2020-2021年安徽省阜阳市某校初一（下）第三次月考语文试卷部编版

这是一份2020-2021年安徽省阜阳市某校初一（下）第三次月考语文试卷部编版，共7页。试卷主要包含了默写题，综合读写，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。


1. 默写古诗文中的名句名篇。
（1）念天地之悠悠，_______________。（陈子昂《登幽州台歌》）

（2）此夜曲中闻折柳，_______________。（李白《春夜洛城闻笛》）

（3）斯是陋室，_______________。（刘禹锡《陋室铭》）

（4）_______________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（5）_______________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

（6）_______________，关山度若飞。（《木兰诗》）

（7）杜甫在《望岳》一诗中表现出战胜一切困难，登上人生顶峰的决心的诗句是：_______________，_______________。

（8）陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中蕴含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句诗：_______________，_______________。
二、综合读写


阅读下面文本，完成下列各题。
经过一个月的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下册语文带给我们太多太多的感悟和体验。在光未然的《黄河颂》里，感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽（ ）痛的爱国情怀；读臧克家的《闻一多先生的说和做》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时 qiè（ ）而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，感受到邓稼先鲜为人知的背后为国献身情怀；A 。

（1）结合语境，给画线字注音，或根据拼音写出汉字。
炽（ ）痛 qiè（ ）而不舍

（2）文中有一个错别字是“_______________”，应改为“_______________”。

（3）“鲜为人知”中“鲜”的意思是_______________；“钻探”在文中的意思是_______________。

（4）请仿照前面句子在A处续写一句。


在社区组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。请阅读下面三则材料，完成任务。
材料一：当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，堪称丰富多彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。
材料二：数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。
材料三：俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买了3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。

（1）阅读“材料一”，你认为推进“全民阅读”应该重在_______________。

（2）结合“材料二”“材料三”，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。

（3）下面是社区阅读调查报告的部分内容，其中有多处语病，请指出两处并提出修改意见。
①大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。②在推进“全民阅读”活动中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现双升趋势。③阅读的目的，不仅是长知识，增技能，而是让人成为更加完美的人。④一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
_______________处，修改意见：_______________
_______________处，修改意见：_______________
三、名著阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
有十几条章鱼侵入到平台上和“鹦鹉螺”号两边来。我们狂怒地挥起斧头，乱砍乱杀。尼德·兰的叉每一下都刺入章鱼海色的眼睛中。突然，一条章鱼的触须卷住他，把他揪倒在地，章鱼可怕的嘴对着尼·德兰张开，这个不幸的人眼看要被咬为两段了……

（1）以上文段选自法国著名科幻和探险小说家_______________写的《海底两万里》，整部小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了_______________，显示了作者非凡的想象力。

（2）文段中尼德·兰眼看要被章鱼咬为两段了，结局如何？联系整本书，谈谈在与章鱼搏斗的章节中体现了人物的哪些精神品质？

（3）尼摩船长和阿龙纳斯等人在海底探险旅行时，经历了许多险情，请简单列举其中三次：_______________、_______________、_______________。
四、现代文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
细水长流
蓝雪冰儿
①父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。
②后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。
③初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上，当然，我收获的也是幸福和快乐。但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。
④这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了撵萧。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。
⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个小时，浇了三家的地。中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。父亲说，干了就啥也别说，细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥？父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。
⑥傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。
⑦晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；愿意活得轻松呢，就会轻松。我说，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就是不明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说，所以，我愿意什么事都让着她。再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。
⑧我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。母亲一边给我拿水果，一边说，你也要记住啊，这人啊。可不能太计较。
⑨我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。
（选文有删改）

（1）结合文章分析，老刘“命好”体现在哪里？

（2）品味下列画线的词语，分析其表达效果。
①母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？
②我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说……

（3）文章主要通过什么描写方法来刻画人物？请结合文章内容，分析概括出父亲的人物形象。

（4）文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？


阅读下面文本，完成下列各题。
故乡的风
杨俊文
①锦州风大。
②童年记忆里的风，有时在耳际嘶鸣，双眼便旋即做出眯起的样子，像是担心那风里的尘沙，还会吹进我的眼里。我知道这是瞬间的幻觉。
③最初，我对风的色彩的识别是黄色。其实，风不该有颜色，即使有，也是人的赋予，比如，风从海洋上吹过，说风是蓝色；从森林吹过，就是绿色；从雪山上吹过，就变成了白色。而家乡的风，与其它地方的风明显不同——它个性十足，生猛异常。那时，还没听过“沙尘暴”这个词，只知道“刮黄天儿”，风刮起，天空一片昏黄。
④故乡的风之所以气势恢宏，是其中的沙尘充当了风的武器。那时的风与沙尘，像是从未分开过。风力助推沙尘漫天席卷，掀翻了街口摆着糖果的摊板，刮跑了老爷爷头上的帽子。偶尔看见骑自行车的人，在风里歪扭一阵之后，不得不屈尊下驾，吃力地推车前行。有时在教室里正聚精会神地听讲，风猛然用力，让玻璃飞出窗框，在书桌上和地上“哗”地破碎。
⑤我和同伴们对风的防御，最早使用的是风镜。顾名思义，风镜就是防风的眼镜。玻璃镜片镶在细细的钢丝框上，四周有密织的布罩，两端用皮筋连接，套在头上拉至眼部，风便吹不着眼睛了。每副风镜五分钱，后来有了塑料的镜片，价格要高出很多。戴风镜并不完全是为了防风，重点是防风里的沙子。
⑥从上小学的第一天起，我就开始戴风镜了。与书包一样，风镜是每个学生的“标配”。走进教室，摘下风镜，两眼周围湿湿的，时间久了，眼部泛出两个浅白的圈圈。在风大的季节，走在上下学的路上，自然躲不过风的袭扰。风从对面来，尘沙吹打在风镜上，会有“沙沙”的声响，眼前的路变得模糊不清。不知道何为“能见度”，只觉得路不在脚下。当我习惯地背过身去，风会把衣襟高高掀起，裤子突然变得异常肥大。沙粒打在后背上，能听见密密的“啪啪”声，仿佛是一阵暴雨的吹打。
⑦城南的小凌河岸，是放风筝的去处。小凌河在明朝开始有了好听的名字，称之为“凌川”“锦水”。童年时听老人说，锦州有“八景”，其一便是“锦水回纹”。我没看过有回纹的锦水，只看过它在雨季里咆哮，而雨季一过却干涸得滴水皆无。河的南岸几乎没有人烟，无水的河道与河岸连在一起，放风筝则视野开阔。我仅放过一次风筝，地点就在那里。记得那只风筝是用牛皮纸糊成的很大的“鹰”，父亲为之花费了多半天的时间。放风筝前，我找来好几个伙伴，想在他们面前炫耀一番。乘着晚秋的偏北风，“鹰”很快飞起来了，飞到河道的上空，颇有搏击长空的英姿，伙伴们开始欢呼。
⑧年少不懂气象知识，也不知道其它地方，风是否也是这样的刮法。故乡在渤海湾处，气候本该沾个湿润才是，但在记忆中，却是年年风干、风大、风多。冬天刮大北风，能把厚厚的棉衣打透。好不容易盼来春天，万物复苏之时，却正是大风恣肆之日。夏季虽闷热，但风小，算是快乐时节。秋天一来，风比春天更甚。那时，没读过清代学者孙星衍的“莫放春秋佳日过”，要是读过并懂其意，定会说他胡言乱语。长大后，读“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，便从心底仰羡江南，忽然觉得自己“生不逢地”。
⑨原以为，故乡风的大小怕是不易改变了。但故乡人却不甘心，坚持数年植树造林。上小学时，老师带学生植树，边植树边说，树多了，长高了，风就跑了。
⑩一种向往久了，便会跑进梦里。我多少次做过江南的梦，虽然是文字里的江南，但黄鹂翠柳、白鹭青天，还有茂林修竹、碧水微风，着实让我兴奋一阵。当然，故乡是变不了江南的。故乡的人也许和我一样，少不了做江南的梦。
⑪梦做着做着，故乡竟然有了梦里的轮廓，大概是经过了四十年的光景，那轮廓渐渐清晰，渐渐现出了树，现出大片大片的密密的林，覆盖在城的周围，漫过山峦，漫过村庄，一直漫到很远很远的地方。
⑫数不清的风筝，还在空中飘飞。河岸，确切地说是河的两岸，已被装点出缤纷的色彩。弯曲的小路，顺着河流蜿蜒伸展，间或有大片的绿草和好多种树。河水很是平静，像是过去的一切都不曾发生过。波光微微泛动，明亮而安谧，倒映的绿荫加重了几层水色。看得出来，流水不再是河道上的匆匆过客。鳞次栉比的高大楼宇，被纵横交错的黑色路面，分割成鲜亮的组群。
⑬梦里有的，连连飞来眼底；梦里没见过的天鹅，竟也成群飞来，栖落在城区偏北一座新建水库的上游。因此，那里有一个好听的名字——天鹅湖。灰鹰、苍鹭、鸥鸟、秋沙鸭、赤麻鸭……追逐着从水库里流淌出的小凌河的浪花。
⑭故乡的风，依然在四季里行走，从未停歇，但它已失去身披黄色的凶猛。穿过绿树荫荫，送来阵阵洁净的清爽，露出透明的形态。记忆中和现实中，故乡的风究竟形态如何，又会带来怎样的回味和感受，也许，只有故乡人知道……
（选自2018年8月4日《人民日报》）

（1）文章以“故乡的风”为题，有什么作用？

（2）删去第④段画线的部分，全句的表达效果会有怎样的变化？
风力助推沙尘漫天席卷，掀翻了街口摆着糖果的摊板，刮跑了老爷爷头上的帽子。

（3）简要分析第⑨段在文中的作用。

（4）联系上下文，从表达方式或表现手法的角度赏析第⑫段画线句子。
河水很是平静，像是过去的一切都不曾发生过。波光微微泛动，明亮而安谧，倒映的绿荫加重了几层水色。

（5）概括选文主旨，并探究其中反映的时代精神。
五、文言文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（选自刘禹锡《陋室铭》）
【乙】子欲居九夷​①。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”
（选自《论语·子罕》）
【注】①九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。

（1）解释下列句子中画线的词语。
①有仙则名 名：_______________
②斯是陋室 斯：_______________
③谈笑有鸿儒 鸿儒：_______________
④无案牍之劳形 案牍：_______________

（2）翻译下列句子。
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②或曰：“陋，如之何？”。

（3）【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“_______________”和“_______________”。（用原文语句填空）

（4）两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？
六、写作


阅读下面的材料，按要求作文。
不要总以为远方才有风景，其实风景无处不在。我们往往在行色匆匆中错过许多动人的风景，只要我们用一颗热爱生活的心去观察，用一颗充满诗意的心去欣赏，用一颗细腻敏感的心去感悟，就会发现最美的风景就在我们身边。
请以“风景就在身边”为题目，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不要出现真实的人名、地名。


阅读下面的材料，按要求作文。
不要总以为远方才有风景，其实风景无处不在。我们往往在行色匆匆中错过许多动人的风景，只要我们用一颗热爱生活的心去观察，用一颗充满诗意的心去欣赏，用一颗细腻敏感的心去感悟，就会发现最美的风景就在我们身边。
请以“风景就在身边”为题目，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不要出现真实的人名、地名。
参考答案与试题解析
2020-2021年安徽省阜阳市某校初一（下）第三次月考语文试卷
一、默写题
1.
【答案】
（1）独怆然而涕下
（2）何人不起故园情
（3）惟吾德馨
（4）不畏浮云遮望眼
（5）落红不是无情物
（6）万里赴戎机
（7）会当凌绝顶,一览众山小
（8）山重水复疑无路,柳暗花明又一村
【考点】
名篇名句默写
登幽州台歌（陈子昂）
春夜洛城闻笛（李白）
陋室铭（刘禹锡）
登飞来峰（王安石）
己亥杂诗（其五）（龚自珍）
木兰诗（《乐府诗集》）
望岳（杜甫）
游山西村（陆游）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）注意“怆”的书写。
（2）注意“园”的书写。
（3）注意“馨”的书写。
（4）注意“遮”的书写。
（5）注意“落”的书写。
（6）注意“戎”的书写。
（7）由“表现出战胜一切困难，登上人生顶峰的决心的诗句”可推知答案。注意“凌”的书写。
（8）由“景物描写中蕴含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句诗”可推知答案。注意“暗”的书写。
二、综合读写
【答案】
（1）chì,锲
（2）斓,澜
（3）少有,研究
（4）示例：读鲁迅的《从百草园到三味书屋》，我们感受到作者在人迹罕至的百草园里捕鸟的乐趣。
【考点】
根据拼音写字词
注音
常见易错字
词义解释
续写补写
句式仿写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）“炽”应读作“chì”；“ qiè 而不舍”应写作“锲而不舍”。
（2）“狂斓”书写有误，应写作“狂澜”。
（3）鲜为人知：很少有人知道。“鲜”是“少有”的意思。
钻探：指用钻机向地下钻孔（井），从不同深度取出岩石及矿石样品（通称岩心或矿心，石油勘探时取出的是岩屑），或用仪器在孔（井）内进行观测，为地质和矿产的研究提供必要的资料。在文段中是“研究”的意思。
（4）结合日常积累，仿照前句的格式进行续写即可。格式为：读+作家名字+的+作品，我们感受到+作品带来的感受、启发等。答案不唯一，符合要求即可。
【答案】
（1）让读者有阅读收获（提高阅读质量）
（2）①纸质阅读和数字阅读并不相悖，相得益彰。
②根据不同的需求，采取不同的阅读方式。
（3）第③句：将“而是”改为“而且是”。
第④句：在“在于”后面加“是否”（将“能否”改为“能”，删去“能否”）
【考点】
材料探究
见解阐述
病句修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）根据材料一中“评价阅读的指标只能是读者的阅读收获”可知推进“全民阅读”应该重在让读者有阅读收获或是提高阅读质量。
（2）阅读材料二可知，数字阅读和纸质阅读各有优点，可以根据不同的阅读需求来选择合适的阅读方式。阅读材料三可知，俞敏洪既有数字阅读又有纸质阅读，这说明这两种阅读方式并不矛盾，相得益彰。据此结合自身实际情况谈看法即可。
（3）第③句，“长知识，增技能”与“让人成为更加完美的人”之间是递进关系，因此应将“而是”改为“而且是”。
第④句，两面对一面，可在“在于”后面加“是否”，或将“能否”改为“能”，或删去“能否”。
三、名著阅读
【答案】
（1）儒勒·凡尔纳（或凡尔纳）,奇幻美妙的海底世界
（2）结局：尼摩船长将章鱼砍死，救了尼德·兰。精神品质：体现了人物团结协作的精神品质。
（3）示例：冰山封路、遭遇土著人围攻、与鲨鱼进行搏斗、遇浮冰围困、艇内面临缺氧危险等。
【考点】
课内名著阅读
情节内容
作家作品
《海底两万里》
名著人物形象
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）根据文段中“‘鹦鹉螺’号”“尼德兰”等关键信息可知，文段出自法国著名科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳所著的《海底两万里》。小说讲述了法国博物学家阿龙纳斯教授在“鹦鹉螺”号上历时近十个月、行程两万法里的海底探险，情节跌宕起伏，环环相扣，描绘了奇幻美妙的海底世界，显示了作者非凡的想象力。
（2）本题的相关情节是：当潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一群大章鱼，章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗。在生死关头，尼摩艇长挺身而出救下了处于死亡边沿的尼德·兰。由此情节可感受到尼摩船长遇事头脑冷静、沉着而又机智勇敢，当遇到危险的时候，大家能团结协作。
（3）结合原著内容可知，尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险时，经历了许多险情，如在巴布亚新几内亚，他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击，尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号；在南极，他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧。但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，逃上大海；在大西洋，“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰，他们拿斧头和章鱼展开肉搏战，一名船员惨死；尼摩船长为救印度采珠人，与鲨鱼激烈搏斗，被鲨鱼掀翻在地，情况非常危急，尼德·兰手持钢叉救出了压在鲨鱼底下的船长。任意列举三次，用“人+事”的形式简要概括即可。
四、现代文阅读
【答案】
（1）“命好”是指：①闺女乖巧孝顺；②夫妻恩爱；③不跟人闹意见（人缘好）。
（2）①“急”这里有“着急、生气”的意思，表达了母亲对女儿的不满，突出母亲“视地如命”。
②“急切”有“迫不及待”的意思，突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同。
（3）语言描写、动作描写。
父亲的形象：①包容，不争长短，从与母亲相处的方式中可以看出；②豁达，不计得失，从主动帮邻居浇地，不求回报可以体现。
（4）①父亲的内心像阳光一样明亮。
②父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人。
③邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福。
④进一步升华了“水长流，情长在”的主题。
【考点】
散文阅读
筛选信息，归纳要点（记叙文）
赏析文章语言
人物描写方法及作用
鉴赏文学形象
理解记叙文中句子含意或作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）分析老刘的命好，应结合文章第②段的内容概括分析。根据“三个闺女乖巧孝顺”“夫妻俩没红过脸，恩爱有加”“从来不跟人闹意见”即可概括得出答案。
（2）①联系语境可知，这里的“急”是着急、生气的意思。联系前文中“我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗”分析，母亲从“我”话里听出“我”对庄稼的不在意，这种态度让母亲着急、生气。母亲的这种心理与神态，表现了母亲对“我”的不满，同时也表现了母亲对土地和庄稼的重视。
②“急切”的本义是“迫不及待”的意思，这里指母亲想快点告诉“我”之前发生的事情及对父亲做法的认可，从中表现出母亲内心的兴奋之情。
（3）第一问：通读文本，从“父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃”“母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？”“母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。父亲说，干了就啥也别说，细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥？”“傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧”“父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了”等语句可以看出，本文主要运用了语言描写与动作描写的描写手法。
第二问：从“父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就是不明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说，所以，我愿意什么事都让着她。再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流”可以看出，父亲不争长短，懂得包容；从“人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在”“父亲说，干了就啥也别说，细水长流”“父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧”可以看出，父亲豁达，不计得失。
（4）文章中的父亲和妻子“没红过脸，恩爱有加”，“从来不跟人闹意见”，替邻居浇地，不求回报，懂得“细水长流”，父亲睿智的内心像阳光一样明亮，他的宽容、乐于助人的言行像阳光一样温暖了周围的人。最终，邻居们给了浇地的水费，还带了水果表示感谢，母亲也真正理解了父亲，这一切像阳光一样温暖着父亲，使父亲更加幸福。同时，以“窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上”结尾，进一步升华了文章“水长流，情长在”的主题。
【答案】
（1）①点明文章的写作对象。
②提示文章的主要内容。
③点明本文的行文线索。
④是作者情感寄托的载体。
（2）“漫天”表示风沙范围的广泛，“席卷”展现风势的恢宏，突出了故乡的风强劲有力的特点。若删除，不能表现出故乡的风沙个性十足、生猛异常（汪洋恣肆、气势恢宏）的特点。
（3）结构上：承上启下。承接上文写故乡风大，引出下文写故乡的治理。
内容上：为下文写故乡经过治理发生巨变作铺垫。
（4）示例一：（表达方式）景物描写。本句描写了波光泛动、绿荫倒映的小凌河河水，反映出故乡的人们通过对风沙的治理，环境发生了惊人的转变，表达了作者欣喜自豪的心情。
示例二：（表现手法）对比。“过去的一切”即第⑦段记忆中小凌河河水的“干涸”“咆哮”的景象，与现在小凌河河水的“平静”“安谧”的景象进行对比，突出表现了故乡发生的巨大变化。表达了作者欣喜自豪的心情。
示例三：（表现手法）动静结合。“泛动”“倒映”和“平静”“安谧”动静结合，描绘了一幅小凌河的美景图，表达了作者欣喜自豪的心情。
（5）主旨：作者通过“风”这一特有的元素，展现出故乡的变化，歌颂了改革开放四十周年的巨大成就。
“时代精神”要点：①改革开放带来福祉；②绿水青山就是（胜过）金山银山；③绿色环境带来幸福生活；④建设美好家园。
【考点】
散文阅读
记叙文标题作用
理解记叙文中词语含义或作用
记叙文中间段的作用
表现手法及作用
表达方式及作用
分析文章主旨或主题
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）标题是文章的眼睛，一般有以下作用：交代故事内容；设置悬念，引起读者的阅读兴趣；作为文章线索；点明文章主旨等。通读全文可知，作者写作的内容都与“故乡”有关，抒情的对象是“风”，可见标题是文章内容的概括，点明了文章的写作对象。同时，“风”作为文章的线索，贯串全文。而作者又是借故乡风的变化，来表达对故乡人的赞美，因此“故乡的风”又是作者情感寄托的载体。
（2）解答此题，可从删去词语前后语意的变化来分析。句中画线词“漫天席卷”指的是满天飞舞连地上的尘沙都被卷起，表现了风力凶猛，沙子到处都是。如果删去，只写出了风力助推沙尘，而风力大到什么程度去无法表现出来。因此不能删去。
（3）解答此题一般从结构与内容两个角度来回答。第⑨段位于文章的中间部分，在结构上起到承上启下的作用：“原以为，故乡风的大小怕是不易改变了”承接上文写故乡风的生猛异常；“但故乡人却不甘心……风就跑了”转折，引出下文写故乡对风沙的治理。从内容上看，此段与下文形成对比，为经过治理故乡发生巨变作铺垫。
（4）题目要求从表达方式或表现手法中任选一个角度来理解。如：从表现手法来看，这个句子运用的是对比，“过去的一切”，即第⑦段记忆中小凌河河水的“干涸”“咆哮”的景象，与现在小凌河河水的“平静”“安谧”的景象进行对比，突出表现了故乡变化的巨大，表现出作者内心的喜悦。
（5）这篇文章先写记忆里的风，有时在耳际嘶鸣，风强劲有力，有时裹挟着尘沙，年年风干、风大、风多，便从心底仰羡江南。可是在坚持数年植树造林下，经过治理，家乡发生巨变，从而歌颂了改革开放四十周年的巨大成就。“时代精神”可从环境治理要下定决心，持之以恒；绿色环境可以让人心情愉快，生活幸福；是改革开放的“风”吹绿的大地，带来福祉等方面来谈。
五、文言文阅读
【答案】
（1）①出名，有名,②这,③博学的人,④官府文书
（2）①苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。
②有人说：“那里非常闭塞，怎么能住呢？”
（3）惟吾德馨,君子居之
（4）安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。
【考点】
文言实词
文言文比较阅读
陋室铭（刘禹锡）
文言翻译
筛选信息，归纳要点（文言文）
文言文人物形象
【解析】
【乙文参考译文】
孔子想搬到九夷（边远之地）去住。有人说：“那里非常闭塞，怎么能住呢？”孔子说：“有德行的人居住在那里，有什么简陋的呢？”
【解答】
（1）①句意为：有了神仙就会出名。名：出名，有名。
②句意为：这是简陋的屋舍。斯：这。
③句意为：到这里谈笑的都是博学的人。鸿儒：博学的人。
④句意为：没有官府公文劳神伤身。案牍：官府文书。
（2）①上：动词，长到，蔓延到。入：映入。
②或：有的人。“如之何”为倒装句，即“何如”，意为“怎么住”。
（3）根据【甲】文中“斯是陋室，惟吾德馨”，【乙】文中“君子居之，何陋之有”可知，两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“惟吾德馨”“君子居之”。
（4）分析某种形象，要根据文章内容、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知。概括时既要全面，又要突出重点。【甲】文叙写了陋室的自然环境、交往人物和日常生活等内容，用“斯是陋室，惟吾德馨”一句点明陋室不陋，表达了作者高洁傲岸的情操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。【乙】文则通过“君子居之，何陋之有”表达了作者不与世俗同流合污、洁身自好、不慕名利的生活态度。由此可见，“君子”应具有安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。
六、写作
【答案】
【参考例文】
风景就在身边
人生如同一条长长的道路，当你匆忙地在这条道路上行走时，你可曾注意到身边迷人的风景？而当你静下心来，静静地欣赏人生中的风景时，你会发现生活中的风景无处不在。风景就在我们的身边。
善良之景
公共汽车上，乘客满座，我静静地站在车窗边，欣赏着玻璃窗外飞逝的景色。到站了，公共汽车“吱”的一声停了下来，一位头发斑白的老奶奶颤巍巍地走了上来，抓着扶手喘气歇息。我很想帮助她，可是心有余而力不足。这时，一个清脆的声音传了过来：“老奶奶，您坐我这里吧。”我循声望去，一个留着长长的辫子、眼睛清澈如水的女孩子正小心翼翼地扶着老奶奶往座位走去。
这一刻，我看到了善良之景。
守信之景
我站在书店的书架旁，静静地阅读。突然，大雨毫无预兆地倾盆而至，在地上、玻璃上、屋顶上演奏着一曲欢快的交响乐。这么大的雨，让街道上喧哗的人群瞬间散去。不经意间，眼睛扫过一直在门口等待的女孩。我想，她等的人应该不会来了吧？但出乎我意料的是，一个眼睛亮如夜中星辰的女孩急匆匆地跑了过来，连声道歉：“对不起，我迟到了”“没关系，你来就好了。”“约好的就不会失约的！”两个女孩子会心地笑了，笑容是那么灿烂。
这一刻，我看到了守信之景。
勇敢之景
我在菜市场里买菜。突然，一个声音从前方传了过来：“抓住他，他是小偷！”我循声望去，一个青年正追赶着一个逃跑的小偷。青年身手敏捷，很快追上了小偷，循声赶来的人群很快就将小偷制伏。青年将被偷的钱包还给失主，人们纷纷把赞扬的目光投向了青年。
这一刻，我看见了勇敢之景。
美的风景无处不在。美的风景就在我们的身边。
【考点】
全命题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
【写作指导】审题时要注意两个限定性条件：第一个是“身边”，第二个是“风景”。“身边”这一限定，使我们选材时应立足学校、家庭、社区等，而不是虚构自己不熟悉的地方或事情。而“风景”，除了自然风景外，身边发生的能体现真善美的事，都能成为一道独特的风景。所以“风景”的内涵如何挖掘，“风景”的主题如何升华，是写好这篇文章的关键所在。
【答案】
【参考例文】
风景就在身边
人生如同一条长长的道路，当你匆忙地在这条道路上行走时，你可曾注意到身边迷人的风景？而当你静下心来，静静地欣赏人生中的风景时，你会发现生活中的风景无处不在。风景就在我们的身边。
善良之景
公共汽车上，乘客满座，我静静地站在车窗边，欣赏着玻璃窗外飞逝的景色。到站了，公共汽车“吱”的一声停了下来，一位头发斑白的老奶奶颤巍巍地走了上来，抓着扶手喘气歇息。我很想帮助她，可是心有余而力不足。这时，一个清脆的声音传了过来：“老奶奶，您坐我这里吧。”我循声望去，一个留着长长的辫子、眼睛清澈如水的女孩子正小心翼翼地扶着老奶奶往座位走去。
这一刻，我看到了善良之景。
守信之景
我站在书店的书架旁，静静地阅读。突然，大雨毫无预兆地倾盆而至，在地上、玻璃上、屋顶上演奏着一曲欢快的交响乐。这么大的雨，让街道上喧哗的人群瞬间散去。不经意间，眼睛扫过一直在门口等待的女孩。我想，她等的人应该不会来了吧？但出乎我意料的是，一个眼睛亮如夜中星辰的女孩急匆匆地跑了过来，连声道歉：“对不起，我迟到了”“没关系，你来就好了。”“约好的就不会失约的！”两个女孩子会心地笑了，笑容是那么灿烂。
这一刻，我看到了守信之景。
勇敢之景
我在菜市场里买菜。突然，一个声音从前方传了过来：“抓住他，他是小偷！”我循声望去，一个青年正追赶着一个逃跑的小偷。青年身手敏捷，很快追上了小偷，循声赶来的人群很快就将小偷制伏。青年将被偷的钱包还给失主，人们纷纷把赞扬的目光投向了青年。
这一刻，我看见了勇敢之景。
美的风景无处不在。美的风景就在我们的身边。
【考点】
全命题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
【写作指导】审题时要注意两个限定性条件：第一个是“身边”，第二个是“风景”。“身边”这一限定，使我们选材时应立足学校、家庭、社区等，而不是虚构自己不熟悉的地方或事情。而“风景”，除了自然风景外，身边发生的能体现真善美的事，都能成为一道独特的风景。所以“风景”的内涵如何挖掘，“风景”的主题如何升华，是写好这篇文章的关键所在。