心理健康三年级上册第七课 好习惯是成功的捷径教案

这是一份心理健康三年级上册第七课 好习惯是成功的捷径教案，共2页。教案主要包含了故事导入，激发学习兴趣，心情话吧，了解好坏习惯，深度体验习惯，方法指南，行为养成习惯等内容，欢迎下载使用。

1、通过学习让学生认识到什么是习惯，以及好习惯的重要性。
2、教师引导下，通过学生小组交流，活动体验等方式认识到自己身上的好习惯和坏习惯。
3、激发学生养成好习惯的意志，培养学生学习生活的好习惯，促进学习能力的提升。
4、通过好习惯的养成推动学生积极的学习心理和行为，健全学生人格。
教学重难点：1、认识到好习惯的重要性。
2、认识到自己身上的习惯，改掉坏习惯，养成学习生活好习惯。
教学方法： 故事情景创设、问题讨论、解释谈话、小组交流合作、活动与分享
教学准备： 教学课件
教学时间： 一课时（40分钟）
教学过程：
一、故事导入，激发学习兴趣。
1、指导学生看泰国驯象的故事
2、根据故事说说为什么大象不能挣脱细细的铁链。
3、引出习惯的概念：什么是习惯
二、心情话吧，了解好坏习惯
1、通过名人的好习惯故事，让学生体会习惯的重要性和对人生的影响。
2、通过举例说明好习惯和坏习惯，谈谈自己有什么好习惯，怎么保持？小组讨论
3、国人在外国一些不好的习惯行为，导致了有针对性的对中国人的标语，让学生深刻体会，坏习惯带来的影响。
师过渡谈话：让我们找找身上有什么坏的习惯呢？
如何才能改掉我们身上的坏习惯呢？
4、师总结谈话：改掉坏习惯的方法……
5、师生交流后，老师总结出：要养成好的习惯，就要不断地约束自己，培养良好的意志和品质。
四、深度体验习惯。
科学证明当一个行为或动作每天都做坚持21天，那么它就会变成一个习惯，如果持续了90天，那它就成为了一个不容易改变的习惯。成为习惯可成为自然，直到终生。
五、方法指南，行为养成习惯。
1、师谈话，并出示4个好的学习生活习惯，供学生任意选择一个，坚持下来。（每天写一篇日记；每天记忆10个英文单词；每天预习第二天的课程；每天早上跑一会儿步。）
2、学生也可以自己决定养成哪一个习惯。
3、师提供养成好习惯的练习步骤。
4、师作鼓励谈话，结束本节课，下课。