语文职业模块 服务类怎样把“真实”传达给顾客/张 盛教学设计

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[教学目的]
1、阅读课文，简要了解汽车初入中国的历史，通过围绕汽车而展开的小故事体会人生的悲喜百态。
2、把握行文特色，重点品味文章幽默风趣和明白晓畅的语言。
[教学设想]
1、课文分析指导：
所谓“百年时尚”，包含两方面的含义：百年来，汽车一直是时尚的引领和象征；20世纪初汽车初入中国，百年前的时尚以及由此引发的系列故事让我们心生感慨。课文以我们熟知的汽车这一事物作为主题，借助明白晓畅的语言，通过一个个生动有趣的故事讲述既往的“时尚”，既记录了历史，也记载了生活，给人以回味和思考。
2、重点：把握汽车初进中国时候所展现出的千姿百态的社会生活。
3、难点：从纷繁琐碎的故事中了解一个时代的中国百态和国民心态，体会作者叙述中包含的思想倾向，从而通过汽车的故事感悟人生，透视灵魂。
[教学时数] 1课时
[教学过程]
一、情境导入
1、由学生畅谈对汽车及汽车品牌的认识
2、车标的认识
二、整体感知
1、解读“课文导读”
2、生初读课文，疏通生字词
三、理清课文结构，把握叙述重点
课文分为四个部分，每一部分以小标题的形式概括叙述的重点。总体说来，中心主题围绕“时尚”展开，以“汽车”为线索，铺展开一段百年前的多彩生活。
1、在“初见汽车这一怪物”部分，
（1）作者在看似纷乱的叙述中展示了20世纪初汽车进入中国的发展历程，按时间顺序大致可以概括如下（先提问，后师加以明确）：
1901年，上海第一次有了汽车；
1908年，上海有了有轨电车，同年，出租汽车出现；
1911年，上海的汽车总量不超过300辆；
1912年，上海拥有汽车1400辆；
1914年，无轨电车通车；
1914年以后，北京的汽车占有量猛增；
1926年，成都一家公司从上海购进九辆汽车……
这些数据一方面说明汽车在中国的发展之迅速，同时也通过上海、北京、成都等地汽车发展的不同情形，展示了不同城市的人对待汽车的不同态度。
（2）在这一部分中，作者还突出了中国人初见汽车时候的种种表现，突出一个“怪”字：
乡野的妇人见到蒋经国的汽车放出热水，就笑着说“这黑牛也会小便的”；
成都的公司举行试车大典的时候，“成都几乎是万人空巷”，作者用“争相”“彻底震惊”等词语来形容人们对汽车这一新生事物的惊奇和关注；
匈牙利人李恩时把一辆奔驰第二代汽车开上上海街头的时候，“引起巨大轰动”，人们“纷纷争睹”，当喇叭发出刺耳鸣叫的时候，围观者甚至“夺路而逃”，以至于使看到这一景观的人“几乎都平静不下来”。
——物以稀为“怪”，也同时表现出国人对新生事物的着迷与向往程度。
2、在“开汽车的时髦男女”部分，作者把描述的重点放在时尚的代表——时髦的青年男女身上，极具地说明当时汽车在领导时尚潮流中的无可替代的地位。
提问：在这一部分中，作者讲述了一个爱慕虚荣的女中学生的悲剧故事，是要说明什么问题？
明确：一方面证明了汽车的魅力之大，另一方面也对社会追逐时尚的风气进行了不加掩饰的批判：“像汽车这样的高档消费品，从来就只能是富家大户和高官大吏的专利。”——这就使得“时尚”二字超越了表面的含义，而具有了与人生的价值取向和社会地位相关的深刻内涵。
3、“汽车牌号之争”部分：
由学生概括本部分的内容大意
4、“汽车广告竞争激烈”部分：
这一部分是从汽车厂商的角度来说的，也见出20世纪20年代的中国，汽车的销售已经达到了一定的规模，而汽车销售量的增加也说明国人购买汽车的热情之高，热情背后则是地时尚的狂热追求。
这一部分，作者主要选取了美国克莱斯勒公司、通用公司和福特公司为推销汽车而大打广告之战的镜头，从中我们既见识了这一场场没有硝烟的战争中各位参战者的战法与技法，也看清了这些广告商所精心设计的广告词背后的良苦用心和“高级智慧”。
四、解读“小汽车”里融进“大社会”
课文在讲述各种关于汽车的故事时，依次展开的是整个社会的形态，其中既有普通百姓少见多怪的表现，也有爱慕虚荣者凄凉悲惨的命运，还有达官贵人争相炫富的无聊，以及汽车厂商间的明争暗斗，在小汽车的故事里展示大社会的精彩。
1、普通百姓的少见多怪：
①农妇见到汽车放水，认为是黑牛小便；②成都有了汽车，导致万人空巷；③上海人看到汽车奔跑，几天都不能平静
——这些一方面表明汽车的出现的确令人感到惊奇，是值得写在人类交通史上的大事；另一方面也表明中国人对于新奇事物的狂热与膜拜之情。
2、一个女中学生因为爱慕虚荣而走上绝路的故事——写出了当时社会的无情和底层人物的无奈。
3、第一部分中“毕竟是天子脚下，干什么都充满了皇家气派”话，则在无意间展现出北京上海两地相互之间的竞争，这实际上就是以经济为支撑的“海派”和以权力为代表的“京派”之间的竞争。
4、上海滩首富哈同和宁波籍商人周湘云的争夺也是抱着炫富的心态——说明那个时代的人们对权力和金钱的盲目崇拜。
五、总结，体会本文词幽默风趣、语言明白晓畅的特点
（结合“思考与练习”三）
六、布置作业
选择你自己能力所及的适合的范围，做一次私人汽车拥有量的调查，而后或写一则专题调查报告，或写一篇以“抚今追昔话汽车”为题的文章。