2020-2021学年第五单元 环保小卫士11. 呼唤环保小招贴教学设计及反思

这是一份2020-2021学年第五单元 环保小卫士11. 呼唤环保小招贴教学设计及反思，共2页。教案主要包含了导入新课，审美和评价，课堂小结，课堂延伸，板书设计等内容，欢迎下载使用。

知识与技能
认识招贴的构成要素、作用以及不同风格的招贴特有的表现形式，了解招贴的制作环节和方法，学习欣赏不同的招贴作品。
过程与方法
从有关画册、网站搜集环保招贴；同学交流观摩自己搜集的资料，互谈自己的看法和搜集资料的经验，选择适合自己表现环保话题，进行个人或小组合作招贴制作。
3、情感、态度、价值观
养成环保的好意识
教学重难点：
重点：招贴的特征、招贴的制作过程。
难点：招贴内容与形式有机结合。
课前准备：
教师：多媒体光盘。
教学过程：
一、导入新课
展示海报图片，提问：谁知道招贴是什么？在那里可以看到招贴？
学生回答，老师揭示课题。
探究活动
1、探究活动一：创设情景，播放有关环保的影像，感受环保的意义。
（通过播放影片，引导学生关注我们生存的环境。）
说一说：
（1）你知道什么叫“环保”吗？
（2）要是人类没有环保的意识，我们生存的环境将会怎么样呢？
（3）要让全世界人类都懂得这个道理，可以有什么途径？
2、探究活动二：探究招贴的作用。
（引导学生了解招贴的表现形式和宣传作用。）
想一想：
为什么要用招贴的形式宣传环保，它有什么优点？
（2）你认为一张好的招贴应该有什么特点？
3、探究活动三：探究环保招贴的设计制作方法。
（学习环保招贴的制作方法，了解制作过程。）
想一想：
① 你想宣传那方面的环保行为和批评那些破坏行为？
② 提炼你所想表达画面的主要元素。
确定招贴用哪种材料制作。
4、探究活动四：感受创作的乐趣，交流制作经验。
三、审美和评价
评价点：
（1）海报主题清晰；
（2）创意新颖有个性；
（3）画面具有视觉冲击力；
（4）制作方法独特。
课堂评价
引导学生从招贴的花纹、形状、颜色等各方面进行作品评述。
五、课堂小结
感受环保的意义
六、课堂延伸：
鼓励学生课后结合本课学习写一篇小日记，谈谈自己的感受和收获。
七、板书设计：
呼唤环保小招贴
教学反思：
通过本课学习，使学生加深了对美术分类知识的理解，但是让学生谈出自己欣赏后的真切感受时，他们表现得不够主动，不敢发言，应鼓励学生大胆发言，培养学生积极发言的习惯。