小学美术人教版四年级下册第15课 设计文化衫教案

这是一份小学美术人教版四年级下册第15课 设计文化衫教案，共3页。

2、鼓励学生展开想象，用绘画、剪贴或拓印设计自己喜欢的文化衫。
3、体验制作作品过程中的乐趣，并能简单表达出自己的设计想法。
2学情分析
本课教学对象是小学四年级学生，年龄小，又大都是农村的孩子，没有丰富的美术知识，他们的日常衣着大多数是学校的校服，或是家长帮他们选购的服装，款式、样式都很单调，不能够反映学生的个性特点，而本节美术课的课堂实践活动，简单的服装设计体验，可以发展学生的思维，正好满足孩子们创造、表现的心理，为他们提供展示自我的平台，所以他们会兴致勃勃地参与进来，势必会有不一样的表现。
3重点难点
1、通过绘画、剪贴或拓印设计自己的文化衫。
2、能够表达自己设计的主题，并展示自己的作品。
教学活动
活动1【活动】课前组织教学
一、课前组织教学：将学生分成四人小组，每小组分发教师提前准备好的文化衫纸质式样图，检查学生准备的材料工具。
活动2【导入】导入新课
二、导入新课
1、出示一件衣服，问同学们熟悉这件衣服吗？
（对，这就是我们红寺堡航空旅游节特制的文化衫，蓝色代表了蓝天，小鸟代表了飞翔。）
2、再过一段时间天气就热了，我们会脱掉厚厚的外套，穿上凉快的T恤，但我们穿的都是爸爸妈妈给我们买的别人设计好的衣服，你想不想这个夏天与众不同呢？今天我们就来学习设计文化衫。
板书课题：第15课 设计文化衫
活动3【讲授】讲授新课
三、讲授新课
1、了解文化衫
同学们都提前搜集了有关文化衫的资料，哪位同学给我们讲讲你了解的有关文化衫的知识？
教师补充说明。
请大家欣赏一下老师收集的文化衫，我们看到它们有的清新淡雅，有的鲜艳明亮，有的传递淳朴的民族文化信息，有的透出时尚的流行味道，这些装饰更能展示着装着的喜好，个性品味及文化修养。所以说文化衫最大的价值不在款式面料，而在于所承载的文化内涵。
活动4【活动】师生互动
2、欣赏了解文化衫的设计包括哪些方面？
主题（北京奥运会的文化衫图片资料的播放这种叫纪念题材，还有旅游题材、节庆题材、广告宣传等）
图案（课件出示不同的图案：图形为主的，字符为主的，图文结合的。）
色彩（色彩鲜明，对比强烈的，还有柔和的等）
3、启发制作。
如果能拥有一件可以展现自我的文化衫？你喜欢具有什么图案的文化衫呢？（学生畅所欲言文化衫的图案构想）
提问：这些图案可以运用哪些方法落实到文化衫上呢？
探讨文化衫图案的表现方法（印染、绘画、剪贴……）（学生讨论并回答）
4、文化衫制作方法：
（1）彩绘：先在文化衫上画出纹样，直接用颜料进行彩绘。
（2）剪贴：可以用缝制或粘贴图案的方法完成，图案可选用生活中你喜欢的花布或有印图案的各种材料，剪出你要的部分缝制或粘贴在T恤杉上，也可以自己设计图形剪贴。
（3）镂印：将纹样画在纸板上，镂刻成一个版，放在文化衫上，最后用布团拍拓着色。
教师演示三种方法，边演示边指明注意事项。
活动5【练习】学生创作作品
四、课堂实践
通过对文化衫设计原则和方法的学习，我相信同学们现在已经迫不及待的想拥有一件既独特又富有文化内涵的文化衫了。那么就请大家动起手来，把自己的创意淋漓尽致的发挥出来吧！
1、各小组根据自己选定的主题设计一件富有一定审美情趣和文化内涵的文化衫。
2、学生创作，教师辅导（屏幕上连续展示多件文化衫图例，为学生提供参考）
活动6【测试】学生创作作品欣赏及点评
五、学生作品欣赏及点评
1、组长在自己的身上贴上自己组设计好的文化衫进行展示，谈创意思路。组织学生进行自评与互评。
2、配音乐以模特表演的形式进行展示。
3、教师总评。
活动7【作业】课堂小结及作业布置
六、课堂小结：
今天同学们也体验了一回设计师，你们设计的文化衫都非常的特别，通过今天的学习你们可以用所学知识设计自己的衣服、裤子、手套或者装饰，随时给别人展现我们的创作，从小就做一个有个性的人！
今天的作业就是自己再动手设计你喜欢的文化衫或者其它物品！
活动8【活动】板书设计
七、板书设计
第十五课 设计文化衫
设计：主题：纪念、节日、环保……
图案：文字、纯图式、图文并茂
色彩：强烈、鲜明
制作方法：彩绘 、缝贴 、印