2021年浙江省嘉兴市六校联盟七年级上学期期中语文试题附答案

这是一份2021年浙江省嘉兴市六校联盟七年级上学期期中语文试题附答案，共10页。试卷主要包含了选择题，字词书写，句子默写，翻译，现代文阅读，诗歌鉴赏，课外阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

1.以下文学、文化常识表述有误的一项为哪一项〔 〕
A. ?天净沙·秋思?是明代散曲家马致远的作品，“天净沙〞是曲牌名。
B. “风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：‘一群黄蝴蝶飞起来了！’〞一句中的“一群黄蝴蝶〞运用了借喻的修辞手法。
C. “令尊〞“令堂〞“贵庚〞等词属于敬辞类，“家父〞“愚兄〞“拙见〞等词属于谦辞类。
D. 古人关于年龄有许多别称，称女子十三四岁的年纪为“豆蔻年华〞，称男子二十岁左右的年纪为“弱冠〞。
二、字词书写
2.阅读下面的文字，根据拼音写出汉字。
世界总是这么精彩迷人！春天来了，轻jié 的小燕子跳着优雅的圆舞曲，夏天来了，雷阵雨唱着粗guăng 的大合唱，秋天来了，美丽的菊花绽放着生命的活力，冬天来了，大雪毫不lìn 啬的为草木穿上洁白的衣裳。
三、句子默写
3.古诗文名句默写。
〔1〕. ， 受降城外月如霜。〔李益?夜上受降城闻笛?〕
〔2〕. ， 思而不学那么殆。〔?为政?〕
〔3〕.热爱诗词吧，那是一个丰富多彩的世界！诗中有景，曹操在?观沧海?中描写了“ ， 〞的草木景色；诗中有理，王湾的?次北固山下?中“ ， 〞蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律；诗中有情，李白在?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?中以“ ， 〞两句为逆境中的友人送去温暖。
四、翻译
4.解释以下句子中加点的词语。
①吾日三省吾身________
②友人惭________
③好之者不如乐之者________
④元方入门不顾________
5.用现代汉语写出以下句子的意思。
①撒盐空中差可拟。
②三人行，必有我师焉。
五、现代文阅读
6.阅读名著?五猖会?片段，完成后面小题
①因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。突然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
②“去拿你的书来。〞他慢慢地说。
③这所谓“书〞，是指我开蒙时候所读的?鉴略?，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
⑥“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。〞
⑦他说完，便站起来，走进房里去了。
⑧我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
⑨就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读?鉴略?比读?千字文?，?百家姓?有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古〞就是“粤自盘古〞，读下去，记住它，“粤自盘古〞呵！“生于太荒〞呵！……
⑩应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒〞之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
⑪他们都等候着；太阳也升得更高了。
〔1〕.请概括?五猖会?的主要思想内容。
〔2〕.选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾局部“家中由忙乱转成静肃了〞形成鲜明的比照，这样写的作用是什么？
〔3〕.从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？
7.阅读下面文章，完成下面小题。
济南的冬天〔节选〕
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一望儿白花，好似日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着：这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好似被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好似突然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雷吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
〔1〕.请用简洁的语言概括选文的内容。
〔2〕.选文是按怎样的顺序描写景物的？
〔3〕.文中画线句用了什么修辞手法？有什么表达效果？
〔4〕.选文表达了作者怎样的思想感情？
8.阅读下面文章，完成下面小题。
会跳舞的小桃树
马亚伟
①乡间的风像自由的翅膀，让人不由得想迎风而飞。大平原无边无际地开阔辽远着，麦田涌动着绿波，绵延而去。
②祖母盯着绿油油的麦田说：打猪草的时候，会遇上一棵小桃树，那可不是普通的小桃树，那是天上的仙桃，落下了一颗桃核，在人间生根发芽，长了出来，带着仙气。越是勤快的孩子，越可能遇上。遇到的人，是世上最有福气的人。
③我对祖母的话，深信不疑。
④绿色涌动的原野，蝴蝶和鸟儿翩然飞过。有风滑过脸颊，像一片温柔的鸟羽，光滑凉爽。每天黄昏，我背起竹筐，约上同伴，在风中的田野上奔跑着。满地的野草嫩生生的，毛茸茸地招摇着。打猪草的时候，我不再追蝴蝶，逮蚂蚱。我有我的使命，我专注地打猪草。我一遍一遍翻着草。我知道，冥冥中有一棵小桃树会在某一个角落里等我，它是那样的神奇。可是，它在哪里呢？
⑤打了两年的猪草，依然没有祖母说的奇遇。祖母说，不能心急，慢慢等啊，只要你勤快，一定能遇上。
⑥等啊，盼啊，我长高了，草们也在每一个春天倔强地生长着。小桃树的诱惑始终在心里，不曾淡忘。
⑦那天黄昏，光线开始模糊。暮色像大鸟的翅膀低垂了下来。我的手上早已沾满绿色的草渍。竹筐里的草被我塞得满满的，我还不肯回家。突然，小桃树！小桃树在我眼前一晃，惊鸿一瞥，又淹没在无边的麦田里。我赶紧翻开丛丛的麦子和杂草翻找了起来，生怕她一下子逃了。翻了几下，真的找到了！
⑧她就那么窈窕地舞在麦田里，不慌不忙的样子。她并不知道我的苦心孤诣，就那么心平气和地舞着。你看啊，小桃树，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小叶子笑吟吟的。这个小小的绿色仙子，她罗裙飘飘，迎风舞动。她在夕露的润泽中，颜色愈发青葱。那样的绿色，一定是仙界最生动的一抹春，那么新鲜，灵动。小桃树摇摆着柔枝，呼吸着四野里畅快的风，似乎在为她降落凡间而快乐舞蹈。
⑨林梢的风，开始温柔的晚唱。在朦胧的天光下，我的心像一只飘飞的风筝，高高地飞着，有着无边的喜悦和满足。我出神地看着，想象着。有一天小桃树会开花，会结果。她的花，不是庸常的桃花。她的果，不是庸常的桃子。她是喝过仙露琼浆的，是上天赐于人间的，赐子我的。因为，我是一个勤奋、坚持的孩子。
⑩我忘记天擦黑了，直到祖母的呼唤声传来。我一扭头，看到祖母走在田间的小路上。她是一个神奇的预言家！她早就知道我会找到小桃树。
⑪回到家，祖母把小桃树栽种在小院里。祖母说，是我的勤快感动了小桃树。对我来说，小桃树，真的是一个美丽的奇迹。
⑫很多年过去了，祖母早已离开我，去了另一个世界。但她却在我心中深深扎下了根。乐观的祖母，在我小小的心里种下了一棵永远舞蹈的小桃树。
⑬小桃树，是一种憧憬，一种希望。年年岁岁，任凭世事起落，只要憧憬还在，便会与奇迹相遇；生活的原野，便会有生生不息的希望。
〔略有删改〕
〔1〕.文章以“会跳舞的小桃树〞为题有什么作用？
〔2〕.请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。
你看啊，小桃树，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小脸笑吟吟的。
〔3〕.第⑦段中“我〞蓦然发现小桃树在眼前，心里会想到什么？请写出“我〞心里想的。
〔4〕.为什么“对我来说，小桃树，真的是一个美丽的奇迹〞？
六、诗歌鉴赏
9.古诗阅读
夏意
〔宋〕苏舜钦
别院深深夏簟①清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
〔注〕①簟〔diàn〕：竹席
〔1〕这首诗写了初夏之景，主要描写院深席清、________、树阴满地、梦觉莺啼四幅夏日画面。
〔2〕全诗表达了诗人怎样的心情？
七、课外阅读
10.文言文阅读
周厉王使芮伯帅师伐戎，得良马焉，将以献予王。芮季曰：“不如捐①之。王欲无厌② ， 而多信人之言，今以师归而献马焉，王之左右必以子获为不止一马，而皆求于子，子无以应之，那么将哓③子王，王必信之，是贾祸④也。〞弗听，卒献之。荣夷公果使有求焉，弗得，遂谮⑤诸王曰：“伯也隐。〞王怒，逐芮伯。君子谓芮伯亦有罪焉，尔知王之渎货⑥而启之，芮伯之罪也。
〔选自?郁离子·献马?〕
〔注〕①捐：抛弃，舍弃。②厌：满足。③哓〔xiā〕：嚷叫。④贾〔gǔ〕祸：招引祸患。贾，买，引申为招致。⑤谮〔zèn〕：诬陷，中伤。⑥渎货：贪财货。渎，同“黩〞，贪污。
〔1〕解释以下句子中加横线的词语。
①不如捐之________
②是贾祸也________
〔2〕用现代汉语翻译下面的文言句。
尔知王之渎货而启之，芮伯之罪也。
〔3〕请在周厉王、芮伯、荣夷公中选择一人，概括其性格特点。
八、作文
11.阅读下面文字，按要求作文。
我们听到过很多话，但总有那么一句话令你难忘，一句表扬的话令你快乐，一句鼓励的话令你振奋，一句挖苦的话令你难过，一句刁难的话令你难堪，一句睿智的话令你令恍然大悟……
请以“难忘那句话〞为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②内容积极向上，字迹美观端正，不少于600字；③文中不要出现〔或暗示〕真实的姓名、校名。
答案解析局部
一、选择题
1.【解析】【分析】A.有误。马致远是元代人。“元曲四大家〞之一。
故答案为：A
【点评】完成这类题，是文学文化常识，要在平时多积累。
二、字词书写
2.【解析】【分析】注意不要把“捷〞写作“洁〞或“婕〞等字，“犷〞不要写作“旷〞或“矿〞等字，“吝〞下面是“口〞。
故答案为：1、捷
2、犷
3、吝
【点评】此题考查对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。
三、句子默写
3.【解析】【分析】这是一道古诗词默写题，此类题型要想不失分，关键在于平时的理解与强化记忆，做到“三不〞：不漏字、不添字、不写错别字。直接性默写，根据提示写出上下句即可；理解性默写，需要在理解全诗内容的根底上进行分析。解答此题，学生根据平时积累的诗文背诵知识，调动所学所记，结合题干所设置的语境，前后句的提示，写出应填的句子即可。做题时要注意重点字书写的准确性，应该特别注意“烽、罔、郎〞的正确书写。
故答案为：(1)回乐烽前沙似雪；(2)学而不思那么罔；(3)树木丛生，百草丰茂；海日生残夜，江春入旧年；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
【点评】此题考查学生默写和理解诗句的能力。解答直接默写时，要结合所给出的诗句，联系自己掌握的内容，完成填空即可；解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原诗文内容透彻理解，在把握诗句含义的根底上，进行信息的比拟、筛选，选出符合题意的句子即可。
四、翻译
4.【解析】【分析】①句意为：我每天屡次反省自己。日：每天。②句意为：友人非常惭愧。惭：惭愧。③句意为：爱好它的人，又不如以它为乐的人。乐：以……为乐。④句意为：元方走回门里去了，连头都不回。顾：回头看。
故答案为： 、每天 2、惭愧 3、以……为乐 4、回头看
【点评】此题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
5.【解析】【分析】翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的标准翻译。①空中：在空中。差：大体。拟：相比。这句话属于倒装句，正常语序是： 空中撒盐差可拟。故此句可以翻译为：在空中撒盐大体可以相比。②三：虚指，几个。行：同行。必：一定。焉：于此，意思是在其中。故此句可以翻译为：多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。
故答案为： ①在空中撒盐大体可以相比。②多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。
【点评】此题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅〞，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移〞，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
五、现代文阅读
6.【解析】【分析】〔1〕?五猖会?——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急迫、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵?鉴略?的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
〔2〕此题从文本中选择一处比照进行分析即可。文章的开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景与结尾局部“家中由忙乱转成静肃了〞形成鲜明的比照，更突出了“我〞被父亲强迫背诵?鉴略?的扫兴而痛苦的感受，批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残，从而突出了文章的主题。据此理解作答。
〔3〕文章记述“我〞儿时盼望观看迎神赛会的急迫、兴奋的心情，然而却被父亲强迫背诵?鉴略?一事，从中可以看出父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。
故答案为：(1) ?五猖会?记述儿时盼望观看迎神赛会的急迫、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵?鉴略?的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童的伤害，批判了封建思想习俗的不合理。
(2) 衬托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出文章的主题思想。
(3) 父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。
【点评】(1) 此题考查概括语段内容。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件〔包括起因、经过、结果〕等根本要素。把这几个根本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。必须先认真阅读课文，筛选出关键信息。
(2) 此题考查表现手法运用。 通读语段，揣摩开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾局部“家中由忙乱转成静肃了〞形成鲜明的比照的作用。
(3) 此题考查分析人物形象。解答此题的关键是在理解课文内容的根底上，抓住关键语句来概括。
7.【解析】【分析】〔1〕读文可知，选段运用描写的表达方式，描写对象是雪后的小山，表现了山色的美好，暗含着作者的喜爱与赞美之情。故可概括为：小雪后的山色。意近即可。
〔2〕根据选段中的“山上的矮松越发的青黑〞“山尖全白了〞“山坡上有的地方雪厚点儿〞“微黄的阳光斜射在山腰上〞可知描写顺序是山上→山尖→山坡→山腰。
〔3〕考查赏析句子。先明确手法，然后结合语境，分析表情达意上的效果。这句话把山上落雪后的“矮松〞比作“日本看护妇〞，这是比喻的修辞手法。结合语境“最妙的是下点儿小雪呀〞“那些小山太秀气〞可知，此处比喻生动形象地描绘了雪后矮松的可爱温婉的情态，表现了作者对这些矮松的喜爱之情。
〔4〕读文可知，选段主要运用描写的表达方式，比喻和修辞的修辞方法，描写了雪后小山的可爱温情的情态。“最妙的是下点儿小雪呀〞“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气〞其中的“最妙〞与“秀气〞包含着作者对济南雪后小山的怜爱与呵护之情。表现了作者对济南冬天的喜爱之意。
故答案为：(1)小雪后的山色。
(2)山上→山尖→山坡→山腰
(3)运用比喻，生动形象地表现了雪后矮松的可爱情态，表现了作者的喜爱之情。
(4)对小山的怜爱与赞美之情，以及对冬天的济南的赞美之情。
【点评】(1)此题考查拟小标题的能力。标题要简洁，能高度概括语段的主要内容。
(2)此题考查描写的顺序。乙段是按空间顺序来写的，可从文中提取表示地点转换的词语。
(3)此题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析，语言的表述形式：运用了××的修辞手法，描写了××表达了××。
(4)此题考查对文章的理解能力。此题要从作者对景物的描写中体会包含的思想感情。
8.【解析】【分析】〔1〕读文可知，本文记叙了的是我的一件儿时往事，小时候祖母说打猪草的时候，遇到一棵小桃树，就是世上最有福气的人。于是打猪草的时候，我就一遍遍地找那棵传说中的小桃树。两年以后，一天的黄昏，我找到了一棵小桃树，祖母把它种在了家里。多年以后，祖母去世，但我的心里始终有一棵“会跳舞的小桃树〞。根据以上分析可知，题目充当了叙事的线索，贯穿全文，使文章结构严谨。以“会跳舞〞修饰小桃树，运用拟人的修辞，生动形象，激发了读者的阅读兴趣。
〔2〕这句话中的“舞姿婀娜〞“柔嫩〞“笑吟吟〞等词语把小桃树人格化，这是拟人的修辞。“跳舞〞说的是小桃树在风中随风摆。“舞姿婀娜〞一词生动形象地表现了小桃树摆的优美风姿。联系人物心情可知，我多年苦寻小桃树而不得。如今终于寻到了这棵代表幸福的小桃树，心中喜悦无比。所以这个拟人句还衬托了作者找到小桃树后的喜悦之情。
〔3〕开放类试题，符合语境，言之成理即可。第七段记叙的事件是自己苦寻多年小桃树而不得，如今终于寻到了。所以应围绕着冲动与喜悦来揣摩我的心理。如：小桃树，真得是小桃树！我寻找它多年而不得，原来它就在这里等我！
〔4〕联系文本内容可知，小时候，祖母与我说如果打猪草时能看到一棵小桃树，那么这个人就是最有福气的人。于是自己苦寻多年，一直找不到。一个黄昏，自己居然在一片麦地里看到那棵代表着幸福的小桃树，这就是一个“奇迹〞。在发现它的那一刻，“在朦胧的天光下，我的心像一只飘飞的风筝，高高地飞着，有着无边的喜悦和满足〞，所以说这个奇迹是美丽的。根据第九段中的“因为，我是一个勤奋、坚持的孩子〞可知我始终没有放弃寻找小桃树的梦想，一直在努力坚持，最终得偿所愿。我在这个过程中学到的努力与勤奋，学到了要始终保持对未来的希望，这当然也是美丽的。
故答案为：
(1) “会跳舞的小桃树〞是贯穿全文的线索，以此为题显得形象生动，能激发读者的阅读兴趣。 (2) 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出小桃树随风摆动的美丽姿态，衬托了“我〞见到苦苦寻找的小桃树时的喜悦心情。
(3) 例如：啊，小桃树，这就祖母所说的小桃树，这就是我憧憬多年的小桃树！终于找到你了！ (4) 例如：“我〞经过不懈的努力与搜寻，在麦地里发现了在“我〞看来很难出现的小桃树，这是一个“奇迹〞；发现小桃树的那一刻，“我〞内心有着无比的喜悦和满足，这种心理是“美丽〞的；在找寻小桃树的过程中，“我〞收获了勤奋与憧憬，这无疑也是“美丽〞的。〔抓住关键词“美丽〞、“奇迹〞分析，意思对即可。〕
【点评】
(1)题目的作用是：①概括文章的主要内容。②作为文章线索〔文章情节围绕这一线索展开〕。
③作者感情的出发点。④具有象征意义。⑤一语双关。⑥是全文的“文眼〞〔提示文章中心〕。⑦吸引读者兴趣。
(2)从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。 修辞常见的有八种〔即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问〕，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
(3)描写人物心理要注意结合上下文内容，符合人物身份、处境等，要用第一人称来写。
(4)要根据题干的要求，在文中找到相关的有用信息，进行归纳分析，提取出原因。语言要简洁，答复要全面。
六、诗歌鉴赏
9.【解析】【分析】〔1〕“别院深深夏簟清〞意思为“幽深的小院中我躺在竹席上，浑身清凉〞可概括为“院深席清〞；“石榴开遍透帘明〞的意思是“穿透帘子看见石榴花开得正艳〞，可概括为“石榴开遍〞；“树阴满地日当午〞的意思是“中午时分茂密的树阴割断了暑气〞，可概括为“树阴满地〞；“梦觉流莺时一声〞意思是“午睡醒来，耳边传来一阵阵黄莺的啼叫声〞可概括为“梦觉莺啼〞。据此填空即可。〔2〕先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情，当然还要注意联系写作背景和作者的个人遭遇。这首诗没有一句不写夏景，句句散发着清爽之意，读之似有微风拂面之感。作者描写了院深席清、石榴开遍、树阴满地、梦觉莺啼四幅夏日美景，由此可以体会出诗人对夏景的喜爱和赏夏景的轻松、惬意的心情。
故答案为：(1) 1、石榴开遍 (2) 表达了诗人欣赏夏日美景的喜悦以及悠闲自在的心情。
【点评】(1)此题考查考生对诗歌内容的理解和赏析。解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的意思，感悟诗人的思想情感，注意对诗歌的表现手法的理解。
(2)此题考查考生对诗歌情感的理解和分析的能力。解答此题要求考生熟读诗歌，理解诗歌的内容，结合诗人的写作背景、诗中的意象、表现手法等进行分析理解。
七、课外阅读
10.【解析】【分析】〔1〕之，一词多义，代词，这种想法。是，一词多义，这。〔2〕尔，你。第一个“之〞，用在主谓之间，不译。启，诱引。第二个“之〞，代词，他。第三个“之〞，的。〔3〕根据“王欲无厌〞可知周厉王是一个贪得无厌的人。根据“而多信人之言〞可知他是一个听信谗言的人。根据“弗听，卒献之〞可知芮伯是一个不听劝谏，不能预知危险的人。根据“荣夷公果使有求焉〞可知荣夷公是一个贪婪的人。根据“遂谮诸王曰：‘伯也隐。’〞可知他是一个嫉贤妒能，心胸狭隘的人。
故答案为：(1) 1、代词，这种想法 2、这 (2) 你既然知道大王贪得无厌，却又诱引他的贪欲，这就是芮伯的过错啊。 (3) 例如一：周厉王是一个贪得无厌、偏听偏信的人。例如二：芮伯是一个不听劝谏，不能预知危险的人。例如三：荣夷公是一个贪婪、嫉贤妒能、心胸狭隘的人。
【点评】(1)此题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。
(2)此题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的标准，将翻译过来的内容进行适当的调整，到达符合现代汉语的用词造句的标准。
(3)此题考查考生对文章人物性格的理解和概括的能力。解答此题要求考生读懂文章，理解文意，结合具体的事件以及文中对人物的各种描写进行分析概括。
【参考译文】
周厉王派芮伯率领军队攻打戎，得到一匹良马，芮伯想把它献给周厉王。芮季劝阻说：“不如舍弃这主意。大王贪欲无厌，而且又好听信别人的谗言。现在在军队回来的时候献上马，大王的左右近臣必定认为你不止得到一匹好马，就都要向你索求。你没有东西应酬他们，他们就会在王面前说你的坏话，大王必定相信他们的话。这样做是招引祸患啊。〞芮伯不听劝告，终于把马献给了周厉王。荣夷公果然派人来向芮伯索求东西，没有得到，就在大王面前诬陷中伤芮伯。说：“芮伯还有藏私啊！〞周厉王大怒，将芮伯逐出。君子谈到这件事都说芮伯也有过错。你既然知道大王贪得无厌，却又诱引他的贪欲，这就是芮伯的过错啊。
八、作文
11.【解析】【分析】“难忘那句话〞是命题作文。“难忘〞是有原因的。“那句话〞是在特定的场景中出现的。“这个场景〞因为“那句话〞而难忘。“话〞就是一句让人受教育、受影响的语言。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。〞“听君一席话，胜读十年书。〞有时候一句话就能改变一个人，这就是语言的力量。生活中总有让你回味、让你难忘的话。回忆自己成长的经历中，你忘不了哪个人说的那一句话？你为什么总也忘不了那句话？发生了什么事情？这件事的起因、经过、结果是怎样的？注意详写这句话出现的经过；点出说“那句话〞的人，可以是亲人，朋友，师长，也可以是陌生人等；最后点出这句话对我产生的积极影响。静心回忆，精心选材，写出真实，通过细节描写突出“难忘〞，突出“那句话〞的影响或力量。
【点评】此题考查写全命题作文的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习和生活中养成认真观察，认真思考的习惯，其次还要求学生多读书，多积累，多练习，只有这样，才能写出比拟好的作文。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。①审题：全命题作文的关键在于审题，要抓住题目中的关键词。②写作：这道命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。③在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。