2021年河南省许昌市七年级上学期语文期中试卷附答案

这是一份2021年河南省许昌市七年级上学期语文期中试卷附答案，共12页。试卷主要包含了选择题，句子默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，课内阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。

1.以下加点字的注音全都正确的一项为哪一项〔 〕
A. 整宿〔xiǔ〕 黄晕〔yùn〕 搓捻〔cuō niǎn〕 着落〔zhá〕
B. 莲蓬〔péng〕 荫蔽〔yìn〕 脑髓〔suǐ〕 姊妹〔zǐ〕
C. 曲肱〔hōng〕 欹斜〔qí〕 莅〔lì〕临 粗暴〔guǎng〕
D. 贮蓄〔zhù〕 秕谷〔bǐ〕 菡萏〔hàn dàn〕 膝上〔xī〕
2.下面词语书写有误的一项为哪一项〔 〕
A. 奥秘 琐事 各得其所 美不胜收 B. 云宵 绝别 花团锦簇 花枝召展
C. 绣像 烂漫 恍然大悟 油然而生 D. 瘫痪 絮叨 不求甚解 混为一谈
3.以下句子中没有语病的一项为哪一项〔 〕
A. 为了更好地加强未成年人的思想道德教育，我们一定要做好引导学生学习先进人物。
B. 防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要社会各界多方面、多领域齐心协力完成。
C. 为突出节目的文化特色，?朗读者?邀请文化艺术界重量级专家参与节目的筹划与制作。
D. 我原打算介绍王宾向张凯借阅?平凡的世界?，没想到他已经离开了学校，跟父母回老家探亲去了。
4.下面有关作家作品的表述有误的一项为哪一项〔 〕
A. 马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家，?天净沙·秋思?是首小令，他与关汉卿、白朴、郑光祖，并称“元曲四大家〞。
B. 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说?呐喊??彷徨??故事新编?，散文集?朝花夕拾?等。
C. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族作家，代表作有小说?骆驼祥子??龙须沟?，话剧?茶馆??四世同堂?等。
D. 泰戈尔，印度作家、诗人，主要作品有诗集?吉檀迦利??新月集??园丁集??飞鸟集?，获1913年诺贝尔文学奖。
二、句子默写
5.古诗文默写
〔1〕. ， ，仁在其中矣。〔?论语?〕
〔2〕.水何澹澹， 。〔曹操?观沧海?〕
〔3〕.遥怜故园菊， 。〔岑参?行军九日思长安故园?〕
〔4〕.明月千里寄相思。“ ， 。〞〔李白?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?〕，李白借“明月〞寄托他对远方朋友的牵挂。
〔5〕.名诗?黄鹤楼?中写道：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。〞马致远的小令?天净沙·秋思?中也有两句“ ， 。〞与此意境相仿。
三、名著阅读
6.名著阅读
?朝花夕拾?原名?旧事重提?，是鲁迅先生的回忆性散文，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。请从下面三篇中任选一篇，简述主要内容并概括主题思想。
①?阿长与<山海经>? ②?父亲的病? ③?五猖会?
四、综合性学习
7.综合性学习。
友情放在心上，是一首甜蜜的旋律；好朋友记在心头，是一份温柔的鼓励。因为有友情一路同行，为我护航，为我遮雨，我的旅途才更加精彩。七年级〔2〕班要开展欢迎新加坡海星中学的师生们来我校交流学习的活动，此次活动的主题是“有朋自远方来〞。
〔1〕.[活动一：言开场]作为本次活动的主持人，请你设计一段开场白。〔要求至少运用一种修辞手法，不少于50字〕
〔2〕.[活动二：话相逢]此次活动中，新加坡海星中学的学生小林将到七年级〔2〕班与大家一起交流学习，你想认识并进一步了解这位新同学，希望和她成为朋友，你该怎么说？〔要求：语言连贯、得体〕
五、现代文阅读
8.阅读?散步?一文，完成小题。
①我们在田野散步:我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树枝上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！〞我们都笑了。
⑥后来发生了分歧:我的母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的方法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我陪伴母亲的时日已短。我说:“走大路。〞
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意:“还是走小路吧！〞她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。〞母亲说。
⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好似我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
〔1〕.本文以“散步〞为题有何妙处？请简要分析。
〔2〕.联系上下文，揣摩下面加点词的表达效果。
天气很好。今年的春天来得太迟 ， 太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
〔3〕.本文以叙事为主，但文中第④段穿插了写景的句子，请分析其作用。
〔4〕.结尾说“好似我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。〞结合全文，说说你的理解。
9.阅读下文，完成小题。
苏醒的大地
路来森
①冬天，是大地的一次睡眠。立春甫过，土地，就会缓缓醒来。
②静静地听着，你能听到大地翻滚、抻动骨骼的声响，深沉的、粗豪的、喑哑的、隆隆地传向地面。在涌动的过程中，深藏于大地深处的温度，在上升；缓缓地，以一种缠绵、柔和的方式，布向地面。
③于是，地面上，吹起了醇和的风，迅速被煦暖的春气所笼罩。原先冻僵了的土地，开始消融。冰雪迅速化去，一层层的冰碴，变成一汪汪的泥水，整个地面，都呈现出一种滑腻的状态。明媚的春阳朗朗地照着，站立田头，你能看到土地上空，悬浮、飘逸的水汽，如烟、如雾，如梦、如幻，浅浅地，书写出一个春天的童话。
④那些乡下农人，嗅到了。于是，他们走出家门，行走在田野的土地上。
⑤走走停停，脚步轻快而舒缓；左瞧右看，弥目是融融的瑞气。沉着而悠然，满足而欣喜。深深地呼吸着，让这种泥土的气息，饱满着自己的胸腹。有时，他们甚至会站立高处，大喊一声，以抒发他们内心的欢愉。声音嘹亮，田野荡漾，为田野平添了一份生机。
⑥土地，变得越来越松软，松软出一种生发的力量——那是“泥土香〞积蓄而成的力量。这种力量，在运动，在生长。他们知道，用不了几天，脚下的土地，就会生长出青青的芳草，就会开放出灿烂的花朵。
⑦那个时候，泥土的芳香，就会变成满地的青草香，和漫山遍野的花香了。
⑧一场春雨，不期然地，悄然落下。
⑨大地，完全湿润了。土地，透射着一种清新的亮度；泥土的芬芳，愈加弥漫。一个人，行走于阡陌间，空气润润的，湿湿的。空气中的那份湿润，像一场熨帖的抚慰，满是柔软和温存；天地宁静，人心亦静。
⑩低下头，一株小草，已悄然地钻出了地面，草尖上，还顶着一抹湿湿的泥土，好似遮住美梦的一顶斗笠。好纤弱，好纤弱，仿佛经不起一缕春风的吹拂，怕吹破了小草那春天的梦。轻轻地，捏出小草，放于鼻端，草的清香，泥土的芬芳，便游丝般地钻入鼻孔，痒痒的，感觉春意，即如一条蠕动的小虫，在身体内蜿蜒着。事实也确实如此，看看身边的土地，一些地方，泥土浅浅地隆起；松软的地面上，已然出现了一些细小、淡弱的痕迹，那正是虫儿留下的足迹。不远处，草花已经开放，红的、黄的、紫的，色彩缤纷着田野。花儿是那样的清美，你得屏住呼吸，怕呵出的气息，弹破了花瓣的娇嫩的花片。花儿周围，是湿湿的泥土，润润的泥土，泥土的芬芳和花香缠绕在一起，形成 一种特别的味道，那，或许就是春天的味道吧。也正是这种复杂的味道，把春天，永恒地留在了人间。
⑪春风，使大地，彻底醒来了。
〔选自?天津日报?，有删改〕
〔1〕.这篇散文主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？
〔2〕.阅读第⑨段，结合文段具体说说作者是从哪几个角度来描写春回大地之美景的。
〔3〕.从修辞手法角度分析画线句的表达效果。
低下头，一株小草，已悄然地钻出了地面，草尖上，还顶着一抹湿湿的泥土，好似遮住美梦的一顶斗笠。
〔4〕.结合全文，请说说本文开头和结尾的作用。
开头：冬天，是大地的一次睡眠。立春甫过，土地，就会缓缓醒来。
作用：
结尾：春风，使大地，彻底醒来了。
作用：
六、课内阅读
10.阅读下面语段，完成小题。
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？〞〔?学而?〕
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？〞〔?学而?〕
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。〞〔?为政?〕
④子曰：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。〞 〔?为政?〕
⑤子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。〞〔?述而?〕
⑥子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。〞〔?述而?〕
〔?论语?十二章〕
〔1〕.解释以下词句中加点词的意思。
吾日三省吾身 省：
思而不学那么殆 殆：
〔2〕.把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
择其善者而从之，其不善者而改之。
〔3〕.“有朋自远方来，不亦乐乎〞中的“朋〞指什么样的人？为什么会“不亦乐乎〞？
〔4〕.“高山仰止，景行行止〞。两千多年来，孔子为学者推崇，受世人景仰。结合文段中的孔子语录，说说世人景仰孔子的原因。
七、诗歌鉴赏
11.阅读下面的唐诗，答复以下问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
〔1〕.请展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬〞展现的画面。
〔2〕.“海日生残夜，江春入旧年〞表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。
八、作文
12.题目：?我的偶像?
要求：①要写出偶像吸引你的地方，让人明白你崇拜他的原因。②运用细节描写，记叙中有抒情或议论的句子。③600字左右，书写要正确、标准、美观。④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
13.题目：这件事，我感到………….
要求：①先在横线上填写恰当的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，600字左右，书写要正确、标准、美观。③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
答案解析局部
一、选择题
1.【解析】【分析】A．着落〔zhá〕——zhuó；
B．莲蓬〔péng〕——peng，荫蔽〔yìn〕——yīn；
C．曲肱〔hōng〕——gōng，欹斜〔qí〕——qī；
故答案为：D
【点评】形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。
2.【解析】【分析】B.云宵——云霄、绝别——诀别、花枝召展——花枝招展。
故答案为：B
【点评】字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。
3.【解析】【分析】A.缺少宾语，应在“先进人物〞后加上“的工作〞等
；B.否认不当，去掉“不〞；
D. 表意不明，句子中的“他〞是指王宾，还是张凯不明确；
故答案为：C
【点评】病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子根本上为病句；二是可以先把句子压缩，只留下主干，然后从语法的角度进行分析。
4.【解析】【分析】C.?龙须沟?是话剧，?四世同堂?是小说，故C错误。
故答案为：C
【点评】文学常识涉及面比较广，作家作品、古代官职称谓、历法等等，知识零碎，考生需要在平时注重积累，多思考、多总结。
二、句子默写
5.【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“博、笃、竦峙、傍、夜郎、涯〞等字词容易写错。
故答案为：⑴博学而笃志、切问而近思
⑵山岛竦峙
⑶应傍战场开
(4)我寄愁心与明月、随君直到夜郎西
(5)夕阳西下、断肠人在天涯
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行答复；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
三、名著阅读
6.【解析】【分析】这道题考查对名著内容和主题的了解。〔1〕?阿长与<山海经>?——主要内容：描述儿时与长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良，朴实而又迷信，唠叨的性格。对她寻购赠送自己渴慕已久的绘图?山海经?的感谢之情，充满了尊敬和感谢。主题思想：表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切思念。
〔2〕?父亲的病?——主要内容：父亲患了严重的水肿病，常年无法康复，家里请了两位人称“神医〞的医生来看，诊金高昂，开了不少药方，用了不少奇奇怪怪的药，却始终不见效果。父亲最终还是死了。主题思想：揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质，同时表达了作者对父亲的不舍与愧疚之情.
〔3〕?五猖会?——主要内容：儿时的“我〞即将去看盛大的五猖庙会，兴奋的不得了。但在出发的时候，父亲却让“我〞背诵一字也不懂的?鉴略?，否那么不允许去看五猖庙会。一盆冷水把“我〞的兴致全浇灭了，待“我〞读熟了，在父亲面前梦似的背完了，大家高快乐兴陪他出门了。一次千呼万唤而来的赛会却被父亲的不理解和专制搅得索然无味。主题思想：表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。
故答案为：例如：〔1〕?<阿长>与山海经?主要内容：主要记述了作者儿时与保姆长妈妈相处的情景：长妈妈爱说人长短、给我讲长毛的故事，踏死了我的隐鼠。尤其是长妈妈赠送给我渴慕已久的?山海经?的事。主题思想：表达了我对这位劳动妇女的尊敬和感谢，以及真诚的思念。
〔2〕?父亲的病?主要内容：主要回忆了因为父亲得了水肿，我为父亲求医治病的情景，描述了几位“名医〞的行医态度、作风、开方的种种表现。主题思想。揭示了这些庸医故弄玄虚、招摇撞骗、草菅人命的实质。〔3〕?五猖会?主要内容：文章主要记述了儿时盼望观看迎神赛会的急迫、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵?鉴略?的扫兴和痛苦的感受。主题思想：表现了作者对压制和摧残儿童天性的封建教育制度的憎恶。
【点评】名著阅读中，作家作品、人物形象、经典情节考生都要耳闻能详，并且在反复阅读的过程中，形成自己的阅读体验。
四、综合性学习
7.【解析】【分析】〔1〕此题考查语言的实际运用能力。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。开场白所讲的内容一定要和活动的主题相契合，要紧扣“有朋自远方来〞的主题，并具体指明活动的意义。拟写时要注意措辞和气氛的配合，语言通顺连贯得体即可。答案不唯一，符合题目要求即可。
〔2〕语言表达题，首先要有称谓和问候语〔小林，你好！〕；然后要表达自己的期望〔期望成为好朋友，共同学习和进步〕；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案不唯一，符合题目要求即可。
故答案为：⑴例如：朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。让我们带着真诚和热情，一起来欢迎新加坡海星中学的朋友们，我们将一起开启友谊的新篇章！
⑵例如：小林你好，很快乐认识你，我是你的新同学，希望在接下来的学习生活中，我们能够成为互相帮助的朋友，共同学习，共同进步。
【点评】⑴设计开场白，一定要紧扣活动主题，语言优美，根据具体要求灵活答复。
⑵语言表达题一般要求有称呼，语言得体、连贯。在答复时一定要根据人物的身份、职业等情况灵活掌握。
五、现代文阅读
8.【解析】【分析】〔1〕此题考查题目作用。结合第一段“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子〞和第六段“后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺〞等段落可知，全文的中心事件是散步，故题目直接点明了本文表达的主要事件。 “散步〞这种行为本身具有舒缓、自在的特点，以它为题目，首先给读者传递了一种舒缓自在的情绪，传达出舒缓沉着、娓娓道来的感情基调。“散步〞是一件比较常见的小事，要以之为对象进行写作会写什么呢？留给了读者更多的想象、回味、思考的空间，吸引读者阅读兴趣。
〔2〕此题考查词语赏析。本义——语境义——手法——效果——感情。连用两个“太迟〞，可判断是反复修辞。这里写今年的春天来的太迟了，表达了对春天到来的一种急迫的企盼。 “熬过〞本义是艰难渡过，这里指母亲艰难地渡过了一个严冬，写出母亲渡过这个冬天的不容易，“熬过〞这个词是“我〞用的，也指出了“我〞对于母亲安然无恙地渡过严冬而感到庆幸的心情。
〔3〕此题考查景物描写。内容概括。这里抓住了草地、树枝上的嫩芽、田里的冬水进行细致的描绘，整体上描写了南方初春田野的景色；而且“新绿〞“密了〞“起着水泡儿〞等词，都分别写出了这些景物的生机和活力，进而表现了春天蓬勃的生机。铺着新绿的田野，田野上的浓密的嫩芽，田野里咕咕起着的水泡儿，共同构成了一幅充满生机和活力的画面，画面的和谐也渲染了作者一家散步时祥和的气氛。这处景物描写主要展现了南方初春田野的生机、美丽，而充满生机和美丽的景物会给人愉悦感，故也衬托了一家人散步时愉悦的心情。
〔4〕此题考查句子理解。结合“到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子〞可知，“我背上的〞是母亲，是上一代；妻子背上的是儿子，是下一代。作为中年人的夫妻，承担着赡养上一代、哺育下一代的责任和使命。 “整个世界〞具有象征意义，上一代和下一代加起来是整个世界，作为中年人，其使命就是承前启后，赡养上一代，抚育下一代。以小见大，一个家庭是这样的，一个民族、一个国家又何尝不是这样。中年人承担的是一个家庭的责任，是一个民族的责任，也是一个国家的责任，这句话后突出了中年人的责任意识，传统美德。
故答案为：⑴①直接点明了本文表达的主要事件。②传达出舒缓沉着、娓娓道来的感情基调。③吸引读者，留给了读者更多的想象、回味、思考的空间。
⑵“太迟〞运用了反复的修辞手法，写出了“我〞对春天的企盼。“熬过〞既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我〞因母亲安然无恙而庆幸的心情。
⑶①描写了南方初春田野的景色，表现了春天蓬勃的生机。②渲染了作者一家散步时祥和的气氛。③衬托了一家人散步时愉悦的心情。
(4)“整个世界〞具有象征意义。中年的责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样。
【点评】⑴此题考查学生分析文章题目妙处的能力。分析记叙文题目妙处，首先要反复阅读文本，了解作品内容，品味作品主旨，然后从题目的修辞〔比喻、象征、一语双关等〕方面，分析题目的作用或深层含义，明确其是不是文章行文线索，与写作内容、写作对象、写作顺序、文章首尾等的关系，最后说明题目与文章主旨的关系。
⑵句子赏析的方法一般为“角度+内容+情感〞。解答时要先明确句子所用的表现手法，再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果。
⑶此题考查环境描写的作用,环境描写的作用一般是为了交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性;渲染气氛,衬托人物的心情;寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质;推动情节的开展。考生可仔细体会。
(4)此题考查学生对文中重点句子含义的理解分析能力。做此类题目先解释这句话的言外之意是什么，然后结合文章内容具体分析句子的意思和所表达的人物情感。
9.【解析】【分析】〔1〕考查对文章内容的概括。阅读文章可知，这篇文章是一篇描绘初春景色的抒情散文。作者抓住春天里土地的变化，春拂大地的景色，人们走上田野、雨润大地，小草钻出地面等内容，从视觉、嗅觉、触觉等多全角度描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的美好景色，表达了作者对春天的赞美之情。
〔2〕考查对描写角度的理解。从文章第9段描写的内容来看，“大地，完全湿润了。土地，透射着一种清新的亮度〞——视觉；“泥土的芬芳，愈加弥漫〞——嗅觉；“空气润润的，湿湿的。空气中的那份湿润，像一场熨帖的抚慰，满是柔软和温存；天地宁静，人心亦静〞——触觉。因此，作者是从视觉、嗅觉、触觉等几个角度来描写春回大地之美景的。
〔3〕体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，〔生动传神、具体准确、形象生动等〕表现了〔写出了〕人或事物……的情感、心理、性格等〔特点、特征〕。语句“低下头，一株小草，已悄然地钻出了地面，草尖上，还顶着一抹湿湿的泥土，好似遮住美梦的一顶斗笠〞，写小草用了“钻〞“顶〞字，赋予小草以人的情态，运用了拟人修辞手法，生动形象地写出了小草破土而出的那股“挤〞劲和小草生长的态势，突出地写出了小草顽强的生命力；还将“草尖上顶着的泥土〞比作“斗笠〞，草尖上覆盖着泥土的情态，突出了小草的生机和活力，表达了作者的喜爱赞美之情。据此理解概括作答。
〔4〕①考查段落在文章中的作用。文章的开头写“冬天，是大地的一次睡眠。立春甫过，土地，就会缓缓醒来〞，从内容看，开篇点题，引出本文描绘的内容——春回大地的景象；暗示文章的主题；结构上，文章围绕着春天里大地的变化来组织材料，构成了文章的线索，起到统领全文的作用。②此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾局部的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。文章的结尾段“春风，使大地，彻底醒来了〞，是对上文内容的总结，起到总结全文的作用；同时运用拟人的手法，强烈地抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情，进一步点明主题。据此理解分析作答
故答案为：⑴这篇散文用细腻、优美的语言，描写了春回大地、万物复苏、生机勃勃的美景。表现了春的活力，表达了作者对春天的赞美和热爱之情。
⑵作者分别是从视觉、嗅觉和触觉等角度来写的。视觉：土地，透射着一种清新的亮度；嗅觉：泥土芬芳；触觉：空气润润的，湿湿的，满是柔软和温存。
⑶这句话运用了拟人和比喻的修辞手法。“钻〞运用了拟人的修辞手法，生动地写出了小草顽强的生命力。“顶〞运用拟人的修辞手法，生动、准确地写出了草尖上覆盖着泥土的情态，与“好似遮住美梦的一顶斗笠〞这个比喻相照应。
(4)开头作用：开门见山，点明主题，贯穿全文。结尾作用：总结收束全文，进一步点明主题，构成总分总的结构，强烈地表达了作者对春天的热爱。
【点评】⑴散文主要内容的概括，首先要通读全文。然后以题目为中心，在文章中寻找相关的内容。将相关的内容用简练的语言概括出来。将概括后的意思组织串联起来，就是文章的大意了。作者的情感那么要抓住文章中的抒情、议论等句子进行分析体会。
⑵写景的角度考查，大致有感觉角度、 观察角度、 描写手法角度、动静描写角度等，考生一定要结合具体段落，抓住关键句子仔细分析。
⑶句子赏析的方法一般为“角度+内容+情感〞。解答时要先明确句子所用的表现手法，再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果。
(4)文章开头段和结尾段作用要从结构和内容两个方面来分析。在答复时，要结合具体内容进行分析，不要公式化。
六、课内阅读
10.【解析】【分析】〔1〕考查对文言实词的理解。①句意：我每日屡次进行自我检查。省：自我检查、反省。②句意：只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。殆：疑惑。
〔2〕此题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。此句中重点的词有：择，选择；善者，好的方面，优点；从，跟从，即学习。
〔3〕此题考查文本内容的理解与分析。根据作者的阐述，可以看出这个远道而来的朋友不是一般的人，他可以给自己带来快乐，而作为儒家学说的创始人孔子来讲，“朋〞就是跟他一样有学习的志趣，而且志同道合的人。这种志同道合的人可以和自己一起探讨学问，互相学习，能够在学问上有进一步的提高，这当然是件快乐的事。
〔4〕考查对人物品质的理解。?论语?是一部记录孔子和他弟子的言行的书，由假设干篇章组成，内容大多是关于学习、道德修养、为人处世的一般原那么。所选几章中，有的阐述了学习应该有谦虚好学的态度，自觉地反省自己，进行自我批评，如第二章；有的阐述了温故知新、学思结合的学习方法，对后世的教育理论影响极大，如第三章，第四章；另外，还有关于思想道德修养的问题，教育人为人处世的原那么等论述，如第一章，第五章。这是孔子受世人景仰的原因。
故答案为：⑴省：自我检查、反省 殆：疑惑
⑵选择别人的优点去学习，他们的缺点如果我有就去改正它。
⑶“朋〞指有学习乐趣，而且志同道合的人。这样的人来访可以增进友谊，而且可以互相学习，共同提高，所以“不亦乐乎〞。
(4)因为孔子讲求良好的学习方法，有谦虚的学习态度，大度宽厚的待人胸怀，正直高尚的道德情操，所以受世人景仰。
【点评】⑴理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
⑵在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
⑶文本内容的理解，要在疏通文意的根底上，了解主要内容，抓住关键词句进行阐述。注意要求:用自己的话概括。
(4)人物品质的理解，要学会抓住文章中语句的意义与观点看法去评价，不可信口开河。
【附参考译文】
孔子说：“学了知识之后时常去温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗?人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？〞
曾子说：“我每日屡次进行自我检查，替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否老实可信了呢?老师传授的知识是否复习了呢？〞
孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当(别人的)老师了。〞
孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。〞
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。〞
孔子说：“在多个人的行列里，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点(如果自己也有)就对照着改正自己的缺点。〞
七、诗歌鉴赏
11.【解析】【分析】〔1〕“潮平两岸阔〞中的“阔〞字表现了“潮平〞的结果。“风正一帆悬〞中的“悬〞字写出了船在海上行驶，帆影高悬。描绘画面时，根据以上内容，展开想象作答。例如：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了；船上人的视野也因之开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。诗人站在船头，风吹起了衣角，水击打在船舷上，激起层层雾浪，溅在衣襟上。
〔2〕“海日生残夜，江春入旧年〞一联，作者抓住了“海日〞“残夜〞“江春〞“旧年〞四个意象，为我们展示了一幅广阔的画面：早起的诗人举目东望，只见江天一色，一轮红日从东方江海相接的地平线上慢慢升起，回眸西探，却见西边天幕上的夜色尚未完全褪去；一夜之间已是中分二年，早上升起的海日预示着新的一年正在开始，春天已按捺不住自己的脚步，悄悄渡江北上走进了旧年。“生〞和“入〞的选用，把一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘的传神入化，给人开辟出自由想象的无限空间。诗人把思归盼归的乡情暗暗融入这“海日、江 春〞之中，人在此昼夜更替、新旧相接之时萌发思归盼归的乡情是自然而然。所以，这两句运用了拟人的修辞，蕴含着旧事物必将被新事物所代替的哲理。
故答案为：(1) 潮水上涨与岸齐平，江面显得十分开阔；船行江中，和风吹拂，船帆端直高挂在水天之间。
(2) 时序交替〔时间变化、季节交替、新旧更迭〕例如一：通过写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中变现自然理趣。例如二：运用拟人的修辞方法，“生〞“入〞赋予“日〞“春〞以人的情态，生动形象的表现了自然理趣。
【点评】〔1〕此题考查描绘诗句景象的能力。诗中有画，画中有诗，有很多写景的诗句都给人以美的享受。解答这样的题，首先要分析诗句中的意象和意境，并在头脑里想象这样的意境，然后再结合诗意进行描绘。描绘的语言一定要恰当、优美、生动、形象，给人以美的享受。
〔2〕此题考查理解诗歌内容和分析表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、衬托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。
八、作文
12.【解析】【分析】先要把握关键词“偶像〞的含义：被追捧、被崇拜的对象。但凡那些积极的、对你有影响的心中崇拜的对象都可以成为“偶像〞。也就是说，像袁隆平这样的科学家，像为长征火箭焊接发动机这样的大国工匠高凤林，以至于身边品学兼优的同学，或者不顾疲惫执行搜救任务的搜救犬，其实都可以成为我们的偶像，成为本文写作的对象。本文适合写记叙文，讲述自己与心中偶像之间的故事，凸显偶像身上的正能量。比方写钟南山院士在非典和新冠疫情期间，一个人不顾个人安危，单独前往疫区，了解疫情的最新情况，这种担当奉献的精神让我们感动。我们也可以写身边的平凡人物，比方父亲。运用欲扬先抑的写法，先写爸爸的普通，甚至被妈妈“嘲讽〞；随后通过具体事例，突出了爸爸的勤奋、敬业、受人尊敬，使爸爸的形象一下高大起来，令人油然而生敬意；最后点题，写爸爸成了我的偶像。
【点评】这是一篇命题作文，没有任何提示，分析题目中的“偶像〞一词我们可以知道一般应为人物，这个人物可以是一个人，也可以是一群人。可以是身边的人，如亲人朋友同学等，也可以是名人，如科学家、歌星、影星等。还可以是文字作品中的人物，如保尔等。另外翻开思路，“偶像〞也可以是事物，如牛、狗等。但他〔它〕或他们〔它们〕的身上都应该有值得我们学习，令我们钦佩的地方。这样审题之后，文章的内容就不难完成了。我们在叙事中可以写出崇拜的原因，崇拜的表现，崇拜给自己带来的影响等。
13.【解析】【分析】这是一道半命题作文题，这类作文题既创设了写作情境，又限定了写作范围，比全命题作文题灵活，比话题作文更具约束性，具有收放自如的特点。半命题作文比较突出地考查了学生的审题、构思及语言表达等多方面的能力。写作时应首先认真审题，确定立意。此题的题意隐含在提示中，题材范围很广，“这件事，我感到………………〞，据此可知，要记述有助于自己成长的事，应该写一件让自己记忆深刻、对自己有重要影响的事情，可以写对生活的观察与思考，选取最熟悉的内容，最有趣的内容，最有教益的内容，总之要选取最值得回忆的“一件事〞。 “我〞限定了人物，必须用第一人称来写，要写自己的生活，自己的经历。补充题目时要侧重这件事给自己的感受，可以补充“难以忘怀〞“快乐〞“懊悔〞“惭愧〞“温暖〞“幸福〞等。要求写记叙文，选材要重内涵，有新意，要写出对自己的影响，写出自己的感悟，而且要深刻。在结构上，材料安排要详略得当；开头有悬念，情节有波澜，结尾处深化主旨，这样是很容易出彩的；另外语言要流畅，富有表现力。
【点评】该作文虽然是一篇半命题作文，但难度不大，这个作文题目范围广，只要仔细观察生活，从自己平凡的生活中发现不一样的东西，都能很好地表达。学生的写作空间较大，容易翻开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起。围绕我们初中生的故事，构思一个精彩的故事，更能吸引读者．通过事件来表达主旨，所以在文章中要参加适量的细节描写，使文章饱满起来。