人教版一年级上册4 认识图形（一）学案

认识图形（一） 

【第一课时】

认识立体图形

【学习目标】

1、通过操作和观察，初步认识长方体、正方体、圆柱、球,知道它们的名称：

2、会辨认这几种物体和图形。

3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球的实物，建立空间观念。

【课前准备】

各种形状的物体

【预习提示】

1．分一分

拿出位置、大小、颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱、球的概念，并板书名称。

2、摸一摸，感知特点。

学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱、球的实物。

3.形成表象，初步建立空间观念。

（1）由实物抽象实物图形。投影出示“鞋盒”，说出它的形状是长方体，然后抽象出长方体图形。用同样方法出示“魔方”、“茶叶桶”、“足球”等实物图，抽象出正方体、圆柱、球的图形。

（2）出示长方体、正方体、圆柱、球的图形，然后把长方体、正方体、圆柱、球的图形贴在黑板上，最后再使出相应的实物。

（3）列举日常生活中见过的形状是长方体圆柱、球的实物。

4.做“做一做”

1) 拿出长方体和圆柱，放在桌面上玩一玩，使学生发现圆柱会滚动。

2) 用长方体、正方体、圆柱、球搭一搭。通过搭，明确：球没有平平的面，能任意滚动；长方体、正方体和圆柱都有平平的面，搭在一起比较稳固。

【预习检测】

一、填一填

1、 长方体有（     ）个面，相对的面（      ）。

2、       长方形有（     ）条边，（      ）相等。

3、         正方体有（     ）个面，6个面都（      ）。

4、      正方形有（     ）条边，4条边都（      ）。

5、      圆柱体上下两面都是（    ）形，大小（       ）。

6、      三角形，有（    ）条边，有（    ）个角。

7、用（    ）个小正方形     能拼成一个大的正方形。

8、用（    ）个小正方体       能拼成一个大的正方体 。

9、看谁数的又对又快

10.数一数，填一填。

11.数一数，填一填

12.