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2020-2021年安徽省淮北市初一（下）期末错题语文试卷部编版
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这是一份2020-2021年安徽省淮北市初一（下）期末错题语文试卷部编版，共6页。试卷主要包含了默写题，单选题，名著阅读，综合读写，现代文阅读，文言文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 默写。
（1）朔气传金柝，_______________（《木兰诗》）
（2）念天地之悠悠，_______________！（陈子昂《登幽州台歌》）
（3）谁家玉笛暗飞声，_______________。（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）_______________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（5）_______________，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）
（6）_______________，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》）
（7）杜牧在《泊秦淮》中，以诗句“_______________，_______________”揭露了当时统治者沉溺于声色，不顾国事艰难的社会现实。
（8）面对困境，华为高层处变不惊，沉着应对。他们坚信“_______________，_______________”，中国制造的明天一定会更加美好。（请从陆游的《游山西村》中选择合适句子作答）
二、单选题
下列词语字音和字形全都正确的一项是（ ）
A.竹蔑 商酌（zhuó）B.荒辟 晌午（xiǎng）
C.絮叨 毋宁（wù）D.吞噬 孱头（càn）
下列句子中画线成语用法不正确的一项是（ ）
A.袁隆平先生诲人不倦，为国家培养了一大批水稻专业领域的优秀人才。
B.生活总是充满了意外，也许你正志得意满时，新的困难已经不期而至。
C.这位著名歌唱家的歌声气冲斗牛，声入云霄，赢得了场内外观众的阵阵掌声。
D.小猴子顽皮可爱，不仅令孩子笑的前仰后合，连一向严肃的大人都忍俊不禁。
三、名著阅读
名著阅读。
（1）请阅读以下三个语段并回答问题。
【甲】祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。
【乙】雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。虎妞给他冲了碗姜糖水，他傻子似的抱着碗一气喝完。喝完，他钻了被窝，什么也不知道了，似睡非睡的，耳中唰唰的一片雨声。
【丙】到了曹宅门外，他的手哆嗦着去按铃。等着人来开门，他的心要跳出来。对这个熟识的门，他并没顾得想过去的一切，只希望门一开，看见个熟识的脸。
①上面三个语段都选自_______________（作者）的长篇小说。
②请分别说出上面三个语段中祥子“哆嗦”的原因。
（2）一本书的封面不是出版社随意设计的，它有时传递作品的整体内容，有时呈现作品中的代表人物，有时展示主题情感……有时兼而有之。下列两幅图是小说《骆驼祥子》的封面设计，你更喜欢哪一幅？请结合小说内容阐述你喜欢的理由。
封面一 封面二
四、综合读写
七年级某班开展以“天下家国”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）学校举行爱国主题古诗词诵读，请你挑选出不能体现对国家、对民族热爱的古诗词名句（ ）
A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
B.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
C.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（2）为了宣传本次活动，有位同学拟写了这样一副对联，请修改上联，使其工整。
上联：回忆那峥嵘岁月，真是生灵涂炭啊，漫长的黑夜何时才是尽头
下联：看九州方圆，普天同庆，喜气洋洋
（3）活动结束时学校要求同学们写出自己的体会，小明写了一段话表达对此次活动的认识。文字中画线处有语病，请你帮助修改。
1949年10月1日，中华人民共和国成立了。这一伟大事件，彻底改变了中国近代以来100多年受人欺凌的悲惨命运。①中华民族走上了实现伟大复兴。建国以来，全国各族人民同心同德、艰苦奋斗，取得了令世界刮目相看的伟大成就。②这些成就提高了我们的民族自信心。
①句成分残缺，应改为：_______________。
②句搭配不当，应将“_______________”改为“_______________”。
五、现代文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
叶圣陶先生二三事（节选）
张中行
①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。
②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。
③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
④以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，已欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
（1）选文围绕叶圣陶先生“待人宽”共写了四件事，请根据文意填空。
第一件：吕叔湘看到叶圣陶先生为他描标点，深受教育。
第二件：_______________
第三件：_______________
第四件：“我”拜访叶圣陶先生不遇，第二天就收到他深表悔恨的回信。
（2）从第①段画线句子中，你能得到对叶圣陶先生的哪些认识？
（3）赏析下面句子中画线词语的表达效果。
他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。
（4）请简述第④段画线句子的作用。
阅读下面文本，完成下列各题。
红朵百合
罗瑞花
①当泡桐街的泡桐树下摆满了菜蔬苗和花木苗时，我心里就会激动起来，上班下班，总会停下脚来瞧瞧它们，问问它们的名字、性情。
②在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。这盆百合像打过“九二零”的芹菜一样高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎，几个人在围着赏看，都嫌它太高，走了。
③但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了。这四个花苞两大两小，长在一根长长的圆茎上，十字形相对，两个较长，显出即将开放的架势，另两个相对短小，刚打苞。更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎，仿佛一支向上直立的毛笔，笔头长长的，透着点暗红色，我感觉这也将开出一茎美丽的百合。
④戴着斗笠的老妇人走过来，笑着对我说：“我只是种菜苗卖，没想到菜园边野生了这几棵花，它们荫了我的菜，抢了菜的肥料，我要把它们卖了。”
⑤我被老人逗乐了，买下了这盆百合，淋着雨把它抱回了家。
⑥这个暗红色的塑料盆实在太不配我的红朵百合了。我在阳台上找来一个黑底描金的陶盆换上，捧着它摆到阳台的花架上，摆到窗口的桌子上，都觉得高了，又挪到玻璃茶几上与小金鱼缸排在一起，终于觉得妥帖。于是，端着饭碗看它，捧着茶杯看它，甚至握着阅卷笔看它，越看越觉得它就该这样高挑，可以不必弯腰，彼此平视。
⑦改完学生考卷已是晚上零点，家人都睡了。我开了客厅的灯去倒茶，发现茶几上的百合竟然也没睡，那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人，爱人说他关灯的时候还没见它开啊。噢，我的百合，你是等客厅的灯关了后才开的吗？你是害羞吗？我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它。它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花苞也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。是谁在吹呢？应该是百合自身的生命力吧。即使今天被老妇人卖了，被我移栽了，也阻挡不了它的蓬勃，花的开放是没有理由的，它只为开放。
⑧我想起“夜惜衰红把火看”的白居易，想起“故烧高烛照红妆”的苏轼，还有那个“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花开就没有寂寞。在这静谧的夜里，花朵绽放得更肆意了，每个花蕊都带上了黄粉，那朵将开未开的花又吹大了点，花瓣没先前那样黏得紧了，有一处已松开，看来，今晚，它是一定要开的了。另外的两个花苞也像两根小蜡烛一样向上挺起，焕发着生命力。
⑨早晨醒来，我直奔百合。呀，第二个红朵真的开了，和第一朵仿佛双胞胎一样，开在花托的两边。我兴奋地回到卧房找来手机，先给整株百合拍照，再给那两个红朵来个特写，我担心我的文字保留不了它的鲜美。
⑩太阳从窗格射进来，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天。
⑪在百合的身旁，我也安静下来。现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢。
（选自《人民周刊》，2020年第7期）
（1）围绕“红朵百合”，“我”的情感经历了怎样的变化？
（2）请赏析下面两段文字。
①在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。（从词语运用的角度）
②它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花苞也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。（从修辞手法的角度）
（3）请简要分析第⑧段画线处引用诗文的作用。
（4）第⑪段“现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢”这句话内涵丰富，请谈谈你的理解？
六、文言文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（1）解释下列画线词在文中的意思。
①但当涉猎 涉猎：_______________
②即更刮目相待 更：_______________
③公亦以此自矜 自矜：_______________
④康肃忿然 忿然：_______________
⑤康肃笑而遣之 遣：_______________
（2）下面各句中“之”的用法与“但微颔之”中的“之”用法相同的是（ ）
A.何陋之有B.水陆草木之花
C.岂能为暴涨携之去D.大兄何见事之晚乎
（3）翻译下面文言语句。
①蒙辞以军中多务。
②因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
（4）两篇文章在写人物时都用了_______________描写，但乙文还有_______________描写，这些描写将人物写得具体可感、栩栩如生。同时，这两篇短文都运用了侧面衬托的手法，请结合相关内容，对【甲】文做出分析：_______________。
七、写作
请阅读下面的文字，按要求作文。
什么是最美的风景？每个人的定义各不相同。最美的风景，可以是祖国雄伟壮丽的大好河山；最美的风景，也可以是洒在学校操场上的暖暖夕阳；最美的风景，还可以是环卫工弯腰捡起垃圾对城市的默默付出、厨房里妈妈正系着围裙做可口的饭菜……同学们，你眼中最美的风景是什么呢？
请以“最美的风景”为题，结合自己的生活经历和感受，写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；
（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；
（3）抄袭是一种不良行为，请不要照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
参考答案与试题解析
2020-2021年安徽省淮北市初一（下）期末错题本语文试卷
一、默写题
1.
【答案】
（1）寒光照铁衣
（2）独怆然而涕下
（3）散入春风满洛城
（4）独坐幽篁里
（5）有约不来过夜半
（6）浩荡离愁白日斜
（7）商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花
（8）山重水复疑无路,柳暗花明又一村
【考点】
名篇名句默写
木兰诗（《乐府诗集》）
登幽州台歌（陈子昂）
春夜洛城闻笛（李白）
竹里馆（王维）
约客（赵师秀）
己亥杂诗（其五）（龚自珍）
泊秦淮（杜牧）
游山西村（陆游）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）注意“照”的正确书写。
（2）注意“怆、涕”的正确书写。
（3）注意“散”的正确书写。
（4）注意“篁”的正确书写。
（5）注意“过夜半”的正确书写。
（6）注意“斜”的正确书写。
（7）由“揭露了当时统治者沉溺于声色，不顾国事艰难的社会现实”可推知答案。注意“犹”的正确书写。
（8）由诗句出处《游山西村》及“中国制造的明天一定会更加美好”可推知答案。注意“疑”的正确书写。
二、单选题
【答案】
D
【考点】
常见易错字
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“竹蔑”的“蔑”应写作“篾”。
B项，“荒辟”的“辟”应写作“僻”；“晌午”的“晌”应读作“shǎng”。
C项，“毋宁”的“毋”应读作“wú”。
故选D。
【答案】
C
【考点】
成语的使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，诲人不倦：指耐心地、不厌倦地教导别人。使用正确。
B项，不期而至：指事先没有约定而意外到来，没有预料的到来。使用正确。
C项，气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。不能用来形容声音。使用错误。
D项，忍俊不禁：忍不住要发笑。使用正确。
故选C。
三、名著阅读
【答案】
（1）①老舍（舒庆春）
②【甲】段哆嗦的原因是祥子通过自己的努力买到了人生的第一辆车，无比激动、兴奋；【乙】段哆嗦的原因是祥子在烈日与暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子；【丙】段哆嗦的原因是祥子报复了刘四爷，决定往好里混，来找曹先生给自己出主意，但又担心曹先生还没有回来，激动而又紧张。
（2）示例一：我更喜欢封面一。这张封面突出了骆驼和主人公，它们之间有着千丝万缕的紧密联系，贯穿全篇。祥子卖骆驼买车，使祥子的最高理想得以实现，并得到了“骆驼祥子”的外号。这个外号其实也反映了祥子的性格特点，吃苦耐劳、沉默寡言，如同骆驼一般，与小说的题目特别契合。
示例二：我更喜欢封面二。这张封面以老北京的城门为背景，城墙下一位人力车夫在休憩。北京城是故事发生的地点，也表明了这是一部京味小说。同时拉人力车是主人公赖以谋生的职业，主人公起起伏伏的一生都离不开人力车；城门高大气派，以祥子为代表的人力车夫卑微、渺小，折射出这是一部现实主义小说，作者通过一个普通人力车夫悲惨的一生，反映对底层劳动人民生存状况的关注与同情。
【考点】
情节内容
课内名著阅读
作家作品
《骆驼祥子》
见解阐述
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）①由语段中的“祥子”“曹宅”这些信息可知，三个语段均出自老舍（舒庆春）的长篇小说《骆驼祥子》。
②【甲】语段中，结合“因为已经是自己的车了”可知，祥子“哆嗦”是因为通过自己的努力买到了人生的第一辆车，内心无比激动、兴奋；【乙】语段中，结合“抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。虎妞给他冲了碗姜糖水，他傻子似的抱着碗一气喝完。喝完，他钻了被窝，什么也不知道了，似睡非睡的，耳中唰唰的一片雨声”可知，祥子在烈日与暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子，因此“哆嗦”；【丙】语段中，结合前后情节可知，哆嗦的原因是祥子报复了刘四爷，决定从此之后好好混，他来找曹先生给自己出主意，但又担心曹先生还没有回来，激动而又紧张。
（2）解答此题，需对小说主题有正确的把握。选择自己喜欢的封面，从情节内容、主旨体现等角度阐述理由即可。答案不唯一，言之有理即可。
四、综合读写
【答案】
C
（2）忆峥嵘岁月，生灵涂炭，长（黑）夜漫漫
（3）① 中华民族走上了实现伟大复兴的道路,②提高,增强
【考点】
文学常识
对联
病句修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）C项，“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，抒发了游子悲苦的思乡之情，并未体现对国家、对民族的热爱。
（2）解答此题，需掌握对联的一些基本知识。对联的特点是：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。本题中，“回忆那峥嵘岁月”应改为“忆峥嵘岁月”，这样就能和“看九州方圆”相对，“真是生灵涂炭啊”应改为“普天同庆”，“漫长的黑夜何时才是尽头”应改为“长夜漫漫”，这样才能让上下联相对。
（3）①句，成分残缺，缺少宾语中心词，应在句末加上“的道路”。
②句，“提高”与“民族自信心”搭配不当，应将“提高”改为“增强”。
五、现代文阅读
【答案】
（1）“我”同叶圣陶先生修润课本，心生敬意,叶圣陶先生送客，注重礼节
（2）不同语言形式的说话，体现出叶圣陶待人的宽厚，与人亲近，与人方便；“写文章坚决用普通话”体现出叶圣陶先生的严于律己。
（3）①“一定还是”可以体现叶圣陶的坚持，对人的恭敬；②“三道门，四道台阶”表明送别的路程之远，“才”体现送别时间之长、真心待人；③这些画线词语体现了叶圣陶先生的一以贯之，宽厚待人。
（4）结构上：承上启下（过渡）。
内容上：由叶圣陶待人的宽厚转入到严于律己的内容。（承接上文叶圣陶待人的宽厚，引出下文对他严于律己的叙述。）
【考点】
筛选信息，归纳要点（记叙文）
叶圣陶先生二三事（张中行）
散文阅读
鉴赏文学形象
赏析文章语言
理解记叙文中句子含意或作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）通读文本，先找到与人物相关的事件，再以“人+事”的模式，参照所给示例简洁概括。第①段中“我同叶圣陶先生文墨方面的交往……好像应该做主的是我，不是他”为第二件事，可概括为：“我”同叶圣陶先生修润课本，心生敬意。第②段内容为第三件事，可概括为：叶圣陶先生送客，注重礼节。
（2）阅读画线句子可知，一方面，在生活的与人交流上，叶圣陶先生“跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话”，体现出叶圣陶先生待人的宽厚，与人亲近，与人方便；另一方面，叶圣陶先生“写文章坚决用普通话”，又体现出他的严于律己。
（3）“一定还是”是叶圣陶先生坚持送客，体现出他对人的恭敬；“三道门，四道台阶”表明送客的路程之远，“才”写出叶圣陶先生“看着来人上路”方“转身回去”，体现出送别时间之长，由此可以看出叶圣陶先生真心待人。这些画线词语生动体现了叶圣陶先生的一以贯之，宽厚待人。
（4）阅读画线句子可知，该句在结构上起到了承上启下的过渡作用。在内容上，“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面”承接上文叶圣陶待人的宽厚，“他还有严的一面，是律己”引出下文对他严于律己的叙述。
【答案】
（1）开始时惊喜地发现红色花苞，憧憬圆茎开出美丽的百合，夜间绽放时兴奋和欣喜，最后安静下来。（或：惊喜惊讶发现红色花苞，憧憬开出美丽的花一一绽放的兴奋一一最后的内心平静、安静。）
（2）①“竟然”是副词，表示出乎意料，这里表明红朵百合的获得具有偶然性，表现出“我”发现红朵百合时的惊喜之情。
②运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了红朵百合花朵的形状和开放时蓬勃的生命力，表达了作者对红朵百合的喜爱和赞美之情。
（3）丰富文章内容，增添诗情画意，写出花儿开放驱走了诗人内心的寂寞，表达了“我”看到百合花开时的愉悦之情。
（4）红朵百合积蓄力量，遵从规律，不急不躁，最大限度地展现自己生命的美好；人也要不断充实自己，完善自己，合理安排人生，美丽一生。
【考点】
散文阅读
分析文章中人物情感
修辞手法及作用
赏析文章语言
理解记叙文中句子含意或作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）由“但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了”“更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎，仿佛一支向上直立的毛笔，笔头长长的，透着点暗红色，我感觉这也将开出一茎美丽的百合”可得出：开始时惊喜地发现红色花苞，憧憬圆茎开出美丽的百合。由“我兴奋地跑去告诉爱人”“我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它”可得出：夜间绽放时兴奋和欣喜。由“在百合的身旁，我也安静下来”“至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢”可得出：最后安静下来。
（2）①“竟然”是出乎意料的意思，“在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花”表明红朵百合的获得具有偶然性，出乎作者的意料，表达了作者偶遇百合的惊喜之情。
②“完全绽放成了一个巨大的喇叭”中运用比喻的修辞手法，把百合开放的形状比作“巨大的喇叭”，“仿佛一个正在被吹进气的气球”中也运用了比喻的修辞手法，把待开放的花苞比作“正在被吹进气的气球”，生动形象地写出了百合开放的形态；“跟它对称的花苞也铆着劲”中运用拟人的修辞手法，赋予百合以人的力量，生动形象地写出了百合蓬勃的生命力，表达了作者对红朵百合的喜欢和赞美之情。
（3）文章中引用诗文的作用一般有：使文章更有文学内涵，增添诗情画意；增加文章的可读性，调动读者阅读兴趣；有助于表达情感，突出文章主题。结合本题，引用“夜惜衰红把火看”“故烧高烛照红妆”“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠”，是为了表达“只要花开就没有寂寞”，体现了“我”看到百合花开时的愉悦欣喜之情，丰富文章内容，增添诗情画意。
（4）此题要结合对文章主旨的掌握进行分析。由“我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天”可见，红朵百合积蓄力量，遵从规律，不急不躁，最大限度地展现自己生命的美好。作者由此受到启发，“不着急，春天才刚刚开始呢”说明人也应不断充实自己，完善自己，积蓄力量，合理安排自己，不急不躁，展现美丽一生。
六、文言文阅读
【答案】
（1）①粗略地阅读,②重新,③自夸,④气愤的样子,⑤打发
C
（3）①吕蒙以军中事务多来推辞。
②于是老翁说：“我也没有别的奥秘，只是手法技艺熟练罢了。”
（4）语言,神态（动作、细节）,写鲁肃对吕蒙的惊叹与结友而别，从侧面衬托了吕蒙的才能今非昔比
【考点】
孙权劝学（《资治通鉴》）
卖油翁（欧阳修）
课内文言文阅读
文言实词
文言文比较阅读
文言虚词
文言翻译
文言文语言特色
文言文内容理解与分析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）①句意为：（我）只是让你粗略地阅读。 涉猎： 粗略地阅读。
②句意为：就重新用心的眼光看待了。更：重新。
③句意为：他也就凭着这种本领而自夸。自矜：自夸。
④句意为：陈尧咨听后很气愤。忿然：气愤的样子。
⑤句意为：陈尧咨笑着将他打发走了。遣：打发。
（2）例句“之”字为代词，它，指这件事。
A项，宾语前置的标志。
B项，助词，的。
C项，代词，它。
D项，助词，用于主谓之间，取消句子独立性。
故选C。
（3）①辞：推托。务：事务。
②因：于是。惟：只是。尔，罢了。
（4）解答此题需在通晓两文大意的基础上来分析。结合两文内容，从【甲】文“初，权谓吕蒙曰”“权曰”“大惊曰”“蒙曰”，【乙】文“康肃问曰”“翁曰”“因曰”语句可知，两文在描写人物时都运用了语言描写。【乙】文中“睨之”“但微颔之”运用了神态描写；“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”运用了动作（细节）描写。同时，这两篇短文都运用了侧面衬托的手法，如【甲】文写鲁肃对吕蒙的惊叹与结友而别，从侧面衬托了吕蒙的才能今非昔比。
七、写作
【答案】
略。
【考点】
全命题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略。
1. 默写。
（1）朔气传金柝，_______________（《木兰诗》）
（2）念天地之悠悠，_______________！（陈子昂《登幽州台歌》）
（3）谁家玉笛暗飞声，_______________。（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）_______________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（5）_______________，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）
（6）_______________，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》）
（7）杜牧在《泊秦淮》中，以诗句“_______________，_______________”揭露了当时统治者沉溺于声色，不顾国事艰难的社会现实。
（8）面对困境，华为高层处变不惊，沉着应对。他们坚信“_______________，_______________”，中国制造的明天一定会更加美好。（请从陆游的《游山西村》中选择合适句子作答）
二、单选题
下列词语字音和字形全都正确的一项是（ ）
A.竹蔑 商酌（zhuó）B.荒辟 晌午（xiǎng）
C.絮叨 毋宁（wù）D.吞噬 孱头（càn）
下列句子中画线成语用法不正确的一项是（ ）
A.袁隆平先生诲人不倦，为国家培养了一大批水稻专业领域的优秀人才。
B.生活总是充满了意外，也许你正志得意满时，新的困难已经不期而至。
C.这位著名歌唱家的歌声气冲斗牛，声入云霄，赢得了场内外观众的阵阵掌声。
D.小猴子顽皮可爱，不仅令孩子笑的前仰后合，连一向严肃的大人都忍俊不禁。
三、名著阅读
名著阅读。
（1）请阅读以下三个语段并回答问题。
【甲】祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。
【乙】雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。虎妞给他冲了碗姜糖水，他傻子似的抱着碗一气喝完。喝完，他钻了被窝，什么也不知道了，似睡非睡的，耳中唰唰的一片雨声。
【丙】到了曹宅门外，他的手哆嗦着去按铃。等着人来开门，他的心要跳出来。对这个熟识的门，他并没顾得想过去的一切，只希望门一开，看见个熟识的脸。
①上面三个语段都选自_______________（作者）的长篇小说。
②请分别说出上面三个语段中祥子“哆嗦”的原因。
（2）一本书的封面不是出版社随意设计的，它有时传递作品的整体内容，有时呈现作品中的代表人物，有时展示主题情感……有时兼而有之。下列两幅图是小说《骆驼祥子》的封面设计，你更喜欢哪一幅？请结合小说内容阐述你喜欢的理由。
封面一 封面二
四、综合读写
七年级某班开展以“天下家国”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）学校举行爱国主题古诗词诵读，请你挑选出不能体现对国家、对民族热爱的古诗词名句（ ）
A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
B.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
C.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（2）为了宣传本次活动，有位同学拟写了这样一副对联，请修改上联，使其工整。
上联：回忆那峥嵘岁月，真是生灵涂炭啊，漫长的黑夜何时才是尽头
下联：看九州方圆，普天同庆，喜气洋洋
（3）活动结束时学校要求同学们写出自己的体会，小明写了一段话表达对此次活动的认识。文字中画线处有语病，请你帮助修改。
1949年10月1日，中华人民共和国成立了。这一伟大事件，彻底改变了中国近代以来100多年受人欺凌的悲惨命运。①中华民族走上了实现伟大复兴。建国以来，全国各族人民同心同德、艰苦奋斗，取得了令世界刮目相看的伟大成就。②这些成就提高了我们的民族自信心。
①句成分残缺，应改为：_______________。
②句搭配不当，应将“_______________”改为“_______________”。
五、现代文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
叶圣陶先生二三事（节选）
张中行
①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。
②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。
③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
④以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，已欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
（1）选文围绕叶圣陶先生“待人宽”共写了四件事，请根据文意填空。
第一件：吕叔湘看到叶圣陶先生为他描标点，深受教育。
第二件：_______________
第三件：_______________
第四件：“我”拜访叶圣陶先生不遇，第二天就收到他深表悔恨的回信。
（2）从第①段画线句子中，你能得到对叶圣陶先生的哪些认识？
（3）赏析下面句子中画线词语的表达效果。
他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。
（4）请简述第④段画线句子的作用。
阅读下面文本，完成下列各题。
红朵百合
罗瑞花
①当泡桐街的泡桐树下摆满了菜蔬苗和花木苗时，我心里就会激动起来，上班下班，总会停下脚来瞧瞧它们，问问它们的名字、性情。
②在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。这盆百合像打过“九二零”的芹菜一样高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎，几个人在围着赏看，都嫌它太高，走了。
③但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了。这四个花苞两大两小，长在一根长长的圆茎上，十字形相对，两个较长，显出即将开放的架势，另两个相对短小，刚打苞。更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎，仿佛一支向上直立的毛笔，笔头长长的，透着点暗红色，我感觉这也将开出一茎美丽的百合。
④戴着斗笠的老妇人走过来，笑着对我说：“我只是种菜苗卖，没想到菜园边野生了这几棵花，它们荫了我的菜，抢了菜的肥料，我要把它们卖了。”
⑤我被老人逗乐了，买下了这盆百合，淋着雨把它抱回了家。
⑥这个暗红色的塑料盆实在太不配我的红朵百合了。我在阳台上找来一个黑底描金的陶盆换上，捧着它摆到阳台的花架上，摆到窗口的桌子上，都觉得高了，又挪到玻璃茶几上与小金鱼缸排在一起，终于觉得妥帖。于是，端着饭碗看它，捧着茶杯看它，甚至握着阅卷笔看它，越看越觉得它就该这样高挑，可以不必弯腰，彼此平视。
⑦改完学生考卷已是晚上零点，家人都睡了。我开了客厅的灯去倒茶，发现茶几上的百合竟然也没睡，那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人，爱人说他关灯的时候还没见它开啊。噢，我的百合，你是等客厅的灯关了后才开的吗？你是害羞吗？我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它。它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花苞也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。是谁在吹呢？应该是百合自身的生命力吧。即使今天被老妇人卖了，被我移栽了，也阻挡不了它的蓬勃，花的开放是没有理由的，它只为开放。
⑧我想起“夜惜衰红把火看”的白居易，想起“故烧高烛照红妆”的苏轼，还有那个“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花开就没有寂寞。在这静谧的夜里，花朵绽放得更肆意了，每个花蕊都带上了黄粉，那朵将开未开的花又吹大了点，花瓣没先前那样黏得紧了，有一处已松开，看来，今晚，它是一定要开的了。另外的两个花苞也像两根小蜡烛一样向上挺起，焕发着生命力。
⑨早晨醒来，我直奔百合。呀，第二个红朵真的开了，和第一朵仿佛双胞胎一样，开在花托的两边。我兴奋地回到卧房找来手机，先给整株百合拍照，再给那两个红朵来个特写，我担心我的文字保留不了它的鲜美。
⑩太阳从窗格射进来，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天。
⑪在百合的身旁，我也安静下来。现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢。
（选自《人民周刊》，2020年第7期）
（1）围绕“红朵百合”，“我”的情感经历了怎样的变化？
（2）请赏析下面两段文字。
①在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。（从词语运用的角度）
②它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花苞也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。（从修辞手法的角度）
（3）请简要分析第⑧段画线处引用诗文的作用。
（4）第⑪段“现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢”这句话内涵丰富，请谈谈你的理解？
六、文言文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（1）解释下列画线词在文中的意思。
①但当涉猎 涉猎：_______________
②即更刮目相待 更：_______________
③公亦以此自矜 自矜：_______________
④康肃忿然 忿然：_______________
⑤康肃笑而遣之 遣：_______________
（2）下面各句中“之”的用法与“但微颔之”中的“之”用法相同的是（ ）
A.何陋之有B.水陆草木之花
C.岂能为暴涨携之去D.大兄何见事之晚乎
（3）翻译下面文言语句。
①蒙辞以军中多务。
②因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
（4）两篇文章在写人物时都用了_______________描写，但乙文还有_______________描写，这些描写将人物写得具体可感、栩栩如生。同时，这两篇短文都运用了侧面衬托的手法，请结合相关内容，对【甲】文做出分析：_______________。
七、写作
请阅读下面的文字，按要求作文。
什么是最美的风景？每个人的定义各不相同。最美的风景，可以是祖国雄伟壮丽的大好河山；最美的风景，也可以是洒在学校操场上的暖暖夕阳；最美的风景，还可以是环卫工弯腰捡起垃圾对城市的默默付出、厨房里妈妈正系着围裙做可口的饭菜……同学们，你眼中最美的风景是什么呢？
请以“最美的风景”为题，结合自己的生活经历和感受，写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；
（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；
（3）抄袭是一种不良行为，请不要照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
参考答案与试题解析
2020-2021年安徽省淮北市初一（下）期末错题本语文试卷
一、默写题
1.
【答案】
（1）寒光照铁衣
（2）独怆然而涕下
（3）散入春风满洛城
（4）独坐幽篁里
（5）有约不来过夜半
（6）浩荡离愁白日斜
（7）商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花
（8）山重水复疑无路,柳暗花明又一村
【考点】
名篇名句默写
木兰诗（《乐府诗集》）
登幽州台歌（陈子昂）
春夜洛城闻笛（李白）
竹里馆（王维）
约客（赵师秀）
己亥杂诗（其五）（龚自珍）
泊秦淮（杜牧）
游山西村（陆游）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）注意“照”的正确书写。
（2）注意“怆、涕”的正确书写。
（3）注意“散”的正确书写。
（4）注意“篁”的正确书写。
（5）注意“过夜半”的正确书写。
（6）注意“斜”的正确书写。
（7）由“揭露了当时统治者沉溺于声色，不顾国事艰难的社会现实”可推知答案。注意“犹”的正确书写。
（8）由诗句出处《游山西村》及“中国制造的明天一定会更加美好”可推知答案。注意“疑”的正确书写。
二、单选题
【答案】
D
【考点】
常见易错字
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“竹蔑”的“蔑”应写作“篾”。
B项，“荒辟”的“辟”应写作“僻”；“晌午”的“晌”应读作“shǎng”。
C项，“毋宁”的“毋”应读作“wú”。
故选D。
【答案】
C
【考点】
成语的使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，诲人不倦：指耐心地、不厌倦地教导别人。使用正确。
B项，不期而至：指事先没有约定而意外到来，没有预料的到来。使用正确。
C项，气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。不能用来形容声音。使用错误。
D项，忍俊不禁：忍不住要发笑。使用正确。
故选C。
三、名著阅读
【答案】
（1）①老舍（舒庆春）
②【甲】段哆嗦的原因是祥子通过自己的努力买到了人生的第一辆车，无比激动、兴奋；【乙】段哆嗦的原因是祥子在烈日与暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子；【丙】段哆嗦的原因是祥子报复了刘四爷，决定往好里混，来找曹先生给自己出主意，但又担心曹先生还没有回来，激动而又紧张。
（2）示例一：我更喜欢封面一。这张封面突出了骆驼和主人公，它们之间有着千丝万缕的紧密联系，贯穿全篇。祥子卖骆驼买车，使祥子的最高理想得以实现，并得到了“骆驼祥子”的外号。这个外号其实也反映了祥子的性格特点，吃苦耐劳、沉默寡言，如同骆驼一般，与小说的题目特别契合。
示例二：我更喜欢封面二。这张封面以老北京的城门为背景，城墙下一位人力车夫在休憩。北京城是故事发生的地点，也表明了这是一部京味小说。同时拉人力车是主人公赖以谋生的职业，主人公起起伏伏的一生都离不开人力车；城门高大气派，以祥子为代表的人力车夫卑微、渺小，折射出这是一部现实主义小说，作者通过一个普通人力车夫悲惨的一生，反映对底层劳动人民生存状况的关注与同情。
【考点】
情节内容
课内名著阅读
作家作品
《骆驼祥子》
见解阐述
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）①由语段中的“祥子”“曹宅”这些信息可知，三个语段均出自老舍（舒庆春）的长篇小说《骆驼祥子》。
②【甲】语段中，结合“因为已经是自己的车了”可知，祥子“哆嗦”是因为通过自己的努力买到了人生的第一辆车，内心无比激动、兴奋；【乙】语段中，结合“抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。虎妞给他冲了碗姜糖水，他傻子似的抱着碗一气喝完。喝完，他钻了被窝，什么也不知道了，似睡非睡的，耳中唰唰的一片雨声”可知，祥子在烈日与暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子，因此“哆嗦”；【丙】语段中，结合前后情节可知，哆嗦的原因是祥子报复了刘四爷，决定从此之后好好混，他来找曹先生给自己出主意，但又担心曹先生还没有回来，激动而又紧张。
（2）解答此题，需对小说主题有正确的把握。选择自己喜欢的封面，从情节内容、主旨体现等角度阐述理由即可。答案不唯一，言之有理即可。
四、综合读写
【答案】
C
（2）忆峥嵘岁月，生灵涂炭，长（黑）夜漫漫
（3）① 中华民族走上了实现伟大复兴的道路,②提高,增强
【考点】
文学常识
对联
病句修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）C项，“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，抒发了游子悲苦的思乡之情，并未体现对国家、对民族的热爱。
（2）解答此题，需掌握对联的一些基本知识。对联的特点是：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。本题中，“回忆那峥嵘岁月”应改为“忆峥嵘岁月”，这样就能和“看九州方圆”相对，“真是生灵涂炭啊”应改为“普天同庆”，“漫长的黑夜何时才是尽头”应改为“长夜漫漫”，这样才能让上下联相对。
（3）①句，成分残缺，缺少宾语中心词，应在句末加上“的道路”。
②句，“提高”与“民族自信心”搭配不当，应将“提高”改为“增强”。
五、现代文阅读
【答案】
（1）“我”同叶圣陶先生修润课本，心生敬意,叶圣陶先生送客，注重礼节
（2）不同语言形式的说话，体现出叶圣陶待人的宽厚，与人亲近，与人方便；“写文章坚决用普通话”体现出叶圣陶先生的严于律己。
（3）①“一定还是”可以体现叶圣陶的坚持，对人的恭敬；②“三道门，四道台阶”表明送别的路程之远，“才”体现送别时间之长、真心待人；③这些画线词语体现了叶圣陶先生的一以贯之，宽厚待人。
（4）结构上：承上启下（过渡）。
内容上：由叶圣陶待人的宽厚转入到严于律己的内容。（承接上文叶圣陶待人的宽厚，引出下文对他严于律己的叙述。）
【考点】
筛选信息，归纳要点（记叙文）
叶圣陶先生二三事（张中行）
散文阅读
鉴赏文学形象
赏析文章语言
理解记叙文中句子含意或作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）通读文本，先找到与人物相关的事件，再以“人+事”的模式，参照所给示例简洁概括。第①段中“我同叶圣陶先生文墨方面的交往……好像应该做主的是我，不是他”为第二件事，可概括为：“我”同叶圣陶先生修润课本，心生敬意。第②段内容为第三件事，可概括为：叶圣陶先生送客，注重礼节。
（2）阅读画线句子可知，一方面，在生活的与人交流上，叶圣陶先生“跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话”，体现出叶圣陶先生待人的宽厚，与人亲近，与人方便；另一方面，叶圣陶先生“写文章坚决用普通话”，又体现出他的严于律己。
（3）“一定还是”是叶圣陶先生坚持送客，体现出他对人的恭敬；“三道门，四道台阶”表明送客的路程之远，“才”写出叶圣陶先生“看着来人上路”方“转身回去”，体现出送别时间之长，由此可以看出叶圣陶先生真心待人。这些画线词语生动体现了叶圣陶先生的一以贯之，宽厚待人。
（4）阅读画线句子可知，该句在结构上起到了承上启下的过渡作用。在内容上，“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面”承接上文叶圣陶待人的宽厚，“他还有严的一面，是律己”引出下文对他严于律己的叙述。
【答案】
（1）开始时惊喜地发现红色花苞，憧憬圆茎开出美丽的百合，夜间绽放时兴奋和欣喜，最后安静下来。（或：惊喜惊讶发现红色花苞，憧憬开出美丽的花一一绽放的兴奋一一最后的内心平静、安静。）
（2）①“竟然”是副词，表示出乎意料，这里表明红朵百合的获得具有偶然性，表现出“我”发现红朵百合时的惊喜之情。
②运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了红朵百合花朵的形状和开放时蓬勃的生命力，表达了作者对红朵百合的喜爱和赞美之情。
（3）丰富文章内容，增添诗情画意，写出花儿开放驱走了诗人内心的寂寞，表达了“我”看到百合花开时的愉悦之情。
（4）红朵百合积蓄力量，遵从规律，不急不躁，最大限度地展现自己生命的美好；人也要不断充实自己，完善自己，合理安排人生，美丽一生。
【考点】
散文阅读
分析文章中人物情感
修辞手法及作用
赏析文章语言
理解记叙文中句子含意或作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）由“但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了”“更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎，仿佛一支向上直立的毛笔，笔头长长的，透着点暗红色，我感觉这也将开出一茎美丽的百合”可得出：开始时惊喜地发现红色花苞，憧憬圆茎开出美丽的百合。由“我兴奋地跑去告诉爱人”“我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它”可得出：夜间绽放时兴奋和欣喜。由“在百合的身旁，我也安静下来”“至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢”可得出：最后安静下来。
（2）①“竟然”是出乎意料的意思，“在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花”表明红朵百合的获得具有偶然性，出乎作者的意料，表达了作者偶遇百合的惊喜之情。
②“完全绽放成了一个巨大的喇叭”中运用比喻的修辞手法，把百合开放的形状比作“巨大的喇叭”，“仿佛一个正在被吹进气的气球”中也运用了比喻的修辞手法，把待开放的花苞比作“正在被吹进气的气球”，生动形象地写出了百合开放的形态；“跟它对称的花苞也铆着劲”中运用拟人的修辞手法，赋予百合以人的力量，生动形象地写出了百合蓬勃的生命力，表达了作者对红朵百合的喜欢和赞美之情。
（3）文章中引用诗文的作用一般有：使文章更有文学内涵，增添诗情画意；增加文章的可读性，调动读者阅读兴趣；有助于表达情感，突出文章主题。结合本题，引用“夜惜衰红把火看”“故烧高烛照红妆”“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠”，是为了表达“只要花开就没有寂寞”，体现了“我”看到百合花开时的愉悦欣喜之情，丰富文章内容，增添诗情画意。
（4）此题要结合对文章主旨的掌握进行分析。由“我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天”可见，红朵百合积蓄力量，遵从规律，不急不躁，最大限度地展现自己生命的美好。作者由此受到启发，“不着急，春天才刚刚开始呢”说明人也应不断充实自己，完善自己，积蓄力量，合理安排自己，不急不躁，展现美丽一生。
六、文言文阅读
【答案】
（1）①粗略地阅读,②重新,③自夸,④气愤的样子,⑤打发
C
（3）①吕蒙以军中事务多来推辞。
②于是老翁说：“我也没有别的奥秘，只是手法技艺熟练罢了。”
（4）语言,神态（动作、细节）,写鲁肃对吕蒙的惊叹与结友而别，从侧面衬托了吕蒙的才能今非昔比
【考点】
孙权劝学（《资治通鉴》）
卖油翁（欧阳修）
课内文言文阅读
文言实词
文言文比较阅读
文言虚词
文言翻译
文言文语言特色
文言文内容理解与分析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）①句意为：（我）只是让你粗略地阅读。 涉猎： 粗略地阅读。
②句意为：就重新用心的眼光看待了。更：重新。
③句意为：他也就凭着这种本领而自夸。自矜：自夸。
④句意为：陈尧咨听后很气愤。忿然：气愤的样子。
⑤句意为：陈尧咨笑着将他打发走了。遣：打发。
（2）例句“之”字为代词，它，指这件事。
A项，宾语前置的标志。
B项，助词，的。
C项，代词，它。
D项，助词，用于主谓之间，取消句子独立性。
故选C。
（3）①辞：推托。务：事务。
②因：于是。惟：只是。尔，罢了。
（4）解答此题需在通晓两文大意的基础上来分析。结合两文内容，从【甲】文“初，权谓吕蒙曰”“权曰”“大惊曰”“蒙曰”，【乙】文“康肃问曰”“翁曰”“因曰”语句可知，两文在描写人物时都运用了语言描写。【乙】文中“睨之”“但微颔之”运用了神态描写；“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”运用了动作（细节）描写。同时，这两篇短文都运用了侧面衬托的手法，如【甲】文写鲁肃对吕蒙的惊叹与结友而别，从侧面衬托了吕蒙的才能今非昔比。
七、写作
【答案】
略。
【考点】
全命题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略。
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