2020-2021年湖南省鹤壁市初一（下）第三次段考语文试卷部编版

这是一份2020-2021年湖南省鹤壁市初一（下）第三次段考语文试卷部编版，共6页。试卷主要包含了单选题，默写题，综合读写，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，古诗词鉴赏，写作等内容，欢迎下载使用。

1. 下列画线字注音全部正确的一项是（ ）
A.档案（dǎng） 犁耙（bà） 热忱（chén） 锋芒毕露（lù）
B.骨碌（gū） 憎恶（zēng） 绯红（fēi） 不落窠臼（kē）
C.笨拙（zhuó） 滂沱（pāng） 模样（mó） 妇孺皆知（rú）
D.揩油（kāi） 徜徉（cháng） 脑髓（suǐ） 混水摸鱼（hùn）
二、默写题

古诗文默写。
（1）_______________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）

（2）_______________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）

（3）《木兰诗》中描写战斗的频繁和战争的惨烈的句子是：_______________，_______________。

（4）花有德，人有品。周敦颐在《爱莲说》中说，我们应如出水之莲，保持高洁质朴的品性，即_______________，_______________；我们应像君子一样行为刚正、通达事理，不攀附权贵，即_______________，_______________。
三、综合读写


阅读下面文本，完成下列各题。
人之一生，如能结识一知己，则犹似在迟 mù 之春，偶遇一处美景，不禁眼波流转，微笑蔓延，心有灵 xī，不点自通。人之一生，如能邂逅一部好书，则又好似啜饮一杯仙露琼浆，通体舒畅，五脏六腑，亦可为之一震。咦，人生有一书一知己足矣！

（1）联系上下文，根据拼音写汉字。
迟 mù（ ） 心有灵 xī（ ）

（2）给文中的画线字注音。
啜饮（ ） 五脏六腑（ ）


阅读下面文本，完成下列各题。
中医认为人体是一个有机整体，是由若干器官和组织组成的。_______________，比如：大脑支配和管理着人的一切生命活动，肝脏是重要的代谢器官和解毒器官，肺负责人体的气体交换等。由于中医就是通过调节人体各项机制，使之达到平衡而实现治病救人的目的。

（1）在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

（2）材料中画线句有语病，请写出修改意见。


阅读下面文本，完成下列各题。
材料一 2020年7月17日，国家发改委、生态环境部等9部门联合印发《关于扎实推进塑料污染治理工作的通知》，将“限塑令”升级为“禁塑令”。此次《通知》提出，自2021年1月1日起，在直辖市、省会城市、计划单列城市建成区的商场、超市、药店、书店等场所，餐饮打包外卖服务以及各类展会活动中，禁止使用不可降解塑料购物袋。
材料二 消除“白色污染”，中国明确时间表

（1）用简洁的语言概括以上两则材料的主要信息。

（2）下图是社区为响应“禁塑令”张贴在宣传栏的漫画，请你描述画面内容并说明寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理。60字左右）
四、名著阅读


名著阅读。
小说《骆驼祥子》中，祥子人生“三起三落”后的又一次转机是再次见到曹先生。但他最终没有回到曹先生身边，这其中的直接原因是什么？如果祥子回到曹先生身边，他的命运会改变吗？请结合小说内容谈谈你的看法。
五、现代文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
父亲书语
凌建英
①学院推荐我申报学校女职工“书香世家奖”，心存感激，不由想起了父亲关于书的话、事……
②去年秋天，父亲因病住院，我边陪护父亲边看着书。此时，听到父亲发出轻轻地叹息：“唉，一个人堕落是多么可怕！”
③“爸，您说什么呢？怎么啦？”我连忙问。
④“看到你们读书我真羡慕，年轻的时候我最爱读书了，走到哪里坐在哪里总有书相伴，而我现在却不读了，这不是堕落是什么？”
⑤“爸！您怎么这样说自己呢？您是看不清已无力再读了。”
⑥“唉……”父亲吃力地摇摇头，一脸无奈。
⑦父亲的话语及当时的场景好长时间在我的脑海萦绕，往往让我动情。父亲一生主要从事教育事业，作为一名师范毕业生，历任过当年雁北地区小学、中学、师范、大学各级校长。对于这些，父亲很淡然，始终认为自己底子薄，必须坚持读书，读大量丰富的书才能让自己成长、拓展、提升。年近90岁的父亲，几年前眼患白内障，再加上渐渐体弱，读书已经很艰难了。可父亲把这认为是堕落，足见读书在他心目中的分量。
⑧也是去年，在第一届《中国诗词大会》播出之际，一天，我们兄妹几家聚在父母家集体观赏，大家没有像平时那样总低头看手机，而是积极参与、互相交流，氛围很好。当节目结束各自要离开时，爸爸很认真地叫住我们说：“我郑重地与大家说一句：今天我们家更像一个读书人的家庭，以后一定要把这种精神传承下去。”我们听了都默默地点头。是啊！老爸的话让我们总是保持“书香之家”应有的追求和品位。
⑨在父亲的教导下，我把读书作为一种享受，远行的路上带上一本书才感觉踏实。我们聚焦《汉字听写大会》《中国谜语大会》《中国成语大会》……并在家庭微信群里相互推荐、加以评论，深深感受“中国语境”的博大、“自成智慧”的深邃，感受到“学习中国”“熟知中国”的迫切与重要，更感受到讲好“中国故事”的责任和使命。
⑩在书的力量下，我们形成了良好家风：仁德、仁爱、严谨、朴实、勤俭、热情待人、诚信交人。我也把这些理念融入我的教学中，提醒同学们写一封家书，与同学们共享诗、书、文。
⑪说到教学，我又想起父亲的一件事。当年我刚大学毕业，担任文学概论课程的讲授任务。一天，父亲步行给我送来了一本蔡仪主编的《文学概论》教材。当时已是傍晚，看着爸着急的样子，我说：“周末我去咱家拿回就行了，您何必亲自送过来呢？”父亲却说：“备课时材料愈丰富愈好，选择凝练后才能讲起来自如踏实。你下一周回家拿，这周的课就耽误了。一本书对备课有一点点参考作用，讲课就更有效。”
⑫父亲常常叮咛我们及孙辈：“讲原则，守规矩，多吃亏。”今年春节刚过，假期结束，我的孩子要回北京上班，分别的时候，姥爷正好病弱在床，当把这叮咛的话语又一次说完后，孩子热泪不止，当晚写下一文《我的姥爷》：“我的姥爷是个有大智慧的人，每次回来，都会跟我们说几句智慧的话，姥爷经历了多少风雨沉浮，是大人物，也是小人物。有大人物的风采，也有小人物的琐碎。是大家长，也是平凡人……”
⑬上行下效，父亲的书语影响着我们，鞭策着我们，鼓励着我们，代代相传。
⑭现在写文章，文字一般都是用电脑打出来，然而此次提笔就是想用信纸一格一格写出来，因为这是父亲书写的习惯，而且这种习惯传递着父亲的话语和品格：规矩行事、方正做人。

（1）选文回忆了父亲的哪几件事？请简要概括。

（2）第⑦段运用了哪种记叙顺序？有什么表达效果？

（3）选文第⑫段画线部分用孩子的文章写父亲，属于什么写法？有什么作用？

（4）父亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行分析。


阅读下面文本，完成下列各题。
一碗“雪花面”
①那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。母亲去外婆家了，由我负责午饭。家里有白菜、豆腐，还有挂面。我炖了一锅白菜豆腐汤，掐着父亲快下班的点儿，煮上面条。我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下，坨了就不好吃了，母亲回来若看到，肯定劈头盖脸数落我一顿。
②正发愁时，看到修鞋的瘦大叔又来出摊了。不如将多余的面条送他，他肯定不会嫌弃。我找个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前。瘦大叔放下手中的活计，客气地推却。但我哪里容得他拒绝，直接将面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢。”
③正说着，父亲骑车回来了，我低声对父亲说：“面条煮多了，咱俩肯定吃不了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那位修鞋的吃……”父亲听我说到这里，忙折回去请瘦大叔来家里吃，说外面天冷，风又大，凉风灌热气的，吃了不舒服。瘦大叔笑着说：“没事的，我天天在外面吃饭习惯了。我昨天收的鞋子多，没修完，带回家修了，答应人家今天还来这里出摊，让人家来这里取鞋，中午下班时间来取鞋子的多，我不能离开鞋摊。”
④父亲见他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己则盛了一碗面条，盛了一盘菜，他要和瘦大叔一起在街边吃。父亲这是犯了哪门子邪，这么冷的天，要和瘦大叔在街边吃饭？父亲不理我，把酒瓶装左口袋里，酒盅装右口袋里，一手端面一手端菜，径直出了家门，我只好搬着小桌子紧随其后。
⑤那天，父亲和瘦大叔一边喝酒一边吃面条碰杯，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，但他俩依然吃得开心，喝得尽兴，不知道的，还以为他俩是多年不见的旧友呢。
⑥后来，我向父亲问起他与瘦大叔在外面喝酒吃饭的事儿，父亲反问我，若亲朋来到咱家门口出摊，你是请他来家里吃饭还是端碗面条送出去呢？那还用说吗，当然请家里了。父亲的意思我明白了，我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时还一副大善人的模样。而父亲就不同了，他是以朋友之礼对待瘦大叔，陪他风雪中吃一碗面是情义。
⑦父亲和瘦大叔成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份活计，刚开始干的时候，有点儿抹不开面子，怕被人瞧不起，心情也非常低落。但那天天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒吃饭受冻，让他非常感动。那碗面让他吃得热气腾腾，寒意全无。
⑧父亲说得对，一碗“雪花面”，有了情义便有了温度。

（1）分别概括①～⑤段中“我”和父亲所做的事情。
“我”做的事情：_______________
父亲做的事情：_______________

（2）结合其中一个画线词语，简要分析第②段画线句的作用。
但我哪里容得他拒绝，直接将面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢。”

（3）本文以“一碗‘雪花面’”为题好在哪里？谈谈你的理解。
六、文言文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（1）对下列句子中画横线词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.亭亭净植（净：洁净） 可爱者甚蕃（蕃：繁茂）
B.不蔓不枝（蔓：横生藤蔓） 香远益清（清：清芬）
C.不可亵玩焉（亵：亲近而不庄重） 宜乎众矣（宜：应当）
D.濯清涟而不妖（濯：洗） 予谓菊（予：我）

（2）下列对于文章相关内容的解说和理解，不正确的一项是（ ）
A.说，是古代一种议论性的文体，大多是就一事物或一种现象抒发作者的感想，篇幅一般不长，现代杂文颇为相似。
B.文章分为两部分，前一部分是对莲高洁形象的铺排描绘，后一部分揭示了莲的喻义，并以莲自况抒发了作者的情感。
C.篇末，作者对“爱”做出评价，用“噫”字引领三个排比句，运用感叹的方式含蓄地表明了自己的人生态度。
D.本文以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。作者托物言志，将君子的美好品质通过三种花展现了出来。

（3）把下面的句子翻译成现代汉语。
①水陆草木之花，可爱者甚蕃。
②菊之爱，陶后鲜有闻。

（4）怎样理解“莲之爱，同予者何人”？
七、古诗词鉴赏


阅读下面文本，完成下列各题。
逢入京使
岑 参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

（1）这首诗表达了诗人怎样的情感？

（2）请展开联想与想象，描绘“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”所展现的画面。
八、写作


阅读下面的文字，按要求作文。
在本学期第三单元课文中，我们认识了阿长、老王、父亲、卖油翁等“小人物”，他们虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，在我们身边也有很多类似的小人物。
请以《我身边的“小人物”》为题目，写一篇记叙文。
要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右。②不得出现真实的人名、校名。
参考答案与试题解析
2020-2021年湖南省鹤壁市初一（下）第三次段考语文试卷
一、单选题
1.
【答案】
B
【考点】
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“档案”的“档”应读作“dàng”,“犁耙”的“耙”应读作“pá”。
C项，“笨拙”的“拙”应读作“zhuō”，“模样”的“模”应读作“mú”。
D项，“混水摸鱼”的“混”应写作“hún”。
故选B。
二、默写题
【答案】
（1）谁家玉笛暗飞声
（2）杨花榆荚无才思
（3）将军百战死,壮士十年归
（4）出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝
【考点】
名篇名句默写
春夜洛城闻笛（李白）
晚春（韩愈）
木兰诗（《乐府诗集》）
爱莲说（周敦颐）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）注意“声”的书写。
（2）注意“才”的书写。
（3）根据“描写战斗的频繁和战争的惨烈”可推知答案，注意“壮”的书写。
（4）根据“如出水之莲，保持高洁质朴的品性”“像君子一样行为刚正、通达事理，不攀附权贵”可推知答案，注意“濯”“蔓”的书写。
三、综合读写
【答案】
（1）暮,犀
（2）chuò,zàng
【考点】
根据拼音写字词
注音
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）“迟 mù”应写作“迟暮”，“心有灵 xī”应写作“心有灵犀”。
（2）“啜饮”的“啜”应读作“chuò”，“五脏六腑”的“脏”应读作“zàng”。
【答案】
（1）各个器官和组织有不同的功能
（2）删去“由于”。
【考点】
续写补写
病句修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）结合下文的举例“大脑支配和管理着人的一切生命活动，肝脏是重要的代谢器官和解毒器官，肺负责人体的气体交换等”分析可知，语境强调不同的器官和组织都有各自的功能，因此横线处可填“各个器官和组织有不同的功能”之类的句子。
（2）画线句关联词的滥用导致主语缺失，可删去“由于”。
【答案】
（1）我国颁布“禁塑令”，并设置一系列目标来保障其顺利实施。
（2）画面内容：一家五口人每人提着一个手提袋，排成一字型，开心整齐地走在路上，手提袋上分别印刷着环、保、购、物、袋五个字。
寓意：减少塑料袋的使用，多使用环保购物袋。
【考点】
一句话概括内容
漫画
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）阅读两则材料，依据材料一“2020年7月17日，国家发改委、生态环境部等9部门联合印发《关于扎实推进塑料污染治理工作的通知》，将‘限塑令’升级为‘禁塑令’”可知，我国颁布“禁塑令”；结合材料二时间表中一系列年份目标分析可知，国家设置了一系列目标来保障其顺利实施。据此概括作答即可。
（2）仔细观察漫画，漫画中有一家五口人，每个人手中都拎着一个手提袋，五人排成一字型面带笑容地走在路上，他们手中拎着的手提袋上依次写着环、保、购、物、袋五个字。漫画通过刻画一家人开心地使用环保购物袋，呼吁每个家庭要减少使用塑料袋，多使用环保购物袋。据此分析作答即可。
四、名著阅读
【答案】
①祥子没有找到小福子。（或：小福子死了。）
②示例一：祥子的人生不会改变。曹先生同情祥子，让祥子重新燃起对生活的希望，但他只可能暂缓祥子的危机，而“救不了祥子的命”。社会的混乱动荡和“祥子们”生存的艰难没有改变，祥子要强但又脆弱的性格，使他不可能真正有能力放变自己的人生。
示例二：祥子的人生不会改变。因为社会的黑暗，人生的种种打击，让祥子心灰意冷，尤其是小福子的死，让祥子完全丧失了努力生活的动力，精神上彻底走向堕落。在这样的情况下，即使他重新回到曹先生身边，也很难振作起来。
【考点】
情节内容
课内名著阅读
《骆驼祥子》
观点评价
【解析】
此题暂无解析
【解答】
结合对名著的阅读可知，祥子人生“三起三落”后再次见到曹先生，让祥子又有了希望，对他来讲，可以投奔的，可依靠的人，只有两个——小福子和曹先生。曹先生是“圣人”，必能原谅他，帮助他，给他出个好主意。顺着曹先生的主意去做事，而后再有小福子的帮助，他打外，她打内，必能成功。但他最终没有回到曹先生身边，是因为祥子去“白房子”找小福子时，小福子因无法忍受屈辱已经上吊自杀。
作答第二问时要明确观点“祥子的人生不会改变”，可从社会的混乱动荡、祥子性格方面的缺陷、人生的种种打击让其精神上彻底走向堕落等方面进行分析，言之成理即可。
五、现代文阅读
【答案】
（1）①住院的父亲因自己无法读书叹息、自责。
②看《中国诗词大会》这个节目时，父亲教导我们要传承书香精神。
③父亲为了“我”能备好课，傍晚步行亲自为“我”送书。
④父亲教育、叮咛我们以及孙辈。
（2）插叙。交代了父亲的身份、经历和喜爱读书的原因；使父亲热爱读书这一形象更加丰富；这样行文使文章结构富于变化，避免平铺直叙，更能激发读者的阅读兴趣。
（3）侧面描写（衬托），用孩子的文章所表达出的感悟烘托出父亲的言行和人格给后辈带来的巨大影响，深化了文章的主旨。
（4）①热爱读书、坚持读书：父亲爱读书，始终坚持读书，读了大量丰富的书让自己成长、拓展、提升。他年近90岁，眼患白内障，因无法读书还自叹堕落。
②做事严格、认真负责：已经傍晚，父亲还步行给“我”送教材。他告诫“我”，备课时材料愈丰富愈好，选择凝练后才能讲起来自如踏实。
③善于教育后代：看《中国诗词大会》时，一家人没有看手机而是积极参与、互相交流，父亲借机肯定了我们，并郑重提出要传承书香精神。
【考点】
筛选信息，归纳要点（记叙文）
散文阅读
插叙
正面、侧面描写方法及作用
鉴赏文学形象
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）阅读全文，找出写作对象“父亲”，结合关键句子回答。第②~⑥段，写住院的父亲因自己无法读书叹息、自责。第⑧段，写看《中国诗词大会》这个节目时，父亲教导我们要传承书香精神。第⑩段，写父亲为了“我”能备好课，傍晚步行亲自为“我”送书。第⑩段，写父亲教育、叮咛我们以及孙辈。
（2）第①段，是交代父亲的身份、经历和喜爱读书的原因，是运用了插叙的记叙顺序。作此判定后，再结合内容答出插叙部分的作用。先回答内容上的作用：插入对父亲的身份、经历和喜爱读书的原因的交代，丰富了文章的内容，“始终认为自己底子薄，必须坚持读书，读大量丰富的书才能让自己成长、拓展、提升”“几年前眼患白内障，再加上渐渐体弱，读书已经很艰难了。可父亲把这认为是堕落，足见读书在他心目中的分量”等句子突出了父亲热爱读书的形象。结构上，把发生在一开始的事情插入到中间叙述，避免平铺直叙，使情节的发展跌宕起伏，增强了读者的阅读兴趣。
（3）画线句子是从孩子的角度表现父亲的形象，可见是侧面描写的手法。“我的姥爷是个有大智慧的人，每次回来，都会跟我们说几句智慧的话……”是孩子的文章所表达出的感悟，写出了父亲的言行和人格鞭策着后辈，鼓励着后辈，代代相传。也使父亲的形象更加丰满，并深化了文章的主旨。
（4）本题可以从以下方面解答：典型事件，对人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。“始终认为自己底子薄，必须坚持读书，读大量丰富的书才能让自己成长、拓展、提升。年近90岁的父亲，几年前眼患白内障，再加上渐渐体弱，读书已经很艰难了。可父亲把这认为是堕落，足见读书在他心目中的分量”，写父亲爱读书，始终坚持读书；“父亲步行给我送来了一本蔡仪主编的《文学概论》教材”“备课时材料愈丰富愈好，选择凝练后才能讲起来自如踏实。你下一周回家拿，这周的课就耽误了。一本书对备课有一点点参考作用，讲课就更有效”，表明父亲做事严格、认真负责；“今天我们家更像一个读书人的家庭，以后一定要把这种精神传承下去”“父亲常常叮咛我们及孙辈：‘讲原则，守规矩，多吃亏。’”“每次回来，都会跟我们说几句智慧的话”，表明父亲注重对后代的教育。
【答案】
（1）“我”把做多了的面条端给瘦大叔吃。,父亲在雪花飘落的街边陪瘦大叔喝酒吃面。
（2）“哪里”以反问的语气写出了给面时的不由分说；“直接”表明没有得到瘦大叔同意，有勉强的意味；“吃吧”有命令语气，缺少对长辈应有的请求之意，貌似真诚热情亲近，实际却是急于将面送出又显出大善人的模样，忽视了瘦大叔的态度和感受，与后文父亲对瘦大叔的邀请及陪瘦大叔在街边一块喝酒吃面相对比，表明资助他人时也要体谅和尊重对方，不能盛气凌人。
（3）①面条是叙事的线索，吃面是全文的中心事件。②“雪花面”指父亲在雪花飘落的街边陪瘦大叔吃的面条。③“雪花”写出环境的寒冷，反衬了父亲的举动所带给瘦大叔的温暖。④揭示主旨：尊重受助者的帮助才能算作善举。
【考点】
筛选信息，归纳要点（记叙文）
散文阅读
理解记叙文中句子含意或作用
记叙文标题作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）作答本题，阅读文章①~⑤段，依据“我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下，坨了就不好吃了，母亲回来若看到，肯定劈头盖脸数落我一顿”“正发愁时，看到修鞋的瘦大叔又来出摊了。不如将多余的面条送他，他肯定不会嫌弃。我找个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前”可知，“我”把做多了的面条端给瘦大叔吃；依据“那天，父亲和瘦大叔一边喝酒一边吃面条碰杯，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，但他俩依然吃得开心，喝得尽兴，不知道的，还以为他俩是多年不见的旧友呢”可知，父亲在雪花飘落的街边陪瘦大叔喝酒吃面。据此概括作答即可。
（2）作答本题，首先要选取任意画线词语，然后解释词语在句中的表达效果。“但我哪里容得他拒绝，直接将面条放在他的三轮车上，边往回走边说：‘吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢。’”主要描写的是“我”端给瘦大叔多煮的面时不容对方拒绝的样子，其中，“哪里”一词带有反问语气，表示否定，写出了“我”端给瘦大叔面时的不由分说；“直接”指“不经过中间事物的”，此处指“我”将面条给瘦大叔时没有得到瘦大叔同意，将面条放在他的三轮车上，有勉强的意味；“吃吧”则用了命令的语气，是“我”对瘦大叔说的话，缺少对长辈应有的请求之意，体现了“我”并没有真正估计大叔的内心感受和情况，与后文父亲与瘦大叔在街边喝酒吃面形成鲜明对比，突出帮人的同时更要维护对方尊严，不能盛气凌人的道理。
（3）结合文章内容可知，文章围绕“面条”来写，“一碗‘雪花面’”提示了文章内容与全文的中心事件，是文章的线索；“雪花面”指的是“我”端给瘦大叔的面，更是父亲在雪花飘落街边陪瘦大叔吃的面，“雪花”点明了季节——冬季，写出了环境的寒冷，衬托出父亲对瘦大叔的情谊、善良、温暖，以及对他的尊重；结合“而父亲就不同了，他是以朋友之礼对待瘦大叔，陪他风雪中吃一碗面是情义”“但那天天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒吃饭受冻，让他非常感动。那碗面让他吃得热气腾腾，寒意全无”分析，“雪花”衬托了父亲对瘦大叔善意的暖，揭示了帮助人时要尊重对方的主旨。
六、文言文阅读
【答案】
A
D
（3）①水上、地上各种草木的花，可爱的很多。
②对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
（4）示例一：明确表明了作者对莲花的喜爱，又表达了对追逐功名富贵世风的厌恶和鄙弃，对自己洁身自好，不与世俗同流合污的高尚品格的坚守。
示例二：这是一个反问句，表达了作者知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出作者对人生世事的感叹，慨叹当时与自己志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。
【考点】
课内文言文阅读
爱莲说（周敦颐）
文言实词
文言文内容理解与分析
文言翻译
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，可爱者甚蕃：值得喜爱的非常多。蕃：多。
（2）D项，“将君子的美好品质通过三种花展现了出来”有误，作者通过莲将君子的美好品质展现出来，运用了对比、反衬的手法，在文中几次以菊、牡丹衬托莲之美，还把菊花的隐逸，牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，使“爱莲”这一主题得以加深。
（3）①之：结构助词，的。甚：很。蕃：多。
②鲜：很少。闻：听到。
（4）“莲之爱，同予者何人”意为：（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？这是一个反问句，强调了和自己一样喜欢莲花的人几乎没有，表达了知音难觅的感慨，与上文中的“予独爱莲”相照应。莲花象征着君子，喜爱君子之风的人除了自己之外就再也难以寻觅，表达了作者对人生世事的感叹，感叹与自己志同道合之人很少，能像莲花一样志行高洁，不与世俗同流合污的人很少。这句话明确表明了作者对于莲花的喜爱，对于君子之风的追求，也隐晦地表达了自己对于现实中人们追名逐利的鄙视与厌恶，表达了自己不与世风同流合污的人生态度。据此分析作答即可。
七、古诗词鉴赏
【答案】
（1）表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
（2）离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天，诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
【考点】
把握主旨情感
课内古诗词曲阅读
逢入京使（岑参）
边塞诗
诗歌画面描绘
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）诗人在远赴边塞的途中，偶遇返京的使者，思乡之情奔涌而出，不可遏制。东望故园，长路漫漫，亲人远隔，怎能不让人泪雨滂沱！旅途的颠沛流离，思乡的肝肠寸断，在诗中得到了深刻的揭示。
（2）解答此题，关键是要抓住诗中的主要景物，描述时，在忠于原诗的基础上，再加上自己的联想和想象，语言力求优美。示例：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天，诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
八、写作
【答案】
略。
【考点】
全命题作文
记叙文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略。