新教材高考政治一轮复习课时卷46走进思维世界含解析新人教版

这是一份新教材高考政治一轮复习课时卷46走进思维世界含解析新人教版，共9页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1．“人的感官是人认识外界事物的天然界限”，而思维却可以帮助人们突破这一天然的界限。这种观点表明思维具有( )
A．概括性B．能动性
C．间接性D．预见性
2．有一次，日本的营销人员在一家饭店观察到“老外”饮茶。由于欧洲人的鼻子较大，当茶水少于半杯时，鼻子便碰到杯沿上，若想喝完茶水，必须仰起脖子，既不方便，也有失欧洲人的绅士风度。日本营销人员回国后，研制生产了“斜口杯”，风靡了欧洲市场。这表明思维创新( )
A．是人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动
B．是人对客观事物的简单反映
C．泛指所有思维都具有的能动性
D．不能运用常规的思维方法，只能运用非常规的方法
3．“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它”。这一观点说明( )
A．感性认识对于事物的本质没有任何帮助
B．理性认识具有局限性，有待于上升为感性认识
C．感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段
D．感性认识和理性认识是相互依存和渗透的
4．“物质的抽象、自然规律的抽象、价值的抽象以及其他等等，一句话，一切科学的抽象都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。”这一论断说明( )
A．感性认识和理性认识既有区别又有联系
B．理性认识是对事物本质的认识
C．抽象的东西是深刻的、正确的
D．感性认识有待于上升到理性认识
5．两个分别以30万千米/秒和5万千米/秒的速度运动的物体在速度上的差别，人们凭感官是不能直接感知的，然而科学工作者却能理解。以5万千米/秒的速度飞向某一遥远星球的星际飞船，它的速度比光速慢了多少？科学工作者对光速的理解说明思维具有( )
A．间接性B．直接性
C．概括性D．抽象性
6．我们平时看到的人，总具有高矮、胖瘦、年长年幼、男人女人等个性特征。“人”这个概念，揭示了一切人所具有的共同属性，即会思维能劳动。这说明思维具有( )
A．间接性B．概括性
C．形象性D．能动性
7．我们平时看到的树，总是有高或矮、直或曲、粗或细、阔叶或针叶、乔木或灌木、落叶或常青等个性特征。“树”这个概念，揭示了一切树所具有的共同属性，即木质茎干植物。这反映出思维具有________特征。( )
A．间接性B．能动性
C．概括性D．主观性
8．如图漫画说明了( )
①人的思维风格不同，表现出很多差异 ②人们可以直接感知到未知的事物 ③只看表面的、非本质的属性，不能获得一个正确的认识 ④如果感性材料虚假或片面，或加工制作失误，就容易导致认识上失真
A．①③④B．②③④
C．①②③D．①②④
9．从对认识对象的思考角度看，思维可划分为( )
A．综合思维和分析思维B．抽象思维和形象思维
C．聚合思维和发散思维D．创新思维和经验思维
10．从思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为( )
①抽象思维 ②聚合思维 ③发散思维 ④形象思维
A．①②B．②③
C．③④D．①④
11．虽然战争的危险还存在，但是制约战争的力量有了可喜的发展。第三世界，包括中国，希望自己发展起来，而战争对他们毫无好处。第三世界的力量，特别是第三世界国家中人口最多的中国的力量，是世界和平力量发展的重要因素。所以，从政治角度说，中国的发展对世界、对亚太地区的和平稳定都是有利的。等到中国发展起来了，制约战争的和平力量将会大大增强。上述材料从思维基本形态上看属于( )
A．形象思维B．创造性思维
C．抽象思维D．发散思维
12．形象思维的主要特征是( )
①思维表达的严谨性 ②思维表达的情感性 ③基本单元的形象性 ④运行方式的想象性
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②④
二、非选择题
13．东汉时候，王戎和几个小朋友到野外玩耍。看到路边有棵李子树，树上结满了李子，小朋友们纷纷跑上去摘李子，王戎却站在一边一动也不动。小朋友们就问他为什么不摘李子吃，王戎说：“李子树长在路边，结满了李子，却没人吃，说明李子是苦的。”小朋友们一尝，果然是苦的。
(1)上述材料体现了思维的什么特征？
(2)简要说明思维具有这一特征的原因。
14．图1画的是位少女，图2画的是位老妪，有人做过实验，让两组人分别看图1和图2，再共同看图3，结果出现不同效果。
请根据材料回答：
(1)你在图3中看到了什么？
(2)为什么同样一幅图案，会读出多种含义？
(3)图形欣赏产生的不同效果表明科学思维常识的什么道理？
(4)试一试，你能否将解读到的不同含义的画面同时呈现出来。
课时卷46
1．解析：题干中的观点表明人的思维能够突破感官的界限，而人们之所以能突破这一界限，理解那些不能亲自感知的东西，就在于思维具有间接性。故选C。
答案：C
2．解析：没有“老外”饮茶的实际困扰，就不可能有日本营销人员的思维创新，很明显思维创新离不开人们的实践，A项符合题意。
答案：A
3．解析：本题主要考查对感性认识和理性认识关系的把握。本题要说明的是感性认识和理性认识的区别，指出二者的层次不同，一个是初级阶段，一个是高级阶段，答案是C。
答案：C
4．解析：“一切科学的抽象”即理性认识“都更深刻、更正确、更完全地反映着自然”，体现了理性认识是对事物本质的认识，B正确；抽象的东西有正确的，也有错误的，排除C；A、D正确但不符合题意，排除。
答案：B
5．解析：思维的间接性告诉我们，思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。两个高速运动的物体，人们凭感官无法感知，但是科学工作者却可以透过现象发现其本质和规律。A项符合题意。
答案：A
6．解析：“高矮、胖瘦、年长年幼、男人女人”是人的个性特征，从中得出“会思维、能劳动”这一人所具有的共同属性，体现了思维具有概括性。A、D两项不符合题意，C项不是思维的特征，均应排除。
答案：B
7．解析：“树”这个概念，舍去表面的、非本质的属性，抓住了一切树木所具有的内在的、共同的、本质的属性，这是思维具有概括性的表现。
答案：C
8．解析：思维属于理性认识，若只停留在感性认识阶段，只是认识了事物的现象，即认识了事物表面的、非本质的属性，而不能对事物内在的、共同的、本质的属性有所认识，从而导致认识上的失真。故②错误，①③④正确。
答案：A
9．答案：A
10．答案：D
11．解析：思维的基本形态分为形象思维和抽象思维，故排除B、D两项，而抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，形象思维运用联想、想象和幻想等反映认识对象，故选C。
答案：C
12．答案：B
13．答案：(1)王戎没有直接品尝就对事物的属性作出了正确的判断，体现了思维的间接性。
(2)人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。
14．答案：(1)图3中既有少女的形象，也有老妪的形象。
(2)思维具有间接性，思维的间接性是同思维的能动性相联系的。人们已有的经验和知识不同，对被观察的对象加工就不同，形成的认识就不同。
(3)思维方式受主观因素的制约。
(4)不能。至多能在两种图像之间进行切换，说明思维加工是受客观条件制约的。