新人教版中考生物复习第二单元生物体的结构层次第05课时生物体的结构层次课件

这是一份新人教版中考生物复习第二单元生物体的结构层次第05课时生物体的结构层次课件，共30页。PPT课件主要包含了细胞分化，水和无机盐，由下向上，有机物，由上向下，营养物质，考点三单细胞生物，图5-2，一个细胞，水域或湿润等内容，欢迎下载使用。
考点一　动物体的结构层次
1.细胞分化形成不同的组织(1)细胞分化的概念:在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在　　　　、　　　　和　　　　上发生差异性的变化,这个过程叫　　　　　。细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态　　 　　,结构、功能　　　　的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫　　　　。 
【点拨】细胞分化的记忆口诀分裂细胞形构同,伴随发育异功能,形态结构亦渐变,细胞分化即完成。
(2)细胞分化的特点:①分化的结果是形成　　　　;②细胞的遗传物质　　　发生改变;③一般情况下高度分化的细胞　　　再分裂和分化;④分裂的细胞不一定分化,如保持分裂能力的细胞不进行分化。 
(3)人体的基本组织：
【点拨】根据细胞形状辨别四种动物组织上皮组织的细胞排列紧密,结缔组织的细胞排列疏松,神经细胞呈树枝状,肌细胞呈梭形。
【规律强化】区别细胞分裂、分化和生长①看结果:细胞分裂导致细胞数目增多,细胞生长导致细胞体积增大,细胞分化导致组织的形成。②看形成过程:图5-1③细胞先分裂,再生长,最后才分化。④细胞生长、分裂和分化过程中,遗传物质不发生变化。
2.组织进一步形成器官由不同的　　　　按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,叫　　　　。例如,大脑主要是由　　　　组织和结缔组织构成,胃由上皮组织、　　　　组织、　　　　组织和神经组织构成。 
【思维警示】一块皮肤、一条神经、一块肌肉等都是器官。皮肤是人体表面积最大的器官。当皮肤不慎被划破时,你会感觉到疼痛,有时会流血,说明皮肤中含有上皮组织、神经组织和结缔组织。
【点拨】区分组织和器官的方法①区分组织和器官最简单的方法是看结构中有几种组织:如果只有一种组织,那么这个结构就是组织;如果由两种或两种以上不同类型的组织构成,那么这个结构就是器官。②组织与器官的细胞组成不同:组织内的细胞形态相似,结构和功能相同;器官内的不同组织,其细胞形态、结构和功能都不同。
3.器官构成系统和人体能够共同完成一种或几种生理功能的多个　　　　按照一定的次序组合在一起,就构成了系统。人体有八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。 
【点拨】动物体的结构层次从微观到宏观的顺序:细胞→组织→器官→系统→动物体(或人体)。
考点二　植物体的结构层次
1.植物的几种主要组织
2.植物的六大器官(1)营养器官:根、茎、叶。其中萝卜、红薯属于根,莲藕、马铃薯等属于茎。(2)生殖器官:花、果实、种子。其中西瓜、玉米粒属于果实,花生仁、葵花子属于种子。
【点拨】植物体的结构层次从微观到宏观的顺序:细胞→组织→器官→植物体。
3.动植物体结构层次的比较
【点拨】 ①细胞 组织 器官 ②动物体有系统,而植物体没有。③人体内具有保护作用的是上皮组织,而植物体具有保护作用的是保护组织。
①所有生物都具备组织和器官这两个层次。(　　)②皮肤是人体的保护组织。(　　)③西瓜的果皮属于保护组织,西瓜籽属于生殖器官。(　　)
1.单细胞生物:身体只由　　 　　构成的生物,称为单细胞生物。 2.常见的单细胞生物:草履虫、变形虫(单细胞动物)、衣藻(单细胞植物)、酵母菌(单细胞真菌)、细菌等,大多数生活在　　　　　　的环境中,有些寄生在其他生物体上。 
3.草履虫的形态结构(1)生活环境:　　　环境中。 (2)形态:倒置的鞋底状。(3)食物:细菌和微小的浮游植物。(4)运动:依靠　　　的摆动。 (5)呼吸:　　　　。 (6)消化:　　　　。 (7)排泄:　　　　　　　　。 (8)排遗:　　　　。 (9)生殖:　　　　。 4.单细胞生物与人类的关系:有的会引起人患病,但也能为人类所用。
图5-3　草履虫的结构示意图
①所有肉眼看不见的生物都是单细胞生物。(　　)②草履虫能对外界刺激作出反射。(　　)
1.观察草履虫的大小、外形和运动从草履虫培养液的　　层吸一滴培养液,放在载玻片上,用肉眼和放大镜观察草履虫的大小。然后,盖上盖玻片,在　　倍显微镜下观察草履虫的形态和运动。可以看到形状像倒置的草鞋,身体长圆形,前端较圆,后端较尖。它在水中自由运动,靠纤毛的摆动,旋转前进。 
|实验梳理|　观察草履虫
2.观察草履虫的应激性(1)在载玻片的一端滴一滴清水,另一端滴一滴草履虫的培养液,并把这滴清水和草履虫的培养液连通起来,用低倍镜观察,发现草履虫聚集在培养液中。(2)如果在草履虫的培养液的边缘放一粒食盐,用低倍镜观察,发现草履虫都聚集到了清水中。图5-4(3)上述实验说明了草履虫具有应激性,这个特性使它能趋向有利的刺激,逃避有害的刺激。
【注意事项】①草履虫聚集在培养液的表层,因为草履虫呼吸需要氧气,培养液的表层氧气充足。②为了限制草履虫运动的速度,可以在培养液的液滴上放几丝棉花纤维。③为了看清草履虫纤毛的摆动,要将视野亮度调暗些。
如图5-5是一块载玻片上相互连通的草履虫培养液,在A端加入冰块,草履虫将如何运动(　　)图5-5A.从B到A B.在A、B之间 C.不动 D.从A到B
例1 [2019·济宁]如图5-6为植物细胞生命历程的示意图,有关叙述不正确的是(　　)A.①过程表示细胞生长B.②过程表示细胞分裂C.③过程表示细胞分化D.①②③过程中遗传物质发生改变
探究一　细胞的生长、分裂和分化
【变式1】 [2019·青岛]下列关于细胞分裂、分化的叙述,错误的是(　　)A.细胞分裂过程中染色体的变化最为明显B.细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的C.细胞分化产生了不同的细胞群,形成了不同的组织D.细胞分化过程中,染色体先复制加倍再均等分配
例2 [2018·德阳]如图5-7,按照构成生物体的结构层次排序,正确的是(　　) A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②
探究二　动物体的结构层次
例3 对甘蔗这种植物描述错误的是(　　)A.结构层次包括细胞、组织、器官、植物体B.甘蔗的叶为平行叶脉,属于单子叶植物C.吃甘蔗要先削“皮”,“皮”主要是上皮组织D.甘蔗细胞的最外层是细胞壁
探究三　植物体的结构层次
【变式3】 [2019·威海]进入6月,校园里的月季花都开放了。下列校园里的植物或其结构,与月季的花属于同一结构层次的是(　　)A.冬青的叶肉B.侧柏的根C.雪松的植株D.法桐茎中的形成层细胞