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人教部编版九年级上册（道德与法治）凝聚价值追求教案设计
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这是一份人教部编版九年级上册（道德与法治）凝聚价值追求教案设计，共4页。
章节名称
第三单元文明与家园 第5课 守望精神家园
第2框 凝聚价值追求
课时
1课时
课标要求
感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联，提高文化认同感、民族自豪感以及构建社会主义和谐社会的责任意识、学习和了解中华文化传统。
学情分析
当今时代，经济全球化和多元文化深入发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。学生对中华民族精神的了解只停留在为数不多的英雄人物身上，缺乏对于中华民族生存与发展所起到的巨大作用的理解。在价值观日趋多元化的今天，主流意识形态的主导作用受到诸多挑战，学生可能出现价值观盲目认同，对青少年而言，坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育显得尤为重要。
教学目标
情感态度价值观目标：培养学生爱国主义情感，使学生树立正确的人生观和价值观。弘扬和培育民族精神,培育和践行社会主义核心价值观。
能力目标：培育和弘扬中华民族精神，提高辩证思维能力，学会理性爱国；提高理解和践行社会主义核心价值观能力。
知识目标：理解中华民族精神的内涵，知道民族精神的重要价值；掌握社会主义核心价值观的内涵及重要意义及如何践行。
教学重点
中华民族精神的内涵和弘扬的原因；社会主义核心价值观的内容和意义及如何践行。
教学难点
社会主义核心价值观的内涵及意义。
教法学法
教法：情境引导法、启发法、讲授法、总结归纳法。
学法：自主学习法、小组合作学习法。
教学准备
多媒体设备和教学PPT
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
利用图片
导入新课（3分钟）
（PPT展示图片——武汉抗议）思考：经过艰苦努力，付出巨大牺牲，疫情防控阻击战取得重大战略成果，我们国家为什么能够有效防控疫情？
（PPT展示制度优势、依法抗议、科学抗议、民族精神）
师：新冠肺炎疫情发生以来，在伟大的中华民族精神鼓舞下，全社会投入到共克时艰的行动中，有效控制住了疫情发展势头，向世人展示了中华民族不屈不挠的精神面貌。
问：这种精神是什么呢？
师：生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神”，本课时我们就来一起探讨这方面的知识《凝聚价值追求》。
学生看图并思考并回答问题。
学生直观的感知抗疫精神，明确价值追求，激发学习热情，尽快入课。
（2分钟）
自学提纲（6分钟）
探究活动
讲授新课（27分钟）
PPT出示学习目标，生读后师解读
（PPT展示自学提纲）请同学们在6分钟之内阅读完教材P66-72页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。1.中华民族精神的内涵是什么？2.中华民族精神的品格和作用？3.如何传承和弘扬民族精神？4.社会主义核心价值观内涵和作用？5.青少年应如何培育和践行社会主义核心价值观 ？
目标一：高扬民族精神
活动一：认识民族精神
师：一场疫情，让我们看到了病毒的残酷，也看到了人间星光。有那么一群人，他们用勇气和智慧，在死神和我们之间筑起一道肉墙，他们保卫着神州大地。
1.你心目中的英雄是哪一位？
（PPT展示图片）
师：他们都是中国脊梁（“中国脊梁”， 就是那些体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。）
2.这些抗疫英雄身上体现了哪些伟大的精神品质呢？
（PPT展示图片及问题）3.是否只有在英雄人物才可以看到这些精神品质呢？
师：这些“品质”凝聚了人心，给与我们温暖和力量，让我们能够众志成城，共同抗疫。“中国的脊梁”并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是中国的脊梁！他们的精神就是我们中华民族精神。
（PPT展示问题）4.中华民族精神的内涵是什么?
师：民族精神的内涵是丰富的，是中华民族在长期发展过程中传统文化的结晶。民族精神是民族的“魂魄”。
.爱国主义的本质是就是坚持爱国和爱党、爱社会主义的高度统一。
（PPT展示问题）5.中国人民众志成城，历经磨难，说明中国人民具有什么样的精神特点？
问： 近百年来，中华民族精神的内容有没有什么新的变化呢？（PPT展示表格不同历史时期民族精神的表现）
师：中华民族精神不仅有着丰富的内涵，而且具有与时俱进的品格，它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。
活动二：弘扬民族精神
师：进入新时代，是否仍然需要民族精神，为什么？
（PPT展示图片）1.结合“伟大抗疫精神”，请你说说我们为什么要发扬民族精神？（或民族精神的重要性）
师：正因为如此，面对日趋激烈的综合国力竞争，面对新时代的新挑战、新命题，我们更家需要弘扬和培育民族精神，使其发挥精神之魂、动力之源的作用。
（PPT展示问题）2.如何传承和弘扬民族精神？
师：我们人人都应该成为民族精神的继承者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章，让民族精神的生命力更为充沛。
学生齐读学习目标。
学生自主学习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。
生回答
学生根据活动一所提出的问题进行回答，解决自学1.
学生回答问题并在课本做出标记.
小组讨论并汇报解决自学2
生回答解决自学3
让学生知道要学什么，掌握哪些重点，初步了解课本内容。
培养学生自主学习能力，
帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。
活动一：通过图示，引导学生理解民族精神的内涵和核心，强调爱国主义的重要性及本质，加深学生对民族精神内容的理解，对民族精神作出正确的价值判断和行为选择，增强爱国主义情感及对民族精神的科学认识及认同感。
活动二：引导学生归纳民族精神的作用，从而增强公共参与意识和能力，从而激发学生的民族精神热忱，最终把民族精神落实到具体的行动上，高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩的人生。
目标二：构筑中国价值
活动三：认识价值观
（PPT展示对话）
岚岚了解了抗疫医护人员的感人事迹后，对报考医学院当医生产生了强烈的兴趣。她把这个想法告诉了两个同学。
女：在这次疫情中，无数医护工作者舍生忘死、冲在一线，他们的精神令人钦佩。我也想当医生！
男：当医生？你傻了吧！又苦又累，还有生命危险。我将来要跟家人学做生意，做大老板！
请你预测：岚岚更有可能和谁成为好朋友？为什么？
教师进行点评与引导。价值观不同，思想态度也就不同。
1.什么是价值观？
师：人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。
2.作为中国人，我们共同的价值追求是什么？
（PPT展示）共和国勋章颁奖相关图片
师：生而为中国人，我们有中国人的独特精神世界，有百姓日用而不觉的价值观以及社会主义核心价值观的内涵。（PPT展示）讲解社会主义核心价值观的产生
师：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，在此次抗击疫情过程中，社会主义核心价值观熠熠发光。（PPT展示问题）3.社会主义核心价值观的内容是什么？
师：社会主义核心价值把涉及国家、社会、公民个人的价值要求融为一体，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。
活动四：践行价值观
（PPT展示材料全国抗疫表彰大会评论节选——致敬抗疫英雄）1.你有什么感悟？
师：这些榜样人物身上具有共同的精神品质，他们是民族的脊梁、时代的先锋、祖国的骄傲，是中华民族伟大复兴的先行者。
（PPT展示问题）2为什么要践行社会主义核心价值观？
师：我们要用社会主义核心凝魂聚力，更好的构筑中国精神、中国价值、中国力量，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。
（PPT展示）请读P72探究与分享：3.你同意他们的看法吗？请说说你的理由。4.你对社会主义核心价值观还有什么看法？说出来与同学讨论。
师：培育和践行社会主义核心价值观是一个潜移默化的过程，也是全社会共同的责任，不能急于求成，要让社会主义核心价值观真正落实到实践中，应怎样做呢？
（PPT展示）5.怎样培育和践行社会主义核心价值观？
师：青少年处在价值观形成的关键时期，要争当学习和践行社会主义核心价值观的小模范，让社会主义核心价值观的种子在心中生根发芽。
学生观看对话并回答问题。
生回答问题.
生回答解决自学4。
学生谈感悟。
生回答解决自学5.
小组讨论并分享汇报。
生回答问题解决自学6.
活动三：结合图示讲解社会主义核心价值观的形成和内容，回答了我国要建设什么样国家、建设什么样社会、培育什么样的公民的最大问题，学生明确社会主义核心价值观是具有当代中国特色的价值观，必须要弘扬社会主义核心价值观。
活动四：用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，同时引导学生用事例证明观点，引导学生探讨社会主义核心价值观的重要性，坚定中国特色社会主义核心价值观信念，培养学生公共参与的核心素养，把践行社会主义核心价值落实到日常生活中，为构建中国价值贡献自己的力量！
当堂检测
（5分钟）
5道选择题。（PPT展示）
学生积极回答。
检测学生对本课内容的掌握情况，培养求真务实的思想，及时调整课堂教学，使好的教学方法为课堂教学服务，提高课堂教学效果。
课堂小结
（2分钟）
学生谈谈本节课的学习心得。
通过本课学习，我们知道了中华民族精神的丰富内涵和重要意义。民族精神是民族的“魂魄”，我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。我们要积极传承和弘扬民族精神，构筑中国价值，培育和践行社会主义核心价值观。
学生谈收获
通过小结归纳本课所学，学生能系统的掌握本课的知识体系，为弘扬民族精神、构建社会主义核心价值观奠定坚实的理论基础！
板书设计
内涵 形成
特点 标准
中国价值（社会主义核心价值观）
内涵
民族精神
凝聚价值追求
内容
国家利益
高扬 构筑
意义 内容
核心利益
表现
作用
做法 做法
本节课所涉及的知识点较多，板书无法做到面面俱到，因此采用突出核心概念的方式板书，让学生对核心概念有较深的印象，围绕核心概念去理解和掌握本课内容。
教学反思
章节名称
第三单元文明与家园 第5课 守望精神家园
第2框 凝聚价值追求
课时
1课时
课标要求
感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联，提高文化认同感、民族自豪感以及构建社会主义和谐社会的责任意识、学习和了解中华文化传统。
学情分析
当今时代，经济全球化和多元文化深入发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。学生对中华民族精神的了解只停留在为数不多的英雄人物身上，缺乏对于中华民族生存与发展所起到的巨大作用的理解。在价值观日趋多元化的今天，主流意识形态的主导作用受到诸多挑战，学生可能出现价值观盲目认同，对青少年而言，坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育显得尤为重要。
教学目标
情感态度价值观目标：培养学生爱国主义情感，使学生树立正确的人生观和价值观。弘扬和培育民族精神,培育和践行社会主义核心价值观。
能力目标：培育和弘扬中华民族精神，提高辩证思维能力，学会理性爱国；提高理解和践行社会主义核心价值观能力。
知识目标：理解中华民族精神的内涵，知道民族精神的重要价值；掌握社会主义核心价值观的内涵及重要意义及如何践行。
教学重点
中华民族精神的内涵和弘扬的原因；社会主义核心价值观的内容和意义及如何践行。
教学难点
社会主义核心价值观的内涵及意义。
教法学法
教法：情境引导法、启发法、讲授法、总结归纳法。
学法：自主学习法、小组合作学习法。
教学准备
多媒体设备和教学PPT
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
利用图片
导入新课（3分钟）
（PPT展示图片——武汉抗议）思考：经过艰苦努力，付出巨大牺牲，疫情防控阻击战取得重大战略成果，我们国家为什么能够有效防控疫情？
（PPT展示制度优势、依法抗议、科学抗议、民族精神）
师：新冠肺炎疫情发生以来，在伟大的中华民族精神鼓舞下，全社会投入到共克时艰的行动中，有效控制住了疫情发展势头，向世人展示了中华民族不屈不挠的精神面貌。
问：这种精神是什么呢？
师：生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神”，本课时我们就来一起探讨这方面的知识《凝聚价值追求》。
学生看图并思考并回答问题。
学生直观的感知抗疫精神，明确价值追求，激发学习热情，尽快入课。
（2分钟）
自学提纲（6分钟）
探究活动
讲授新课（27分钟）
PPT出示学习目标，生读后师解读
（PPT展示自学提纲）请同学们在6分钟之内阅读完教材P66-72页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。1.中华民族精神的内涵是什么？2.中华民族精神的品格和作用？3.如何传承和弘扬民族精神？4.社会主义核心价值观内涵和作用？5.青少年应如何培育和践行社会主义核心价值观 ？
目标一：高扬民族精神
活动一：认识民族精神
师：一场疫情，让我们看到了病毒的残酷，也看到了人间星光。有那么一群人，他们用勇气和智慧，在死神和我们之间筑起一道肉墙，他们保卫着神州大地。
1.你心目中的英雄是哪一位？
（PPT展示图片）
师：他们都是中国脊梁（“中国脊梁”， 就是那些体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。）
2.这些抗疫英雄身上体现了哪些伟大的精神品质呢？
（PPT展示图片及问题）3.是否只有在英雄人物才可以看到这些精神品质呢？
师：这些“品质”凝聚了人心，给与我们温暖和力量，让我们能够众志成城，共同抗疫。“中国的脊梁”并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是中国的脊梁！他们的精神就是我们中华民族精神。
（PPT展示问题）4.中华民族精神的内涵是什么?
师：民族精神的内涵是丰富的，是中华民族在长期发展过程中传统文化的结晶。民族精神是民族的“魂魄”。
.爱国主义的本质是就是坚持爱国和爱党、爱社会主义的高度统一。
（PPT展示问题）5.中国人民众志成城，历经磨难，说明中国人民具有什么样的精神特点？
问： 近百年来，中华民族精神的内容有没有什么新的变化呢？（PPT展示表格不同历史时期民族精神的表现）
师：中华民族精神不仅有着丰富的内涵，而且具有与时俱进的品格，它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。
活动二：弘扬民族精神
师：进入新时代，是否仍然需要民族精神，为什么？
（PPT展示图片）1.结合“伟大抗疫精神”，请你说说我们为什么要发扬民族精神？（或民族精神的重要性）
师：正因为如此，面对日趋激烈的综合国力竞争，面对新时代的新挑战、新命题，我们更家需要弘扬和培育民族精神，使其发挥精神之魂、动力之源的作用。
（PPT展示问题）2.如何传承和弘扬民族精神？
师：我们人人都应该成为民族精神的继承者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章，让民族精神的生命力更为充沛。
学生齐读学习目标。
学生自主学习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。
生回答
学生根据活动一所提出的问题进行回答，解决自学1.
学生回答问题并在课本做出标记.
小组讨论并汇报解决自学2
生回答解决自学3
让学生知道要学什么，掌握哪些重点，初步了解课本内容。
培养学生自主学习能力，
帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。
活动一：通过图示，引导学生理解民族精神的内涵和核心，强调爱国主义的重要性及本质，加深学生对民族精神内容的理解，对民族精神作出正确的价值判断和行为选择，增强爱国主义情感及对民族精神的科学认识及认同感。
活动二：引导学生归纳民族精神的作用，从而增强公共参与意识和能力，从而激发学生的民族精神热忱，最终把民族精神落实到具体的行动上，高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩的人生。
目标二：构筑中国价值
活动三：认识价值观
（PPT展示对话）
岚岚了解了抗疫医护人员的感人事迹后，对报考医学院当医生产生了强烈的兴趣。她把这个想法告诉了两个同学。
女：在这次疫情中，无数医护工作者舍生忘死、冲在一线，他们的精神令人钦佩。我也想当医生！
男：当医生？你傻了吧！又苦又累，还有生命危险。我将来要跟家人学做生意，做大老板！
请你预测：岚岚更有可能和谁成为好朋友？为什么？
教师进行点评与引导。价值观不同，思想态度也就不同。
1.什么是价值观？
师：人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。
2.作为中国人，我们共同的价值追求是什么？
（PPT展示）共和国勋章颁奖相关图片
师：生而为中国人，我们有中国人的独特精神世界，有百姓日用而不觉的价值观以及社会主义核心价值观的内涵。（PPT展示）讲解社会主义核心价值观的产生
师：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，在此次抗击疫情过程中，社会主义核心价值观熠熠发光。（PPT展示问题）3.社会主义核心价值观的内容是什么？
师：社会主义核心价值把涉及国家、社会、公民个人的价值要求融为一体，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。
活动四：践行价值观
（PPT展示材料全国抗疫表彰大会评论节选——致敬抗疫英雄）1.你有什么感悟？
师：这些榜样人物身上具有共同的精神品质，他们是民族的脊梁、时代的先锋、祖国的骄傲，是中华民族伟大复兴的先行者。
（PPT展示问题）2为什么要践行社会主义核心价值观？
师：我们要用社会主义核心凝魂聚力，更好的构筑中国精神、中国价值、中国力量，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。
（PPT展示）请读P72探究与分享：3.你同意他们的看法吗？请说说你的理由。4.你对社会主义核心价值观还有什么看法？说出来与同学讨论。
师：培育和践行社会主义核心价值观是一个潜移默化的过程，也是全社会共同的责任，不能急于求成，要让社会主义核心价值观真正落实到实践中，应怎样做呢？
（PPT展示）5.怎样培育和践行社会主义核心价值观？
师：青少年处在价值观形成的关键时期，要争当学习和践行社会主义核心价值观的小模范，让社会主义核心价值观的种子在心中生根发芽。
学生观看对话并回答问题。
生回答问题.
生回答解决自学4。
学生谈感悟。
生回答解决自学5.
小组讨论并分享汇报。
生回答问题解决自学6.
活动三：结合图示讲解社会主义核心价值观的形成和内容，回答了我国要建设什么样国家、建设什么样社会、培育什么样的公民的最大问题，学生明确社会主义核心价值观是具有当代中国特色的价值观，必须要弘扬社会主义核心价值观。
活动四：用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，同时引导学生用事例证明观点，引导学生探讨社会主义核心价值观的重要性，坚定中国特色社会主义核心价值观信念，培养学生公共参与的核心素养，把践行社会主义核心价值落实到日常生活中，为构建中国价值贡献自己的力量！
当堂检测
（5分钟）
5道选择题。（PPT展示）
学生积极回答。
检测学生对本课内容的掌握情况，培养求真务实的思想，及时调整课堂教学，使好的教学方法为课堂教学服务，提高课堂教学效果。
课堂小结
（2分钟）
学生谈谈本节课的学习心得。
通过本课学习，我们知道了中华民族精神的丰富内涵和重要意义。民族精神是民族的“魂魄”，我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。我们要积极传承和弘扬民族精神，构筑中国价值，培育和践行社会主义核心价值观。
学生谈收获
通过小结归纳本课所学，学生能系统的掌握本课的知识体系，为弘扬民族精神、构建社会主义核心价值观奠定坚实的理论基础！
板书设计
内涵 形成
特点 标准
中国价值（社会主义核心价值观）
内涵
民族精神
凝聚价值追求
内容
国家利益
高扬 构筑
意义 内容
核心利益
表现
作用
做法 做法
本节课所涉及的知识点较多，板书无法做到面面俱到，因此采用突出核心概念的方式板书，让学生对核心概念有较深的印象，围绕核心概念去理解和掌握本课内容。
教学反思
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政治 (道德与法治)凝聚价值追求优秀教学设计： 这是一份政治 (道德与法治)凝聚价值追求优秀教学设计，共4页。教案主要包含了重点难点等内容，欢迎下载使用。
初中政治思品人教部编版九年级上册（道德与法治）凝聚价值追求教学设计： 这是一份初中政治思品人教部编版九年级上册（道德与法治）凝聚价值追求教学设计，共8页。教案主要包含了爱好和平等内容，欢迎下载使用。
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