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2020-2021年贵州省黔西南兴义市某校初中部初一（下）第三次月考语文试卷部编版
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这是一份2020-2021年贵州省黔西南兴义市某校初中部初一（下）第三次月考语文试卷部编版，共8页。试卷主要包含了单选题，文言文阅读，默写题，现代文阅读，写作，古诗词鉴赏，名著阅读，综合读写等内容，欢迎下载使用。
1. 下列画线字的注音有误的一项是（ ）
A.卓越（zhuó） 秩序（zhì） 校对（jià） 鲜为人知（xiǎn）
B.屏障（píng） 咀嚼（jué） 呜咽（yè） 锲而不舍（qì）
C.坚韧（rèn） 亘古（gèn） 污秽（huì） 不可捉摸（zhuō）
D.选聘（pìn） 粗拙（zhuō） 取缔（dì） 气冲斗牛（dǒu）
2. 下列语句书写正确的一项是（ ）
A.李公朴同志被害后，警报叠起，形势紧张，而闻先生大无畏地站到群众大会上。
B.啊！黄河！你一泄万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
C.黑的山峰像巨人一样矗立在面前，四围的山把这山谷包围得像一口井。
D.他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹杆搁在珠兰的枝条上。
3. 下列句子中画线成语使用正确的一项是（ ）
A.新冠疫苗将免费接种，这一可歌可泣的举措得到了百姓的积极响应。
B.当新闻媒体纷纷报道小伙地铁上帮老人抬背篓的善举时，小伙自己却不以为然。
C.他浑身哆嗦，面如土色，额头上的汗珠无不显示出他内心的紧张与害怕。
D.小易为人热情大方，低眉顺眼了一学期，终于赢得了同学们的交口称赞。
4. 下列语句没有语病的一项是（ ）
A.著名钢琴家傅聪先生因感染新冠病毒于12月28日在英国逝世，享年86岁。
B.2020年末，成都地铁五线齐发，总里程约518公里左右，跃居全国第四。
C.成都七中育才学校的“四学会”活动取得圆满成功的原因是多方努力的结果。
D.随着天府国际机场投入运营，使简阳将建设成“国际空港门户枢纽城市”。
二、文言文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
（一）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
（二）
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
（1）下列语句中，画线词解释有误的一项是（ ）
A.卿今者才略 略：谋略
B.大兄何见事之晚乎 见：见解
C.睨之久而不去 睨：斜着眼看
D.徐以杓酌油沥之 杓：同“勺”
（2）下列语句中，画线词的意义与用法相同的一项是（ ）
A.结友而别 有卖油翁释担而立
B.见其发矢十中八九 以钱覆其口
C.蒙辞以军中多务 公亦以此自矜
D.大兄何见事之晚乎 以我酌油知之
（3）下列选项中句子翻译有误的一项是（ ）
A.卿今当涂掌事，不可不学！ 译：你现在当权掌管事务了，不可以不学习！
B.卿言多务，孰若孤？ 译：你说事务多，比起我来怎么样？
C.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 译：你也懂射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？
D.我亦无他，惟手熟尔。 译：我也没有别的奥妙，只是手段熟悉罢了。
（4）下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）
A.《孙权劝学》一文层次清晰，先写孙权劝导后吕蒙“乃始就学”，后写鲁肃“与蒙论议”后二人“结友而别”。
B.《孙权劝学》中，孙权先一语破的，向吕蒙指出“学”的可能性；继而现身说法，指出“学”的必要性。
C.《卖油翁》中“当世无双”体现出陈尧咨才能出众，而“公亦以此自矜”反映出他恃才傲物的个性。
D.《卖油翁》中卖油翁是一位高人，用一个小绝活，一个巧妙的类比，一句深入浅出的话使让心高气傲的陈尧咨怒气顿消。
阅读下面文本，完成下列各题。
恶少改过
纪昀
一恶少感寒疾，昏愦中魂已出舍，怅怅无所适。不觉至冥司，遇一吏，其故人也。为检籍良久，蹙额①曰：“君多忤父母，于法当付镬汤②狱。今寿尚未终，可且反，寿终再来受报可也。”恶少惶怖，叩首求解脱。吏摇首曰：“非我难解，但以罪重，即佛祖亦无能为力也。”恶少泣涕求不已。吏沉思曰：“一禅师登座，问：‘虎颔下铃，何人能解？’众未及对，一沙弥曰：‘何不令系铃人解。’得罪父母，还向父母忏悔，或希冀可免乎！”少年虑罪业深重，非一时所可忏悔。吏笑曰：“君不闻杀猪王屠，放下屠刀，立地成佛乎？但行善事，忘怀得失可矣。”遣一鬼送之归，霍然遂愈。自是洗心涤虑，后年七十余乃终。虽不知其果免地狱否，然观其得寿如是，似已许忏悔矣。
（选自《阅微草堂笔记》，有改动）
【注】①蹙（cù）额：皱着眉头。②镬（huò）汤：地狱中用滚烫的开水烹煮的酷刑。
（1）下列画线词解释有误的一项是（ ）
A.怅怅无所适（去，往）B.或希冀可免乎（有人）
C.霍然遂愈（痊愈）D.君多忤父母（不顺从）
（2）翻译句子。
①非我难解，但以罪重，即佛祖亦无能为力也。
②虽不知其果免地狱否，然观其得寿如是，似已许忏悔矣。
（3）结合全文内容猜测：恶少是如何“洗心涤虑”并获得善终的？
三、默写题
默写古诗文的名篇名句。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选两句默写）
①_______________，惟解漫天作雪飞。（《晚春》韩愈）
②政入万山围子里，_______________。（《过松源晨炊漆公店》杨万里）
③_______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（2）请在岑参的《逢入京使》和李商隐的《贾生》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。
_______________
_______________，_______________。
_______________，_______________。
四、现代文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
百合花
茹志鹃
①一九四六年的中秋，我们文工团的几个同志，被分派到各个战斗连去帮助工作。因为包扎所的被子还没发下来，我和通讯员到附近一个村子去借被子。不一会，我借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的；通讯员从对面走来，两手却是空空的。
②“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”“哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，我们向里“大姐、大嫂”地喊。一会儿门帘一挑，露出一张长得很好看的脸。我便大嫂长大嫂短地道歉，讪讪地开口借被子。被子拿出来，我才明白她刚才为什么不肯借了。原来这是一条里外全新的新花被子，上面撒满白色百合花。
③她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”我一努嘴，叫通讯员来拿。他绷着脸，垂着眼皮，接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯。走出门不远，有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子是她唯一的嫁妆。我听了，心里便有些过意不去，通讯员也皱起了眉，默默地看着手里的被子。
④包扎所的工作人员很少，乡干部动员了几个妇女帮我们，那位新媳妇也来了。她问我：“那位同志弟到哪里去了？”我说到前沿去了。她不好意思地笑了：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在了外面屋檐下的一块门板上。
⑤天黑了，天边涌起一轮满月。我们的炮响起不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。我不能解除他们任何痛苦，只能带着那些妇女，给他们拭洗身上的污泥血迹，或是喂一点饭食。那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意做我的下手。
⑥又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把他安排在屋檐下的那块门板上。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！他自己一下子扑在冒烟的手榴弹上……”
⑦只见新媳妇端着水站在床前，“啊”了一声。我看见的是一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。回转身看见新媳妇已移过一盏油灯，解开他的衣服。她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子……A等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边，低着头，一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”
⑧B新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”C她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。
⑨卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼，自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”
⑩“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子。
（原文有删改）
（1）通读全文，概括文章大意。
（2）本文画线句中，三次缝衣的细节描写表现了新媳妇哪些心理？
（3）请结合全文简要分析标题“百合花”的深刻意蕴。
阅读下面文本，完成下列各题。
对青春的尊重
程刚
①初中那会儿，父亲母亲已在南方做生意多年，家里生活条件很好，我过着富足而小资的生活。但我的学习还是蛮不错的，初中毕业后，考上了市里的这所实验中学。
②那时，学校搞勤工俭学，在校园西北角空地开了十亩地，分给各个班，让自己种东西，收获后自己卖作为班费。王老师带着我们把这块地种上了菜，这是我头一次干农活，有一种说不出的新鲜感。
③李同学家在农村，是学校里的佼佼者，学校一届只在各乡镇招十名学生，他是其中之一。其实有些时候，我能从他身上感受生活的不易。他每个月回一次家，然后带足能吃一周的干饼，再带些咸菜，大部分时间都是吃这些，他用的被子上还有补丁，而我的早都换成了又轻又暖的羽绒被。
④种菜初期的新鲜劲很快就没有了，我开始讨厌拔草，特别是施肥，简直是最难受的事了，刺鼻的粪臭让我一次又一次想吐。后来，一到劳动我就找各种借口躲开。
⑤这片菜地，多亏李同学了，全班就他会种，就算老师不组织去菜地劳动，他也会自己抽空到菜地看一下。施肥的时候，就他一个人干得最卖力气，他说他在家就干这些活，早都习惯了。
⑥我不去劳动的事儿，王老师看在了眼里，严厉批评了我。我当时很不在乎，我的理由也很充分，到时候班里组织活动，我可以多捐点班费。
⑦秋天到了，菜地收获了，是个丰收季，卖了八百多元。班委研究这钱怎么用，大家一致提出要给李同学二百元，因为数他最辛苦。我说我再捐四百元作班费，却被王老师拒绝了。后来，李同学也拒绝了单独分给他的二百元。他说钱是班级的，不应该单独分给他。
⑧这一周，李同学没回家，我在步行街买鞋时在一家饭店门口碰见了他。他正在和一位师傅倾倒垃圾，我问他怎么在这里，李同学_______________说：“打个短工，一天三十元。”我点了点头，没说太多就走了。
⑨那天下午，逛街累了，我便进了电影院看电影。可刚进影院，看到前面两个熟悉的身影，是王老师和李同学，真是巧了。看完电影，李同学坐公交回学校，而我和王老师坐另一班回家。车上，我和王老师闲聊，问王老师：“李同学家里条件不好，怎么舍得钱来看电影？”
⑩王老师沉默了一会，对我说：“程刚，李同学说从来没进过影城，说我最近给他补习知识竞赛很辛苦，想邀请我一起看一场。我知道他家条件不好，但我还是毫不犹豫地答应了。”
⑪“为啥？”我有些疑惑地问。
⑫“老师尊重他的青春，他家贫穷，但他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快乐，想看电影，就去打工挣钱，这是他最真实的青春，也是让我羡慕的青春。程刚，你尊重你的青春了吗？你多交班费，你来看电影，是自己奋斗出来的吗……”王老师说完，认真地看向了我。
⑬那一刻，我不知道该说些什么，但我的心却在翻涌。从那天起，我知道了在青春的色彩里还有“尊重”这个词，不但要尊重别人，更应该尊重自己，这样的青春才最有意义。
（原载《辽宁青年》）
（1）阅读全文，梳理全文的行文思路，填写下面的空白。
“我”家境富足，生活小资——_______________；
_______________——李同学卖力施肥，主动照看；
“我”想捐班费，被师拒绝——_______________；
“我”买鞋观影，遇见同学——_______________；
（2）请根据文意，从下列选项中选出你认为意蕴最丰富的选项填入第⑧段空白处，并说明理由。
他正在和一位师傅倾倒垃圾，我问他怎么在这里，李同学_______________说：“打个短工，一天三十元。”
A．不安地 B．平静地 C．笑着
选项_______________，理由：_______________。
（3）结合上下文，说一说下句画横线的“翻涌”一词有哪些含义。
那一刻，我不知道该说些什么，但我的心却在翻涌。
（4）结合文章内容，分析“李同学”是一个怎样的人。本文在李同学身上虽然没有过多的精雕细琢，但他的形象却极为突出。文章如何做到这一点的？请简要阐述。
五、写作
作文。
杨振宁总是想起一片戈壁，那里有他碎首黄尘、燕然勒功的同窗挚友；杨绛总是想起那包鸡蛋，愧怍于那个不幸而善良的老王；总有声声召唤让端木蕻良魂牵梦萦，他与故土血脉相连；总有峥嵘岁月让我们无限缅怀，群山寂寂，星空为证……生命中总有什么让我想起，予我温暖，予我力量，给我启迪……
请以“总有_______________让我想起”为题写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，然后作文。
②文体自选（诗歌、戏剧除外），有真情实感。
③字数不少于700字。
④文中不得出现真实的姓名、地名、校名。
六、古诗词鉴赏
阅读下面文本，完成下列各题。
立夏前偶成
［清］缪公恩
入夏馀三日，春光有几何。
鸟声宿雨少，花瓣落风多。
（1）诗歌的后两句是如何表现暮春景象的？
（2）本诗抒发了诗人怎样的情感？
七、名著阅读
名著阅读。
（1）下面关于《骆驼祥子》表述有误的一项是（ ）
A.作品围绕着祥子的最大梦想，写了他三起三落的人生经历，突出了当时社会人民的苦难生活，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
B.祥子老实，健壮，坚韧，最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车。但在当时的社会条件下，他的希望一次次地破灭，最终从一个诚实可爱的青年变成了麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。
C.小说塑造了残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣的虎妞、离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩、抢车的大兵、不给仆人饭吃的曹先生等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。
D.老舍创造性地运用北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。
（2）高妈建议祥子放高利贷、方太太建议祥子立折子做储蓄，祥子都没有这样做。由此可以看出祥子是一个怎样的人？
名著阅读。
（1）下面关于《骆驼祥子》表述有误的一项是（ ）
A.作品围绕着祥子的最大梦想，写了他三起三落的人生经历，突出了当时社会人民的苦难生活，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
B.祥子老实，健壮，坚韧，最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车。但在当时的社会条件下，他的希望一次次地破灭，最终从一个诚实可爱的青年变成了麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。
C.小说塑造了残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣的虎妞、离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩、抢车的大兵、不给仆人饭吃的曹先生等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。
D.老舍创造性地运用北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。
（2）高妈建议祥子放高利贷、方太太建议祥子立折子做储蓄，祥子都没有这样做。由此可以看出祥子是一个怎样的人？
八、综合读写
三月明媚了春光，赛场激荡着风云。为认真落实“每天锻炼一小时、每天一节体育课”政策，培养德、智、体、美、劳全面发展的当代中学生，七中育才学校迎来了2021年“爱成都，迎大运”球类活动月。请仔细阅读并完成下列题目。
（1）阅读下列材料，概括本届球类活动月的特点。
阳春三月，万物生辉，七中育才2021年球类活动月正式拉开了序幕。本月共包含了上百场次的比赛，带来了令人热血沸腾的体育盛宴。活动设有排球、篮球、足球等大项，也包含了乒乓球、羽毛球、网球等多个项目，同学们获得了充足的自我展示机会。同学们积极参与比赛的同时，各班级老师和家长们或针对训练，或后勤护航，也积极投入到活动过程当中。小组循环赛、淘汰赛直至决赛，均由国家级裁判员严格吹罚，并充分考虑协调各方面因素，科学合理地层层推进，力争为同学们带来最美好的活动体验。
（2）本届球类活动月中，你作为校园电视台小记者，对吴校长进行了采访。请结合语境，将横线上内容补充完整。
你：_______________
吴校长：第一是要端正心态，重视对手，不可气馁也不可浮躁；第二是要针对性地制定体能训练，让队伍时刻保持竞技状态；第三是要知己知彼，了解对手的比赛风格，看住对方投篮强点和突破强点。
你：半期考试将近，参与球类活动会影响我们的学习吗？
吴校长：当然不会。_______________
（3）下面是本次球类活动月的一则通讯稿，请根据上下文补全内容。要求：语意连贯、句式相同。
A_______________，每一片羽毛都要飞翔——不为鲜花带来刹那的荣耀，只为汗水谱就动人的乐章；
你像疾风冲破天宇，你像闪电飞驰赛场——B_______________，只为信念赋予永恒的光芒。
参考答案与试题解析
2020-2021年贵州省黔西南兴义市某校初中部初一（下）第三次月考语文试卷
一、单选题
1.
【答案】
B
【考点】
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B项，“锲而不舍”的“锲”应读作“qiè”。
2.
【答案】
C
【考点】
说和做——记闻一多先生言行片段（臧克家）
黄河颂（光未然）
老山界（陆定一）
阿长与《山海经》（鲁迅）
常见易错字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“叠起”应写作“迭起”。
B项，“一泄万丈”应写作“一泻万丈”。
D项，“竹杆”应写作“竹竿”。
故选C。
3.
【答案】
C
【考点】
成语的使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。新冠疫苗免费接种，并非“悲壮的事迹”，不符合语境。
B项，不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。前文说的是小伙子的“善举”，不符合语境。
C项，面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。使用正确。
D项，低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。前文说的是“为人热情大方”，用在此处感情色彩与语境不符。
故选C。
4.
【答案】
A
【考点】
病句辨析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B项，重复赘余，“约”和“左右”删掉其中一个。
C项，句式杂糅，删掉“的原因”。
D项，成分残缺，删掉“使”。
故选A。
二、文言文阅读
【答案】
B
A
D
B
【考点】
孙权劝学（《资治通鉴》）
卖油翁（欧阳修）
课内文言文阅读
文言实词
文言文比较阅读
文言虚词
文言翻译
文言文内容理解与分析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）B项，句意：长兄你认清事物怎么这么晚呢？见：了解。
（2）A项，连词，表顺接；连词，表顺接。
B项，代词，代指陈尧咨；代词，代指葫芦。
C项，介词，因为；介词，凭借。
D项，取消句子独立性，不译；代词，代指“熟能生巧”这个道理。
故选A。
（3）D项，手熟：手法熟练。句意：我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。
（4）B项，是先指出必要性，后指出可能性。
【答案】
B
（2）①不是我难以解救，只是因为罪过严重，即使佛祖也无能为力。
②虽然不知道他是否果真免除了地狱的报应，但是看他像这样长寿，似乎已获准悔过了。
（3）①“解铃还须系铃人”，恶少亲自去向父母忏悔；②恶少一心只做善事，而不去计较得失。
【考点】
文言实词
课外文言文阅读
文言翻译
文言文内容理解与分析
【解析】
【参考译文】
有一个品行恶劣的青年患了寒症，昏迷中灵魂离开了肉体，茫茫然不知往哪里去。不知不觉到了阴曹地府，遇见一个小吏正好是他的熟人。小吏替他翻生死簿，皱着眉头说：“您太不孝顺父母，按法律应当下油锅。现在你寿命还没完，先回去，寿命完了再来受报应好了。”恶少吓坏了，磕头请求解救。小吏摇头说：“不是我难以解救，只是因为罪过严重，即使佛祖也无能为力。”恶少痛哭流涕哀求不止。小吏想了一会儿说：“一个禅师登上法座，问老虎脖子上的铃铛，谁能解下来，大家还没有来得及回答，一个小和尚说：‘为什么不叫系铃人去解？’得罪了父母，还得向父母悔罪，或许有希望免罪吧！”恶少担心罪恶太重，不是一时所能忏悔的。小吏笑着说：“您没听说杀猪的王屠户，放下屠刀，立刻成了佛吗？只是去做善事，忘掉得失就可以啦。”地府派一名鬼卒送他回去，他的病一下子就好了。从此他洗心革面，后来活到七十多岁才死。虽然不知道他是否果真免除了地狱的报应，但是看他像这样长寿，似乎已获准悔过了。
【解答】
（1）B项，句意为：或许有希望免罪吧。或：或许。
（2）①解：解救。但：只是。以：因为。
②果：果真。然：但是。如是：像这样。许：获准。
（3）阅读文本，结合“得罪父母，还向父母忏悔”可推测，恶少亲自去向父母忏悔；结合“但行善事，忘怀得失可矣”“自是洗心涤虑，后年七十余乃终”可推测，恶少一心只做善事，而不去计较得失，最后获得善终。
三、默写题
【答案】
（1）①杨花榆荚无才思,②一山放出一山拦,③朔气传金柝
（2）示例：《逢入京使》,故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干,马上相逢无纸笔,凭君传语报平安,《贾生》,宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦,可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神
【考点】
名篇名句默写
木兰诗（《乐府诗集》）
过松源晨炊漆公店（其五）（杨万里）
晚春（韩愈）
逢入京使（岑参）
贾生（李商隐）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）①注意“荚”的书写。
②注意“拦”的书写。
③注意“柝”的书写。
（2）注意“漫”“宣”的书写。
四、现代文阅读
【答案】
（1）通讯员为包扎所向一个新媳妇借被子，遭到拒绝后在“我”帮助下终于借到，后通讯员为救战友牺牲，来包扎所帮忙的新媳妇献出她的新被子为英雄送行。
（2）①为之前没主动借被而愧疚，没给通讯员缝补衣服而遗憾；②为年轻生命牺牲而无限悲痛；③对逝者的尊重与对英雄的敬意。
（3）①指被子上的“百合花”图案，寄托百年好合的美好寓意。②百合花白净纯洁，象征小通讯员和新媳妇朴实美丽、纯洁无暇的心灵。③表现军民之间的圣洁感情像百合花一样纯洁美好。④歌颂战争年代里善良而崇高的人性美。⑤与战争的残酷和激烈形成对比，表达对和平安宁生活的向往。
【考点】
小说阅读
筛选信息，归纳要点（记叙文）
分析文章中人物情感
记叙文标题含义
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）阅读小说可知，从文中“通讯员从对面走来，两手却是空空的”“我便大嫂长大嫂短地道歉，讪讪地开口借被子。被子拿出来，我才明白她刚才为什么不肯借了。原来这是一条里外全新的新花被子，上面撒满白色百合花”“卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼，自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：‘被子……是借老百姓的。’“‘是我的——’她气汹汹地嚷了半句”等情节可概括出文章的大意。
（2）阅读文章内容，“只见新媳妇端着水站在床前，‘啊’了一声”“回转身看见新媳妇已移过一盏油灯，解开他的衣服。她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子”这些情节表明新媳妇对通讯员的牺牲感到非常震惊，对年轻生命牺牲而无限悲痛；同时，她对之前没主动借被而愧疚，没给通讯员缝补衣服而遗憾，所以一定用把通讯员的衣服破洞缝补好；而她“细细地、密密地缝着那个破洞”，坚持用自己的被子装殓通讯员，则表现了她对逝者的尊重与对英雄的敬意。
（3）“百合花”是新媳妇新婚被子上的图案，在民间寄托百年好合的美好寓意，同时，百合花外形白净纯洁，象征小通讯员和新媳妇朴实美丽、纯洁无暇的心灵。而更深层次的含义则是对人民军队与人民间关系的隐喻，暗示军民关系的圣洁感情像百合花一样纯洁美好。歌颂战争年代里善良而崇高的人性美。与战争的残酷和激烈形成对比，表达对和平安宁生活的向往。
【答案】
（1）李同学家境贫寒，生活节俭,“我”讨厌施肥，借口躲开,李同学辛苦种菜，谢绝酬劳,李同学打工挣钱，感恩老师
（2）C,“笑着”表现了李同学勇于面对自己贫穷的家境（不自卑），当打工行为暴露在同学面前时的坦然，能凭借自己诚实的劳动来挣钱的阳光自信
（3）①对自己劳动不积极的表现感到羞愧；②对自己多出班费的行为的反省；③对自己凭借家境享受生活的反思；④对自己不能理解同学以苦为乐、自尊自信的后悔；⑤对青春含义的深刻感悟。
（4）形象：①自尊自信：对自己贫穷的家境不自卑，把最苦的农活当快乐；拒绝班级单独分他200元钱：打工时坦然面对同学的询问。②积极阳光时尚：打工挣钱看电影。③生活节俭：吃干饼咸菜，睡有补丁的被子。④劳动积极：班级勤工俭学的菜地主要是他种菜施肥。⑤懂得感恩：请班主任看电影。
手法：通过对比手法来刻画李同学的形象。“我”家庭条件富裕和李同学家境贫穷、“我”逃避劳动和李同学劳动主动积极、“我”用父母的钱来享受生活和李同学打工挣钱请老师看电影作对比，突出了李同学的形象。
【考点】
散文阅读
筛选信息，归纳要点（记叙文）
记叙文内容理解与分析
理解记叙文中词语含义或作用
鉴赏文学形象
表现手法及作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）阅读文章，文中先写“我过着富足而小资的生活”，接着写“他每个月回一次家，然后带足能吃一周的干饼，再带些咸菜，大部分时间都是吃这些，他用的被子上还有补丁，而我的早都换成了又轻又暖的羽绒被”，由此可知，李同学家境贫寒，生活节俭；从“特别是施肥……一到劳动我就找各种借口躲开”可总结出“我”讨厌施肥，借口躲开；从“后来，李同学也拒绝了单独分给他的二百元。他说钱是班级的，不应该单独分给他”中可总结出李同学辛苦种菜，谢绝酬劳；从“李同学说从来没进过影城，说我最近给他补习知识竞赛很辛苦，想邀请我一起看一场。”可总结出李同学打工挣钱，感恩老师。
（2）“不安”表明当事人对自己的行为感到害怕后尴尬，显然与文章的内容不符。“平静地”表示遇到同学不尴尬，不回避，坦然，当打工行为暴露在同学面前时的坦然。但无法表现出他积极的生活态度。“笑着”表明李同学不仅坦然面对，而且对能凭借自己诚实的劳动来挣钱感到快乐，表现出其积极的生活态度。
（3）根据“后来，一到劳动我就找各种借口躲开”可知，“翻涌”在这里是对自己劳动不积极的表现感到羞愧；根据“我说我再捐四百元作班费”可知，对自己多出班费的行为的反省；根据“家里生活条件很好，我过着富足而小资的生活”可知，对自己凭借家境享受生活的反思；根据“他家贫穷，但他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快乐”可知，对自己不能理解同学以苦为乐、自尊自信的后悔；根据“从那天起，我知道了在青春的色彩里还有‘尊重’这个词”可知，对青春含义的深刻感悟。
（4）根据“李同学家在农村，是学校里的佼佼者，学校一届只在各乡镇招十名学生，他是其中之一”可以概括出李同学学习成绩优秀；根据“带足能吃一周的干饼，再带些咸菜，大部分时间都是吃这些，他用的被子上还有补丁”可以概括出李同学生活艰苦；根据“就算老师不组织去菜地劳动，他也会自己抽空到菜地看一下。施肥的时候，就他一个人干得最卖力气”可以概括出李同学劳动积极；根据“李同学也拒绝了单独分给他的二百元。他说钱是班级的，不应该单独分给他”可以概括出李同学自尊自信；根据“说我最近给他补习知识竞赛很辛苦，想邀请我一起看一场”可以概括出李同学懂得感恩；根据“他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快乐，想看电影，就去打工挣钱”可以概括出李同学积极阳光时尚。
“我开始讨厌拔草，特别是施肥，简直是最难受的事了，刺鼻的粪臭让我一次又一次想吐。后来，一到劳动我就找各种借口躲开”与“施肥的时候，就他一个人干得最卖力气，他说他在家就干这些活，早都习惯了”形成对比，突出李同学的积极向上、热爱劳动、具有吃苦精神。“我”不劳动却心安理得拿着父母的钱捐班费与李同学自己打工挣钱形成对比，突出了李同学的独立自强。
五、写作
【答案】
略。
【考点】
半命题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略。
六、古诗词鉴赏
【答案】
（1）从听觉写雨中鸟声渐少，从视觉写风中花落枝头的暮春景象。
（2）本诗抒发了对（鸟声渐少、花落枝头）春光将逝的感慨（怅惘）。
【考点】
诗
表现手法及作用（古诗词曲）
课外古诗词曲阅读
把握主旨情感
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）诗的后两句大意为：因风雨到来，鸟鸣声变少了，落花变多了。风雨、鸟鸣声、落花都是暮春时节的典型事物，作者通过描写这些典型事物的变化，呈现出一个暮春时节的景象。
（2）这首诗描绘了暮春时节的景象，鸟鸣渐少、落花渐多、风雨交加，都与温柔的春天景象不符，呈衰落之意，再加上前两句“入夏还有三天，春日还有多长时间呢？”的质问，都表达出作者对春天将逝的留恋、惋惜之情。
七、名著阅读
【答案】
C
（2）没有放高利贷，说明祥子朴实（老实）。没有立折子，说明祥子保守，跟不上形势。
【考点】
情节内容
课内名著阅读
《骆驼祥子》
名著人物形象
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）C项，“不给仆人饭吃的曹先生”错误，不给仆人饭吃的是杨太太。
（2）高妈建议祥子放高利贷，但祥子认为放高利贷是害人，所以没有听高妈的建议，这从侧面表现了祥子的朴实；而没有听从方太太建议，则是祥子对立折子有些不信任，这说明祥子保守，跟不上形势。
【答案】
C
（2）没有放高利贷，说明祥子朴实（老实）。没有立折子，说明祥子保守，跟不上形势。
【考点】
情节内容
课内名著阅读
《骆驼祥子》
名著人物形象
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）C项，“不给仆人饭吃的曹先生”错误，不给仆人饭吃的是杨太太。
（2）高妈建议祥子放高利贷，但祥子认为放高利贷是害人，所以没有听高妈的建议，这从侧面表现了祥子的朴实；而没有听从方太太建议，则是祥子对立折子有些不信任，这说明祥子保守，跟不上形势。
八、综合读写
【答案】
（1）①场次众多；②项目丰富；③参与面广；④赛制科学。
（2）吴校长，您好！请问在篮球比赛中，如何才能取得更好的成绩呢？,学习成绩固然重要，可是拥有一个强健的体魄也是很重要的呀。参与球类活动月的各项活动，能让我们的身体得到很好的锻炼，这也为我们能更好的生活和学习打基础。所以，只要合理安排训练和学习的时间，不会影响半期考试的。
（3）A每一棵小草都会滋长,B不为名次带来短暂的快感
【考点】
材料探究
情景说话
续写补写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）从“本月共包含了上百场次的比赛”可总结出场次众多；从“活动设有排球、篮球、足球等大项，也包含了乒乓球、羽毛球、网球等多个项目”可总结出项目丰富；从“同学们积极参与比赛的同时，各班级老师和家长们或针对训练，或后勤护航，也积极投入到活动过程当中”可总结出参与面广；从“小组循环赛、淘汰赛直至决赛，均由国家级裁判员严格吹罚，并充分考虑协调各方面因素，科学合理地层层推进”可总结出赛制科学。
（2）对于“我”的第一问题，从吴校长的回答——主要是关于如何在篮球比赛中取得更好成绩的说明，可以推测出提出的问题应是关于“在篮球比赛中，如何才能取得更好的成绩”的问题，而吴校长对“参与球类活动会影响我们的学习”这一问题的回答，结合实际可知，学习成绩固然重要，可是拥有一个强健的体魄也是很重要的，围绕这一观点进行论述即可。
（3）通过阅读文段可知，上下两句的句子形式是一致的，所以，根据下文“你像疾风冲破天宇，你像闪电飞驰赛场”的句式特点，可以推断出A中应填入句子的句式为“每一……都……”，可以填入“每一棵小草都会滋长”；而B中填入句子的句式应该是“不为……”，故可填入“不为名次带来短暂的快感”。
1. 下列画线字的注音有误的一项是（ ）
A.卓越（zhuó） 秩序（zhì） 校对（jià） 鲜为人知（xiǎn）
B.屏障（píng） 咀嚼（jué） 呜咽（yè） 锲而不舍（qì）
C.坚韧（rèn） 亘古（gèn） 污秽（huì） 不可捉摸（zhuō）
D.选聘（pìn） 粗拙（zhuō） 取缔（dì） 气冲斗牛（dǒu）
2. 下列语句书写正确的一项是（ ）
A.李公朴同志被害后，警报叠起，形势紧张，而闻先生大无畏地站到群众大会上。
B.啊！黄河！你一泄万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
C.黑的山峰像巨人一样矗立在面前，四围的山把这山谷包围得像一口井。
D.他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹杆搁在珠兰的枝条上。
3. 下列句子中画线成语使用正确的一项是（ ）
A.新冠疫苗将免费接种，这一可歌可泣的举措得到了百姓的积极响应。
B.当新闻媒体纷纷报道小伙地铁上帮老人抬背篓的善举时，小伙自己却不以为然。
C.他浑身哆嗦，面如土色，额头上的汗珠无不显示出他内心的紧张与害怕。
D.小易为人热情大方，低眉顺眼了一学期，终于赢得了同学们的交口称赞。
4. 下列语句没有语病的一项是（ ）
A.著名钢琴家傅聪先生因感染新冠病毒于12月28日在英国逝世，享年86岁。
B.2020年末，成都地铁五线齐发，总里程约518公里左右，跃居全国第四。
C.成都七中育才学校的“四学会”活动取得圆满成功的原因是多方努力的结果。
D.随着天府国际机场投入运营，使简阳将建设成“国际空港门户枢纽城市”。
二、文言文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
（一）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
（二）
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
（1）下列语句中，画线词解释有误的一项是（ ）
A.卿今者才略 略：谋略
B.大兄何见事之晚乎 见：见解
C.睨之久而不去 睨：斜着眼看
D.徐以杓酌油沥之 杓：同“勺”
（2）下列语句中，画线词的意义与用法相同的一项是（ ）
A.结友而别 有卖油翁释担而立
B.见其发矢十中八九 以钱覆其口
C.蒙辞以军中多务 公亦以此自矜
D.大兄何见事之晚乎 以我酌油知之
（3）下列选项中句子翻译有误的一项是（ ）
A.卿今当涂掌事，不可不学！ 译：你现在当权掌管事务了，不可以不学习！
B.卿言多务，孰若孤？ 译：你说事务多，比起我来怎么样？
C.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 译：你也懂射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？
D.我亦无他，惟手熟尔。 译：我也没有别的奥妙，只是手段熟悉罢了。
（4）下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）
A.《孙权劝学》一文层次清晰，先写孙权劝导后吕蒙“乃始就学”，后写鲁肃“与蒙论议”后二人“结友而别”。
B.《孙权劝学》中，孙权先一语破的，向吕蒙指出“学”的可能性；继而现身说法，指出“学”的必要性。
C.《卖油翁》中“当世无双”体现出陈尧咨才能出众，而“公亦以此自矜”反映出他恃才傲物的个性。
D.《卖油翁》中卖油翁是一位高人，用一个小绝活，一个巧妙的类比，一句深入浅出的话使让心高气傲的陈尧咨怒气顿消。
阅读下面文本，完成下列各题。
恶少改过
纪昀
一恶少感寒疾，昏愦中魂已出舍，怅怅无所适。不觉至冥司，遇一吏，其故人也。为检籍良久，蹙额①曰：“君多忤父母，于法当付镬汤②狱。今寿尚未终，可且反，寿终再来受报可也。”恶少惶怖，叩首求解脱。吏摇首曰：“非我难解，但以罪重，即佛祖亦无能为力也。”恶少泣涕求不已。吏沉思曰：“一禅师登座，问：‘虎颔下铃，何人能解？’众未及对，一沙弥曰：‘何不令系铃人解。’得罪父母，还向父母忏悔，或希冀可免乎！”少年虑罪业深重，非一时所可忏悔。吏笑曰：“君不闻杀猪王屠，放下屠刀，立地成佛乎？但行善事，忘怀得失可矣。”遣一鬼送之归，霍然遂愈。自是洗心涤虑，后年七十余乃终。虽不知其果免地狱否，然观其得寿如是，似已许忏悔矣。
（选自《阅微草堂笔记》，有改动）
【注】①蹙（cù）额：皱着眉头。②镬（huò）汤：地狱中用滚烫的开水烹煮的酷刑。
（1）下列画线词解释有误的一项是（ ）
A.怅怅无所适（去，往）B.或希冀可免乎（有人）
C.霍然遂愈（痊愈）D.君多忤父母（不顺从）
（2）翻译句子。
①非我难解，但以罪重，即佛祖亦无能为力也。
②虽不知其果免地狱否，然观其得寿如是，似已许忏悔矣。
（3）结合全文内容猜测：恶少是如何“洗心涤虑”并获得善终的？
三、默写题
默写古诗文的名篇名句。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选两句默写）
①_______________，惟解漫天作雪飞。（《晚春》韩愈）
②政入万山围子里，_______________。（《过松源晨炊漆公店》杨万里）
③_______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（2）请在岑参的《逢入京使》和李商隐的《贾生》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。
_______________
_______________，_______________。
_______________，_______________。
四、现代文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
百合花
茹志鹃
①一九四六年的中秋，我们文工团的几个同志，被分派到各个战斗连去帮助工作。因为包扎所的被子还没发下来，我和通讯员到附近一个村子去借被子。不一会，我借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的；通讯员从对面走来，两手却是空空的。
②“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”“哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，我们向里“大姐、大嫂”地喊。一会儿门帘一挑，露出一张长得很好看的脸。我便大嫂长大嫂短地道歉，讪讪地开口借被子。被子拿出来，我才明白她刚才为什么不肯借了。原来这是一条里外全新的新花被子，上面撒满白色百合花。
③她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”我一努嘴，叫通讯员来拿。他绷着脸，垂着眼皮，接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯。走出门不远，有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子是她唯一的嫁妆。我听了，心里便有些过意不去，通讯员也皱起了眉，默默地看着手里的被子。
④包扎所的工作人员很少，乡干部动员了几个妇女帮我们，那位新媳妇也来了。她问我：“那位同志弟到哪里去了？”我说到前沿去了。她不好意思地笑了：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在了外面屋檐下的一块门板上。
⑤天黑了，天边涌起一轮满月。我们的炮响起不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。我不能解除他们任何痛苦，只能带着那些妇女，给他们拭洗身上的污泥血迹，或是喂一点饭食。那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意做我的下手。
⑥又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把他安排在屋檐下的那块门板上。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！他自己一下子扑在冒烟的手榴弹上……”
⑦只见新媳妇端着水站在床前，“啊”了一声。我看见的是一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。回转身看见新媳妇已移过一盏油灯，解开他的衣服。她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子……A等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边，低着头，一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”
⑧B新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”C她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。
⑨卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼，自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”
⑩“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子。
（原文有删改）
（1）通读全文，概括文章大意。
（2）本文画线句中，三次缝衣的细节描写表现了新媳妇哪些心理？
（3）请结合全文简要分析标题“百合花”的深刻意蕴。
阅读下面文本，完成下列各题。
对青春的尊重
程刚
①初中那会儿，父亲母亲已在南方做生意多年，家里生活条件很好，我过着富足而小资的生活。但我的学习还是蛮不错的，初中毕业后，考上了市里的这所实验中学。
②那时，学校搞勤工俭学，在校园西北角空地开了十亩地，分给各个班，让自己种东西，收获后自己卖作为班费。王老师带着我们把这块地种上了菜，这是我头一次干农活，有一种说不出的新鲜感。
③李同学家在农村，是学校里的佼佼者，学校一届只在各乡镇招十名学生，他是其中之一。其实有些时候，我能从他身上感受生活的不易。他每个月回一次家，然后带足能吃一周的干饼，再带些咸菜，大部分时间都是吃这些，他用的被子上还有补丁，而我的早都换成了又轻又暖的羽绒被。
④种菜初期的新鲜劲很快就没有了，我开始讨厌拔草，特别是施肥，简直是最难受的事了，刺鼻的粪臭让我一次又一次想吐。后来，一到劳动我就找各种借口躲开。
⑤这片菜地，多亏李同学了，全班就他会种，就算老师不组织去菜地劳动，他也会自己抽空到菜地看一下。施肥的时候，就他一个人干得最卖力气，他说他在家就干这些活，早都习惯了。
⑥我不去劳动的事儿，王老师看在了眼里，严厉批评了我。我当时很不在乎，我的理由也很充分，到时候班里组织活动，我可以多捐点班费。
⑦秋天到了，菜地收获了，是个丰收季，卖了八百多元。班委研究这钱怎么用，大家一致提出要给李同学二百元，因为数他最辛苦。我说我再捐四百元作班费，却被王老师拒绝了。后来，李同学也拒绝了单独分给他的二百元。他说钱是班级的，不应该单独分给他。
⑧这一周，李同学没回家，我在步行街买鞋时在一家饭店门口碰见了他。他正在和一位师傅倾倒垃圾，我问他怎么在这里，李同学_______________说：“打个短工，一天三十元。”我点了点头，没说太多就走了。
⑨那天下午，逛街累了，我便进了电影院看电影。可刚进影院，看到前面两个熟悉的身影，是王老师和李同学，真是巧了。看完电影，李同学坐公交回学校，而我和王老师坐另一班回家。车上，我和王老师闲聊，问王老师：“李同学家里条件不好，怎么舍得钱来看电影？”
⑩王老师沉默了一会，对我说：“程刚，李同学说从来没进过影城，说我最近给他补习知识竞赛很辛苦，想邀请我一起看一场。我知道他家条件不好，但我还是毫不犹豫地答应了。”
⑪“为啥？”我有些疑惑地问。
⑫“老师尊重他的青春，他家贫穷，但他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快乐，想看电影，就去打工挣钱，这是他最真实的青春，也是让我羡慕的青春。程刚，你尊重你的青春了吗？你多交班费，你来看电影，是自己奋斗出来的吗……”王老师说完，认真地看向了我。
⑬那一刻，我不知道该说些什么，但我的心却在翻涌。从那天起，我知道了在青春的色彩里还有“尊重”这个词，不但要尊重别人，更应该尊重自己，这样的青春才最有意义。
（原载《辽宁青年》）
（1）阅读全文，梳理全文的行文思路，填写下面的空白。
“我”家境富足，生活小资——_______________；
_______________——李同学卖力施肥，主动照看；
“我”想捐班费，被师拒绝——_______________；
“我”买鞋观影，遇见同学——_______________；
（2）请根据文意，从下列选项中选出你认为意蕴最丰富的选项填入第⑧段空白处，并说明理由。
他正在和一位师傅倾倒垃圾，我问他怎么在这里，李同学_______________说：“打个短工，一天三十元。”
A．不安地 B．平静地 C．笑着
选项_______________，理由：_______________。
（3）结合上下文，说一说下句画横线的“翻涌”一词有哪些含义。
那一刻，我不知道该说些什么，但我的心却在翻涌。
（4）结合文章内容，分析“李同学”是一个怎样的人。本文在李同学身上虽然没有过多的精雕细琢，但他的形象却极为突出。文章如何做到这一点的？请简要阐述。
五、写作
作文。
杨振宁总是想起一片戈壁，那里有他碎首黄尘、燕然勒功的同窗挚友；杨绛总是想起那包鸡蛋，愧怍于那个不幸而善良的老王；总有声声召唤让端木蕻良魂牵梦萦，他与故土血脉相连；总有峥嵘岁月让我们无限缅怀，群山寂寂，星空为证……生命中总有什么让我想起，予我温暖，予我力量，给我启迪……
请以“总有_______________让我想起”为题写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，然后作文。
②文体自选（诗歌、戏剧除外），有真情实感。
③字数不少于700字。
④文中不得出现真实的姓名、地名、校名。
六、古诗词鉴赏
阅读下面文本，完成下列各题。
立夏前偶成
［清］缪公恩
入夏馀三日，春光有几何。
鸟声宿雨少，花瓣落风多。
（1）诗歌的后两句是如何表现暮春景象的？
（2）本诗抒发了诗人怎样的情感？
七、名著阅读
名著阅读。
（1）下面关于《骆驼祥子》表述有误的一项是（ ）
A.作品围绕着祥子的最大梦想，写了他三起三落的人生经历，突出了当时社会人民的苦难生活，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
B.祥子老实，健壮，坚韧，最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车。但在当时的社会条件下，他的希望一次次地破灭，最终从一个诚实可爱的青年变成了麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。
C.小说塑造了残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣的虎妞、离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩、抢车的大兵、不给仆人饭吃的曹先生等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。
D.老舍创造性地运用北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。
（2）高妈建议祥子放高利贷、方太太建议祥子立折子做储蓄，祥子都没有这样做。由此可以看出祥子是一个怎样的人？
名著阅读。
（1）下面关于《骆驼祥子》表述有误的一项是（ ）
A.作品围绕着祥子的最大梦想，写了他三起三落的人生经历，突出了当时社会人民的苦难生活，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
B.祥子老实，健壮，坚韧，最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车。但在当时的社会条件下，他的希望一次次地破灭，最终从一个诚实可爱的青年变成了麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。
C.小说塑造了残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣的虎妞、离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩、抢车的大兵、不给仆人饭吃的曹先生等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。
D.老舍创造性地运用北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。
（2）高妈建议祥子放高利贷、方太太建议祥子立折子做储蓄，祥子都没有这样做。由此可以看出祥子是一个怎样的人？
八、综合读写
三月明媚了春光，赛场激荡着风云。为认真落实“每天锻炼一小时、每天一节体育课”政策，培养德、智、体、美、劳全面发展的当代中学生，七中育才学校迎来了2021年“爱成都，迎大运”球类活动月。请仔细阅读并完成下列题目。
（1）阅读下列材料，概括本届球类活动月的特点。
阳春三月，万物生辉，七中育才2021年球类活动月正式拉开了序幕。本月共包含了上百场次的比赛，带来了令人热血沸腾的体育盛宴。活动设有排球、篮球、足球等大项，也包含了乒乓球、羽毛球、网球等多个项目，同学们获得了充足的自我展示机会。同学们积极参与比赛的同时，各班级老师和家长们或针对训练，或后勤护航，也积极投入到活动过程当中。小组循环赛、淘汰赛直至决赛，均由国家级裁判员严格吹罚，并充分考虑协调各方面因素，科学合理地层层推进，力争为同学们带来最美好的活动体验。
（2）本届球类活动月中，你作为校园电视台小记者，对吴校长进行了采访。请结合语境，将横线上内容补充完整。
你：_______________
吴校长：第一是要端正心态，重视对手，不可气馁也不可浮躁；第二是要针对性地制定体能训练，让队伍时刻保持竞技状态；第三是要知己知彼，了解对手的比赛风格，看住对方投篮强点和突破强点。
你：半期考试将近，参与球类活动会影响我们的学习吗？
吴校长：当然不会。_______________
（3）下面是本次球类活动月的一则通讯稿，请根据上下文补全内容。要求：语意连贯、句式相同。
A_______________，每一片羽毛都要飞翔——不为鲜花带来刹那的荣耀，只为汗水谱就动人的乐章；
你像疾风冲破天宇，你像闪电飞驰赛场——B_______________，只为信念赋予永恒的光芒。
参考答案与试题解析
2020-2021年贵州省黔西南兴义市某校初中部初一（下）第三次月考语文试卷
一、单选题
1.
【答案】
B
【考点】
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B项，“锲而不舍”的“锲”应读作“qiè”。
2.
【答案】
C
【考点】
说和做——记闻一多先生言行片段（臧克家）
黄河颂（光未然）
老山界（陆定一）
阿长与《山海经》（鲁迅）
常见易错字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“叠起”应写作“迭起”。
B项，“一泄万丈”应写作“一泻万丈”。
D项，“竹杆”应写作“竹竿”。
故选C。
3.
【答案】
C
【考点】
成语的使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。新冠疫苗免费接种，并非“悲壮的事迹”，不符合语境。
B项，不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。前文说的是小伙子的“善举”，不符合语境。
C项，面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。使用正确。
D项，低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。前文说的是“为人热情大方”，用在此处感情色彩与语境不符。
故选C。
4.
【答案】
A
【考点】
病句辨析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B项，重复赘余，“约”和“左右”删掉其中一个。
C项，句式杂糅，删掉“的原因”。
D项，成分残缺，删掉“使”。
故选A。
二、文言文阅读
【答案】
B
A
D
B
【考点】
孙权劝学（《资治通鉴》）
卖油翁（欧阳修）
课内文言文阅读
文言实词
文言文比较阅读
文言虚词
文言翻译
文言文内容理解与分析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）B项，句意：长兄你认清事物怎么这么晚呢？见：了解。
（2）A项，连词，表顺接；连词，表顺接。
B项，代词，代指陈尧咨；代词，代指葫芦。
C项，介词，因为；介词，凭借。
D项，取消句子独立性，不译；代词，代指“熟能生巧”这个道理。
故选A。
（3）D项，手熟：手法熟练。句意：我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。
（4）B项，是先指出必要性，后指出可能性。
【答案】
B
（2）①不是我难以解救，只是因为罪过严重，即使佛祖也无能为力。
②虽然不知道他是否果真免除了地狱的报应，但是看他像这样长寿，似乎已获准悔过了。
（3）①“解铃还须系铃人”，恶少亲自去向父母忏悔；②恶少一心只做善事，而不去计较得失。
【考点】
文言实词
课外文言文阅读
文言翻译
文言文内容理解与分析
【解析】
【参考译文】
有一个品行恶劣的青年患了寒症，昏迷中灵魂离开了肉体，茫茫然不知往哪里去。不知不觉到了阴曹地府，遇见一个小吏正好是他的熟人。小吏替他翻生死簿，皱着眉头说：“您太不孝顺父母，按法律应当下油锅。现在你寿命还没完，先回去，寿命完了再来受报应好了。”恶少吓坏了，磕头请求解救。小吏摇头说：“不是我难以解救，只是因为罪过严重，即使佛祖也无能为力。”恶少痛哭流涕哀求不止。小吏想了一会儿说：“一个禅师登上法座，问老虎脖子上的铃铛，谁能解下来，大家还没有来得及回答，一个小和尚说：‘为什么不叫系铃人去解？’得罪了父母，还得向父母悔罪，或许有希望免罪吧！”恶少担心罪恶太重，不是一时所能忏悔的。小吏笑着说：“您没听说杀猪的王屠户，放下屠刀，立刻成了佛吗？只是去做善事，忘掉得失就可以啦。”地府派一名鬼卒送他回去，他的病一下子就好了。从此他洗心革面，后来活到七十多岁才死。虽然不知道他是否果真免除了地狱的报应，但是看他像这样长寿，似乎已获准悔过了。
【解答】
（1）B项，句意为：或许有希望免罪吧。或：或许。
（2）①解：解救。但：只是。以：因为。
②果：果真。然：但是。如是：像这样。许：获准。
（3）阅读文本，结合“得罪父母，还向父母忏悔”可推测，恶少亲自去向父母忏悔；结合“但行善事，忘怀得失可矣”“自是洗心涤虑，后年七十余乃终”可推测，恶少一心只做善事，而不去计较得失，最后获得善终。
三、默写题
【答案】
（1）①杨花榆荚无才思,②一山放出一山拦,③朔气传金柝
（2）示例：《逢入京使》,故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干,马上相逢无纸笔,凭君传语报平安,《贾生》,宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦,可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神
【考点】
名篇名句默写
木兰诗（《乐府诗集》）
过松源晨炊漆公店（其五）（杨万里）
晚春（韩愈）
逢入京使（岑参）
贾生（李商隐）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）①注意“荚”的书写。
②注意“拦”的书写。
③注意“柝”的书写。
（2）注意“漫”“宣”的书写。
四、现代文阅读
【答案】
（1）通讯员为包扎所向一个新媳妇借被子，遭到拒绝后在“我”帮助下终于借到，后通讯员为救战友牺牲，来包扎所帮忙的新媳妇献出她的新被子为英雄送行。
（2）①为之前没主动借被而愧疚，没给通讯员缝补衣服而遗憾；②为年轻生命牺牲而无限悲痛；③对逝者的尊重与对英雄的敬意。
（3）①指被子上的“百合花”图案，寄托百年好合的美好寓意。②百合花白净纯洁，象征小通讯员和新媳妇朴实美丽、纯洁无暇的心灵。③表现军民之间的圣洁感情像百合花一样纯洁美好。④歌颂战争年代里善良而崇高的人性美。⑤与战争的残酷和激烈形成对比，表达对和平安宁生活的向往。
【考点】
小说阅读
筛选信息，归纳要点（记叙文）
分析文章中人物情感
记叙文标题含义
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）阅读小说可知，从文中“通讯员从对面走来，两手却是空空的”“我便大嫂长大嫂短地道歉，讪讪地开口借被子。被子拿出来，我才明白她刚才为什么不肯借了。原来这是一条里外全新的新花被子，上面撒满白色百合花”“卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼，自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：‘被子……是借老百姓的。’“‘是我的——’她气汹汹地嚷了半句”等情节可概括出文章的大意。
（2）阅读文章内容，“只见新媳妇端着水站在床前，‘啊’了一声”“回转身看见新媳妇已移过一盏油灯，解开他的衣服。她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子”这些情节表明新媳妇对通讯员的牺牲感到非常震惊，对年轻生命牺牲而无限悲痛；同时，她对之前没主动借被而愧疚，没给通讯员缝补衣服而遗憾，所以一定用把通讯员的衣服破洞缝补好；而她“细细地、密密地缝着那个破洞”，坚持用自己的被子装殓通讯员，则表现了她对逝者的尊重与对英雄的敬意。
（3）“百合花”是新媳妇新婚被子上的图案，在民间寄托百年好合的美好寓意，同时，百合花外形白净纯洁，象征小通讯员和新媳妇朴实美丽、纯洁无暇的心灵。而更深层次的含义则是对人民军队与人民间关系的隐喻，暗示军民关系的圣洁感情像百合花一样纯洁美好。歌颂战争年代里善良而崇高的人性美。与战争的残酷和激烈形成对比，表达对和平安宁生活的向往。
【答案】
（1）李同学家境贫寒，生活节俭,“我”讨厌施肥，借口躲开,李同学辛苦种菜，谢绝酬劳,李同学打工挣钱，感恩老师
（2）C,“笑着”表现了李同学勇于面对自己贫穷的家境（不自卑），当打工行为暴露在同学面前时的坦然，能凭借自己诚实的劳动来挣钱的阳光自信
（3）①对自己劳动不积极的表现感到羞愧；②对自己多出班费的行为的反省；③对自己凭借家境享受生活的反思；④对自己不能理解同学以苦为乐、自尊自信的后悔；⑤对青春含义的深刻感悟。
（4）形象：①自尊自信：对自己贫穷的家境不自卑，把最苦的农活当快乐；拒绝班级单独分他200元钱：打工时坦然面对同学的询问。②积极阳光时尚：打工挣钱看电影。③生活节俭：吃干饼咸菜，睡有补丁的被子。④劳动积极：班级勤工俭学的菜地主要是他种菜施肥。⑤懂得感恩：请班主任看电影。
手法：通过对比手法来刻画李同学的形象。“我”家庭条件富裕和李同学家境贫穷、“我”逃避劳动和李同学劳动主动积极、“我”用父母的钱来享受生活和李同学打工挣钱请老师看电影作对比，突出了李同学的形象。
【考点】
散文阅读
筛选信息，归纳要点（记叙文）
记叙文内容理解与分析
理解记叙文中词语含义或作用
鉴赏文学形象
表现手法及作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）阅读文章，文中先写“我过着富足而小资的生活”，接着写“他每个月回一次家，然后带足能吃一周的干饼，再带些咸菜，大部分时间都是吃这些，他用的被子上还有补丁，而我的早都换成了又轻又暖的羽绒被”，由此可知，李同学家境贫寒，生活节俭；从“特别是施肥……一到劳动我就找各种借口躲开”可总结出“我”讨厌施肥，借口躲开；从“后来，李同学也拒绝了单独分给他的二百元。他说钱是班级的，不应该单独分给他”中可总结出李同学辛苦种菜，谢绝酬劳；从“李同学说从来没进过影城，说我最近给他补习知识竞赛很辛苦，想邀请我一起看一场。”可总结出李同学打工挣钱，感恩老师。
（2）“不安”表明当事人对自己的行为感到害怕后尴尬，显然与文章的内容不符。“平静地”表示遇到同学不尴尬，不回避，坦然，当打工行为暴露在同学面前时的坦然。但无法表现出他积极的生活态度。“笑着”表明李同学不仅坦然面对，而且对能凭借自己诚实的劳动来挣钱感到快乐，表现出其积极的生活态度。
（3）根据“后来，一到劳动我就找各种借口躲开”可知，“翻涌”在这里是对自己劳动不积极的表现感到羞愧；根据“我说我再捐四百元作班费”可知，对自己多出班费的行为的反省；根据“家里生活条件很好，我过着富足而小资的生活”可知，对自己凭借家境享受生活的反思；根据“他家贫穷，但他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快乐”可知，对自己不能理解同学以苦为乐、自尊自信的后悔；根据“从那天起，我知道了在青春的色彩里还有‘尊重’这个词”可知，对青春含义的深刻感悟。
（4）根据“李同学家在农村，是学校里的佼佼者，学校一届只在各乡镇招十名学生，他是其中之一”可以概括出李同学学习成绩优秀；根据“带足能吃一周的干饼，再带些咸菜，大部分时间都是吃这些，他用的被子上还有补丁”可以概括出李同学生活艰苦；根据“就算老师不组织去菜地劳动，他也会自己抽空到菜地看一下。施肥的时候，就他一个人干得最卖力气”可以概括出李同学劳动积极；根据“李同学也拒绝了单独分给他的二百元。他说钱是班级的，不应该单独分给他”可以概括出李同学自尊自信；根据“说我最近给他补习知识竞赛很辛苦，想邀请我一起看一场”可以概括出李同学懂得感恩；根据“他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快乐，想看电影，就去打工挣钱”可以概括出李同学积极阳光时尚。
“我开始讨厌拔草，特别是施肥，简直是最难受的事了，刺鼻的粪臭让我一次又一次想吐。后来，一到劳动我就找各种借口躲开”与“施肥的时候，就他一个人干得最卖力气，他说他在家就干这些活，早都习惯了”形成对比，突出李同学的积极向上、热爱劳动、具有吃苦精神。“我”不劳动却心安理得拿着父母的钱捐班费与李同学自己打工挣钱形成对比，突出了李同学的独立自强。
五、写作
【答案】
略。
【考点】
半命题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略。
六、古诗词鉴赏
【答案】
（1）从听觉写雨中鸟声渐少，从视觉写风中花落枝头的暮春景象。
（2）本诗抒发了对（鸟声渐少、花落枝头）春光将逝的感慨（怅惘）。
【考点】
诗
表现手法及作用（古诗词曲）
课外古诗词曲阅读
把握主旨情感
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）诗的后两句大意为：因风雨到来，鸟鸣声变少了，落花变多了。风雨、鸟鸣声、落花都是暮春时节的典型事物，作者通过描写这些典型事物的变化，呈现出一个暮春时节的景象。
（2）这首诗描绘了暮春时节的景象，鸟鸣渐少、落花渐多、风雨交加，都与温柔的春天景象不符，呈衰落之意，再加上前两句“入夏还有三天，春日还有多长时间呢？”的质问，都表达出作者对春天将逝的留恋、惋惜之情。
七、名著阅读
【答案】
C
（2）没有放高利贷，说明祥子朴实（老实）。没有立折子，说明祥子保守，跟不上形势。
【考点】
情节内容
课内名著阅读
《骆驼祥子》
名著人物形象
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）C项，“不给仆人饭吃的曹先生”错误，不给仆人饭吃的是杨太太。
（2）高妈建议祥子放高利贷，但祥子认为放高利贷是害人，所以没有听高妈的建议，这从侧面表现了祥子的朴实；而没有听从方太太建议，则是祥子对立折子有些不信任，这说明祥子保守，跟不上形势。
【答案】
C
（2）没有放高利贷，说明祥子朴实（老实）。没有立折子，说明祥子保守，跟不上形势。
【考点】
情节内容
课内名著阅读
《骆驼祥子》
名著人物形象
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）C项，“不给仆人饭吃的曹先生”错误，不给仆人饭吃的是杨太太。
（2）高妈建议祥子放高利贷，但祥子认为放高利贷是害人，所以没有听高妈的建议，这从侧面表现了祥子的朴实；而没有听从方太太建议，则是祥子对立折子有些不信任，这说明祥子保守，跟不上形势。
八、综合读写
【答案】
（1）①场次众多；②项目丰富；③参与面广；④赛制科学。
（2）吴校长，您好！请问在篮球比赛中，如何才能取得更好的成绩呢？,学习成绩固然重要，可是拥有一个强健的体魄也是很重要的呀。参与球类活动月的各项活动，能让我们的身体得到很好的锻炼，这也为我们能更好的生活和学习打基础。所以，只要合理安排训练和学习的时间，不会影响半期考试的。
（3）A每一棵小草都会滋长,B不为名次带来短暂的快感
【考点】
材料探究
情景说话
续写补写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）从“本月共包含了上百场次的比赛”可总结出场次众多；从“活动设有排球、篮球、足球等大项，也包含了乒乓球、羽毛球、网球等多个项目”可总结出项目丰富；从“同学们积极参与比赛的同时，各班级老师和家长们或针对训练，或后勤护航，也积极投入到活动过程当中”可总结出参与面广；从“小组循环赛、淘汰赛直至决赛，均由国家级裁判员严格吹罚，并充分考虑协调各方面因素，科学合理地层层推进”可总结出赛制科学。
（2）对于“我”的第一问题，从吴校长的回答——主要是关于如何在篮球比赛中取得更好成绩的说明，可以推测出提出的问题应是关于“在篮球比赛中，如何才能取得更好的成绩”的问题，而吴校长对“参与球类活动会影响我们的学习”这一问题的回答，结合实际可知，学习成绩固然重要，可是拥有一个强健的体魄也是很重要的，围绕这一观点进行论述即可。
（3）通过阅读文段可知，上下两句的句子形式是一致的，所以，根据下文“你像疾风冲破天宇，你像闪电飞驰赛场”的句式特点，可以推断出A中应填入句子的句式为“每一……都……”，可以填入“每一棵小草都会滋长”；而B中填入句子的句式应该是“不为……”，故可填入“不为名次带来短暂的快感”。
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