【新教材】2022届高考生物一轮复习讲义：第五单元 遗传的基本规律 第14讲 基因的分离定律 教案

这是一份【新教材】2022届高考生物一轮复习讲义：第五单元 遗传的基本规律 第14讲 基因的分离定律 教案，共5页。教案主要包含了孟德尔遗传实验的科学方法，基因分离定律及其应用等内容，欢迎下载使用。

考点一 孟德尔遗传实验的科学方法
恰当的选择试验材料
阅读课本P25回答以下问题：
1、孟德尔在杂交试验中主要以豌豆作为试验材料，因为（1）豌豆是 植物，而且是 ，也就是豌豆花在花未开时已经完成了受粉，避免了外来花粉的干扰。豌豆花的结构很适合自花传粉，这是因为 。自然状态下永远是 ，实验结果可靠。
（2）花大，容易 和 。
（3）具有稳定的、可以明显区分的多对 。
（4）种子保留在豆荚内，每粒种子都不会丢失，便于统计。
（5）实验周期 ，豌豆是一年生植物，几个月就可以得出实验结果。
自花传粉：
闭花传粉：
异花传粉：
不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫做 ，接收花粉的植株叫做 。
人工异花传粉（杂交）的步骤：孟德尔在做杂交试验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做 。然后， ，待花 时，再采集另一植株的花粉，撒在 的柱头上，再 。
2、在遗传学的研究中还可以使用什么试验材料，试举例说明。
二、巧妙的由简到繁的方法：
①先对每一对相对性状进行研究，通过单因子分析发现
②同时研究两对及多对性状，发现了基因的 ___________.
1、什么是相对性状？
孟德尔选用的是几对相对性状？
3、孟德尔发现一棵植株或种子上有多对相对性状。这么多的性状，该如何研究呢？
三、运用数学方法——数学统计
试根据课本描述，体会数理统计在孟德尔植物杂交试验中的重要作用？
四、严密的假说演绎
孟德尔假说演绎的一般步骤：
杂交实验，发现问题→提出假说，解释现象→设计实验，验证假说→归纳综合，总结规律
考点二 基因分离定律及其应用
1．遗传学中常用概念及分析
（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。
相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。
【例题】兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等； 兔的长毛和黄毛；牛的黄毛和羊的白毛
性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。如在DD×dd杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。
显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。如高茎用D表示。
隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状；如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。
（2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。如DD或dd。其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。
杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。如Dd。其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。
（3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式 如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。
自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。 如：DD×DD Dd×Dd等
测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。 如：Dd×dd
正交和反交：二者是相对而言的，
如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；
如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。
2．杂合子和纯合子的鉴别方法
若后代无性状分离，则待测个体为纯合子
测交法
若后代有性状分离，则待测个体为杂合子
若后代无性状分离，则待测个体为纯合子
自交法
若后代有性状分离，则待测个体为杂合子
3．常见问题解题方法
（1）如后代性状分离比为显：隐=3 ：1，则双亲一定都是杂合子（Dd）
即Dd×Dd 3D_：1dd
（2）若后代性状分离比为显：隐=1 ：1，则双亲一定是测交类型。
即为Dd×dd 1Dd ：1dd
（3）若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。
即DD×DD 或 DD×Dd 或 DD×dd
4．分离定律
其实质就是在形成配子时，等位基因随减数第一次分裂后期同源染色体的分开而分离，分别进入到不同的配子中。
豌豆表型
F1
F2[来源:Z#xx#k.Cm]
F2比例
圆形×皱缩子叶
圆形
5474圆
1850皱
2.96:1
黄叶×绿色子叶
黄色
6022黄[来源:Z*xx*k.Cm]
2001绿
3.01:1
紫花×白花
紫花
705紫
224白
3.15:1
膨大×缢缩豆荚
鼓胀
882鼓
299瘪
2.95:1
绿色×黄色豆荚
绿色
428绿
152黄
2.82:1[来源:学§科§网Z§X§X§K]
花腋生×花顶生
腋生
651腋生
207顶生
3.14:1
高植株×矮植株
高植株
787高
277矮
2.84:1