政治思品八年级下册（道德与法治）国家行政机关教案设计

这是一份政治思品八年级下册（道德与法治）国家行政机关教案设计，共6页。教案主要包含了导入新课，讲授新课等内容，欢迎下载使用。
 课题名称       6.2  国家行政机关备课时间5.26授课时间 教研组长签字 教学目标情感态度和价值观目标：（1）通过学习感受我国政府是利民 便民的政府，是为人民服务的政府，并以此激发学生参与政治生活的热情。（2）理解和尊重国家行政机关的工作，理解国家工作人员的工作，在日常生活中做一个遵纪守法的公民，积极配合国家行政机关的工作。能力目标：了解行政机关与权力机关之间的关系，以及行政机关的职权，也可以监督行政机关的工作。在学习的过程中，不断积极合作，勇于创新，乐于尝试，在合作中学习，学习中合作。知识目标：了解行政机关与权力机关的关系，行政机关的含义和组成、职权行政职权如何行使、由谁实施、容易出现的问题、如何监督。教学重点行政机关与权力机关的关系行政机关的含义和组成、职权行政职权如何行使、由谁实施、容易出现的问题、如何监督教学难点行政职权如何行使、由谁实施、容易出现的问题、如何监督授课类型新授课教法与学法设计探究法、讲授法、小组活动法媒体设计PPT课时安排2课时课时教案教学内容及学法指导教学札记第一课时：国家权力机关的执行机关一、导入新课活动一：我是国家小主人导课：中华人民共和国第十三届全国人民代表大会于2018年3月5日~20日召开。作为国家的小主人，你希望我们国家能在哪些方面进行改进？我们可以根据生活中存在的问题提建议。生：医疗、教育、住房、交通、环境、食品安全……师：我们提的问题该有哪个国家机关来解决？这些目标该由哪个国家机关来实现呢？（国家行政机关/人民政府）师：国务院根据这些目标制定了具体的举措。那你知道这些举措又是由国家行政机关中的哪一职能部门来落实的呢？ 生：卫计委、教育部、交通运输部……二、讲授新课（一）国家权力机关的执行机关1、含义：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。2、组成：我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。    活动二：记记流水账，感受身边的政府     展示国家部委，政府影响我们生活方方面面     3、行政机关的性质：国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。师：国家的这些政策又是怎样从中央到地方落实的呢？师：展示行政机关层级，以教育部为例师：我国宪法规定：性质和层级。所以国务院的职能部门，县级以上的地方政府也有相应的职能部门。除了外交部和国防部等特殊部门外。展示宪法的规定 国务院是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关。    通过我是国家小主人这一活动，增强学生的主人翁意识            以跟学生生活最贴近的教育部为例，展示教育部的各种层级，学生理解行政机关层级不同，职能也不同 第二课时：行政机关的职权【政府的职权】师：现在就跟着老师一起去政府大楼去看看。兰州市人民政府有哪些行政部门？选一个你所熟知的部门，说说它的职权。生：介绍自己熟知的职能部门及它的职权。（教育局、公安局、民政局、交通局、环保局、人力社保局、财政局、国税局、综合行政执法局、档案局…）展示部分职能，学生思考进行思考连线【政府与人大的关系】师：2018年3月6日，李克强总理在十三届全国人大会议上作《政府工作报告》“各位代表：现在，我代表国务院，向大会报告政府工作，请予审议”。李克强向全国人大作政府工作报告，说明我国政府和人大是什么关系？生：政府是人大的执行机关，政府对人大负责，向人大报告工作，受人大监督。【政府的宗旨】师：展示教材中的素材：医保制度改革。国家不断的完善和细化医疗保障制度，体现了政府是怎样履行为人民服务职责的？生：宗旨：全心全意为人民服务。【政府依法行政】师：虽然政府的宗旨是全心全意为人民服务。但部分政府工作人员的做法却让老百姓失望。观看《人民的名义》视频片段，思考：光明区区长孙连城有哪些失职的地方？他应当如何履行职权？ 【权力的监督与制约】师：生活中你有遇到（听过）政府违法或者履职不力的事情吗？事情最终又是怎么解决的？师：展示 “表叔”杨达才案件，拓展人民监督的途径。师：党的十九大报告强调，建设法治政府，推进依法行政，严格规范公正文明执法。师：通过本课的学习，制作一张关于“国家行政机关”的思维导图。知识拓展：展示中国外交部天团    从学生身边入手，展示学生熟悉的政府大厦，让学生了解各个职能部门分工合作       通过图片展示以热播的电视剧片段来引导学生思考，了解政府应该如何依法行政 展示中国外交天团，拓展学生的知识面，增加对国家大事的了解 板书设计       作业设置1、国家行政机关的含义及组成？2、国家行政机关的性质是什么？3、国家行政机关的职权有哪些？4、国家行政机关如何依法行政？5、怎样加强对行政权的制约和监督？教学心得及反思本节课内容在是第六课的一个重要知识点，而本节课的重点又在政府职能上，加之学生对政府部门比较陌生，所以在进行框内容时，遵循循序渐进原则：首先让学生自读课文宏观了解内容和框架，其次，通过师生互动完成重难点内容，最后讲练结合，学以致用。 在进行政府职能时，首先对知识进行解读，其次采用近年来学生比较熟悉的典型事件加以说明，同时从政府相关部门的角度加以补充说明。这样做使学生在学习知识的同时进一步能够与社会现实紧密结合，做的理论与实际的有机统一。这是一个比较成功的地方。在处理政府作用时，采用学生比较熟悉、容易切身体会的事件说明政府的两大作用，这样比较符合学生的认知特点，拉近学生与本节课内容的距离，使得接下来的教学环节比较顺畅，学生也有极大的兴趣，同时也便于学生理解，获得学生的认同。最后从理论的角度探究政府之所以要履行这些职能的原因，深层了解我国政府职能、政府性质、与国家性质之间的关系，加深学生对我国国体的认同，树立热爱社会主义的思想意识。最终实现三维目标的很好落实。本节课也有需要改进之处，教师的语速较快，上课的节奏也较快，所以学生在接受方面有有一定的困难。加之学生在对政府机关和部门比较陌生，所以在进行职能时学生不能很好的掌握。