ ） 霎时（ ）刹那（ ） 潺潺（ ） 寒噤（ ） 雾霭（ ） 怒不可遏（ ） 告诫（ ） 弥漫（ ） 驰骋（ ） 旋涡（ ） 乘隙（ ） 钻石觅缝（ ） 迂回（ ）
粗暴地、接连不断地猛推。
前面有人吆喝开路，后面有人簇拥护卫。
多形容旧时官吏出巡时的声势。
身体因受冷、受惊或疾病而微微颤动。寒，寒冷；
噤，因严寒，受惊吓等而咬紧牙关或牙齿打颤。
水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡。
愤怒地难以抑制。形容愤怒到了极点。遏，止。
　壶口瀑布的地点？ 作者到过几次壶口瀑布？
晋陕两省边境 两次
　　沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。 黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。  
　　用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
　　快速阅读第2至5段，圈画描写壶口瀑布“声”“势”“景”及作者感受的关键语句，完成下表。
隐隐如雷、震耳欲聋（刚）
隆隆冲去、轰然而下（刚）汩汩如泉、潺潺成溪哀哀打旋、如丝如缕（柔） 
“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”
“其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”
“龙槽”“深不可测”大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”；“向两边涌去”时，“平平的，大大的，如飞毯抖落”
危险、气势磅礴、令人胆战心惊（惊心动魄）撼人心魄的壮美
柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”有坚忍不拔的精神（波澜壮阔） 雄伟壮阔刚柔相济
借物喻人赋予水以人的情感 详写
　　全文写作者两次看瀑布的情形。课文的第2段，写初次相识壶口瀑布，给他留下了深刻的印象。第3至5段，写再访壶口。三个段落，分别从河床、水流、石头角度描写黄河水，黄河既壮美，又优美，堪称刚柔相济。　　作者在写景中蕴含了丰富的思想感情。第6段“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不复，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”几句，写出了作者对黄河的赞美。
1. 收集、摘抄有关描写瀑布的诗句。2.完成【试题中心】“基础训练”。
第一次 雨季 雄壮伟大第二次 枯水季节 气势磅礴、刚中带柔
请同学们展示收集、摘抄的有关描写瀑布的诗句。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。——李忱《瀑布联句》今古长如白练飞，一条界破青山色。——徐凝《庐山瀑布》寒入山谷吼千雷，派出银河轰万古。——白玉蟾《三叠泉》一龙独跨山之凹，高耸脊背横伸腰。——袁枚《到石梁观瀑布》三千组练挥银刀，四川崖壁齐动摇。——袁枚《到石梁观瀑布》花映新林岸，云开瀑布泉。  ——张继《江上送客游庐山》
　　该段概括了黄河伟大的性格，是对全文的总结，也是作者思想感情的流露。作者由黄河的“柔中有刚”“遇强则抗”和“勇往直前”，联想到中华民族的坚强不屈，借对黄河的赞美，表达对中华民族百折不挠、勇往直前精神的歌颂。
　　1．怎样理解第6段？
　　作者写黄河不仅将它作为一条河来写，还赋予它一种无坚不摧、坚忍刚强的精神，这种精神，正是我们民族精神的象征。作者写景抒情，由此来赞美中华民族的伟大精神。
　2．为什么作者会从壶口瀑布想到中华民族？
　　品析提示：①抓住句中富有表现力的词语或修辞；②思考写景角度；③可参考“这句话运用……写出了…… 表现了（抒发了）……”句式表达（手法、景物特点或感情）。
　　从描写瀑布壮丽之美的语句中，请选出你最喜欢的一句，加以赏析。
　　示例：“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”
　　品析：①抓住事物的特征：写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌、威武雄壮、大浪裹小浪、翻江倒海、飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。 ②比喻、拟人：形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。 ③写景抒情，情景交融：在描写壶口水势时，表达了惊叹之情。表现了河水催人奋进、前赴后继、勇往直前的精神。
　　品析：运用比喻手法生动形象地写出黄河之水在雨季时水势浩大、上下翻滚的景象。
　　“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。”
　　“于是洪流便向两边涌去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧。”
　　品析：运用比喻，将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，传神地体现了河水的“凝重”“猛烈”。突出了水势变化之大，将黄河博大的胸怀、壮阔的气势非常生动地表现出来。
　　品析：这里运用排比、比喻句写出了河水纤细、柔和、优美的形态，其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词的运用十分贴切，使文章灵动多姿。
　　“它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……”
　　“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”
　　品析：运用拟人，写河水前赴后继、勇往直前的精神。整齐的排比句式表达了作者对中华民族精神的赞美之情，语言生动。 寓情于景，情景交融——作者由小小的壶口瀑布概括黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到民族历尽艰难、宁折不弯、勇往直前的精神，抒发了对自然的热爱，赞美了中华民族伟大的精神。
　　《壶口瀑布》是一篇写景抒情的游记。梁衡用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮、形态多样的特点。 黄河“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”的性格，正是中华民族无坚不摧、无往不胜、坚忍刚强的民族精神的象征。
　　描写你熟悉的某一自然景观，表达对家乡的热爱。
百折不挠 自强不息勇往直前