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    苏教版六年级上册 科学 第四单元 探索宇宙 《登月之旅》教案

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    小学科学苏教版六年级上册1.登月之旅教案

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    这是一份小学科学苏教版六年级上册1.登月之旅教案,共5页。教案主要包含了创设情境,体会人类探索过程,做模拟月球环形山,飞天登月,再识月球,交流所学,延伸课外等内容,欢迎下载使用。



    教学目标:
    知识与技能:
    了解月球的基本情况,了解人类探索月球的历史和所取得的成果。
    知道环形山的形成。
    了解宇航员是怎样在月球上开展科学探究的。
    了解当今世界各国对月球的探测情况(新增)。
    过程与方法:
    1、广泛搜集关于月球的图片、录像和文字资料、搜集嫦娥一号卫星升空及传回的相关图片、录像和文字资料等。
    2、能够模拟月球环形山形成的实验。
    情感态度与价值观:
    体会到人类登月工程和探索火星工程的伟大意义。
    意识到人类对宇宙的认识是不断发展的,不断向未知领域探索的。
    意识到科学技术是不断进步的。
    体会到科学技术的发展对人类认识宇宙的帮助。
    教学重点与难点:
    重点:了解月球的基本情况。
    难点:体会科学技术发展的重要性。
    教学准备:
    有关月球的图片、文字及影像资料、音乐等,沙盘、大小不一的(弹力球)石子、实验记录单等。
    教学过程:
    一、创设情境、激趣导入
    1、上课前,老师给同学们出一个小谜语:有时落在山腰,有时挂在树梢;有时像面圆镜,有时像把镰刀。
    2、这个谜底就是月亮(学生回答),那么同学们欣赏过我们美丽的月亮么?让我们随着一段美妙的音乐来欣赏有关月亮的图片。
    3、看完以后你想不想走进我们美丽的月亮,了解月亮呢?这节课我们就来一起来学习——登月之旅(板书课题)
    二、体会人类探索过程
    1、自古以来人类对月球的遐想和探索。
    (1)、提问:从古时候起,美丽的月亮就引起了人们的无限的遐想,并幻想着能到月球上去,但是由于科学技术很不发达,所以人们就编造了不少神话故事,课前你们都查阅了哪些关于月亮的神话故事。(学生简单叙述神话故事,教师出示相应的图片)
    (2)、总结:古代科学技术不发达,没有任何的工具,只能利用肉眼来进行观察,而这些神话故事都表达了人们对月球的美好向往。
    2、望远镜观察
    (1)提问:科学家们一直在努力想撩开月亮神秘的面纱,随着科学技术的发展,人们对月球有哪些新的认识,以小组为单位,自学科学书42页。
    (2)学生以组为单位汇报自学结果(教师给予评价)。
    (3)随着科学技术的发展,近代很多科学家通过各种望远镜观察月球,发现月球表面的许多地方都布满了圆形的坑,他们把它称为环形山;除此之外,月球表面还有许多暗黑而平坦的区域,称为月海。(幻灯片出示)
    三、做模拟月球环形山
    1、谈话:(幻灯片出示几组环形山图片)看着这些环形山,同学们的脑海里一定会产生很多问题,说一说你想到了哪些问题?
    2、同学们探究的欲望真浓,这些问题也正是科学家们一直在研究的问题,今天我们就着重来研究环形山为什么有大有小?环形山的坑有深有浅,其他的问题同学们以后再研究好不好。
    3、猜测:环形山的大小与哪些因素有关?学生猜测
    为了验证我们的猜测是否正确,需要怎么来验证(实验)
    现在给每个小组5分钟时间,组长组织组员记录你们的想法,比一比哪个小组的想法最巧妙,现在请组长打开信封,填写好实验计划表,期待大家的精彩汇报。
    4、小组讨论汇报交流实验想法,其他同学认真听并对这个小组的想法做出评价。
    5、同学们都很聪明,已经知道了应该怎样进行实验,那么同学们觉得在做环形山时间的过程中应该注意什么?哪组哪位同学跟大家说一下呢?
    6、说的不错,同学们思考的真缜密,科学家就具备这样的气质。
    7、老师也给同学们准备一些温馨提示,找同学读一下。
    实验注意事项:
    (1)不给弹力球力,让其自然下落;
    (2)取弹力球或石子、测量都不得破坏“陨石坑”;
    (3)每次实验,沙面都要起松和刮平;
    (4)做完实验要及时记录;
    (5)实验器材要小心取放,最后整理放好;
    (6)组内迅速分工,组员团结第一;
    重点强调6点:这个实验要想成功,最重要的是第6点,也就是说我们不仅不能吵起来,我们要一手抓团结,一手抓分工,两手都要硬。
    8、大家都知道怎么实验了吗?结合这个温馨提示,开始动手实验吧!并把你们的实验记录单填写好。
    9、汇报实验结果,讨论:
    A、第一个实验说明了什么?
    B、第二个实验说明了什么?
    10、下面老师想把实验难度提升一下,如果老师想要观察月球上的环形山,你觉得怎样观察会看得更加清晰?你认为可以借助什么来帮助我们更清楚地看清看出这些环形山?(学生回答)在哪一天观察环形山最清楚?
    请组长用手电筒代替太阳光从不同的角度照射一下沙盘中的坑,观察坑的影子的变化?小组讨论一下,,在观察月球上的环形山最好?
    11、学生汇报,汇报完后教师出示微课视频讲解。(对于环形山影子的实验遇到的疑难问题微课中的视频都能迎刃而解)
    四、飞天登月,再识月球
    出示自学提示:看书44页上的资料,回答问题
    1、月球绕地球一周的时间是多少?
    2、世界第一个登上月球的宇航员是谁?
    3、科学家登上月球获得哪些关于月球上的哪些信息?
    学生汇报交流
    五、交流所学,延伸课外
    1、同学们,我们知道美国已经成功登陆月球,而登上月球一直是我们中国人的梦想,那同学们知道我国的科学家们为登月作了哪些准备呢?
    2、学生交流我国航天事业取得的成就。
    3、小结:通过刚才的交流,我发现同学们对祖国的航天事业非常关注,相信经过我国科学家的努力,我们的航天员在不久的将来也一定能登上月球,圆我们祖先的梦想,我也衷心希望我们同学中将来也能出几个航天之星。
    4、如果你有机会来作一次真正的月球旅行。那根据你们的了解,去月球旅行需要做哪些准备工作?

    板书设计:

    登月之旅
    假设: 环形山的大小与什么因素有关?

    石子大小 石子下落高度

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    小学科学苏教版六年级上册1.登月之旅教学设计:

    这是一份小学科学苏教版六年级上册1.登月之旅教学设计,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重点与难点,教学准备,教学过程设计,初八和22等内容,欢迎下载使用。

    小学科学苏教版六年级上册1.登月之旅教案设计:

    这是一份小学科学苏教版六年级上册1.登月之旅教案设计,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重点与难点,教学准备,教学过程设计,初八或二十二,板书设计等内容,欢迎下载使用。

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    这是一份小学科学苏教版六年级上册1.登月之旅教案设计,共6页。教案主要包含了创设情境,新课,模拟实验,初八,或二十二,总结全课等内容,欢迎下载使用。

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