三年级下册三 辨认方向优质课教学设计

3.2《认识平面图上的方向》

教学设计

一、教学内容：

冀教版三年级数学下册第三单元教材29页认识东、南、西、北的内容。

二、教学提示：

1.结合现实生活，认识生活中的东、西、南、北四个方位，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向，发展初步的空间观念。

2、再填写完成平面图的过程中，了解绘制地图或平面图的规则是“上北、下南、左西、右东”，会用这些词语描绘物体所在的方向。

3、能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题，感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣。

三、教学重点：

认识及辨认东、西、南、北四个方向及根据给定的一个方向辩认其它三个方向，了解绘制地图或平面图的规则。

四、教学难点：

生活中能辨认方向。

五、教学过程：

一、谈话导入：

师：同学们，你们喜欢旅游吗？说一说你都到过哪些地方旅游？

同学们，如果哪天你在野外迷路了，你有什么好方法来辨认方向？

你们真是善于学习和观察的孩子，下面老师再来给大家介绍几种方法，这些方法能帮助我们来分辨生活中的方向。看来掌握方向与位置的知识非常关键，这节课，我们就一起来认识方向。（板书）

二、开展活动，探索新知。

（1）同学们，还记得我们前面学过的有关方向的儿歌吗?请看，咱们齐读一遍：

早晨起来，面向太阳，前面是( )，后面是( )， 左面是( )，右面是( )。

（2）你能指出我们教室的的北面吗？想一想，你的前后左右各是什么方向？

同学们请起立，面向站北好，谁再来说一说你的左面、右面、后面各是什么方向？

你们真不简单，面向其中的一个方向，这么快就找出了其他的三个方向。

（3）你发现了吗？东和西、南和北这四个方向有什么规律吗？南和北相对，东和西相对。

（4）我还发现咱班的的同学们真是很聪明，只要知道了面向的方向，就可以找到其他的三个方向，很了不起。

三、活动二：经历图上规定方向的必要性，认识图上的方向。

1、创设情境，制作校园平面图。

师：光在这个教室里知道东西南北不算什么，如果你站在咱们校园篮球场的位置，校园的北边是什么？南边、西边、东边呢？（引导生说出四个主要建筑或景物）

生：北边是中学食堂，东边是教学楼，西边是操场，南边是综合楼。

师：同学们，如果我们把这些建筑物的名字按照一定的方向，画在给一张纸上，制成校园平面图，让他们看，好不好？

师：请看大屏幕，看清要求，然后再做。（要求：1、先讨论一下怎样在纸上确定方向，然后填写；2、完成后看看你们的平面图的东西南北对于是否正确；3、比比看哪个小组完成的又快又好。

2、投影展示学生作品，并说明理由。

师：同学们说得都很有道理，画的平面图也非常清楚，明了。但是，同学们请注意观察我们的这些作品，同一个校园，我们制作的平面图却不一样，是因为我们规定的方向不一样，有的小组规定上面是北，有的规定下面是北，有的规定左面是北，有的规定右面是北。

师：在很久以前，我们的祖先也遇到了这样的问题，因此，他们在制作平面图或地图时规定了统一的方向。你知道地图上的方向通常是怎样规定的吗？（生：我知道，是上北、下南、左西、右东。）

师：为了我们看地图方便，通常地图都规定上面是北（板书：北），那下面是什么方向？（板书：南）左边呢？（板书：西）右边呢？（板书：东）

师：人们为了使地图上的方向更清楚，往往在地图的右上角画上指向标。（板书：↑北）

大家可不要小瞧这个北，它能帮助我们准确地辨别地图上的方向。它叫方向标，一般标在地图的右上角。

这个箭头指向上面，说明地图上方是北，那么和它相对的下方就是什么方向？左边呢？右边呢？也就是我们常说的上北、下南、左西、右东。跟老师一起边指边说。

下面请同学们快速记住地图上的这四个方向。

3、大家记住了吗？现在老师指地图上方向，你们来快速判断是什么方向，比比看谁的反应最快。

4、好了，现在方向统一了，下面就把我们制作的校园平面图按规定的方向改一改，然后画上方向标。

5、全班交流：结合自己的作品说一说方向标是什么意思，怎样确定平面图上的其它三个方向。