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语文四年级上册第五单元单元综合与测试同步训练题
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这是一份语文四年级上册第五单元单元综合与测试同步训练题，共4页。试卷主要包含了比一比，再组成词语，给加点字词选择正确的解释，选词填空，按要求改写句子，开心阅读，习作等内容，欢迎下载使用。
一、读拼音写词语，相信你一定会写得既正确又美观。
dǎ liè shēn qū yǎn hù tiě liàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
biàn zi gǔ wǔ wú kě nài hé bái fà cāng cāng
（ ） （ ）（ ）（ ）
二、比一比，再组成词语。
嗅（ ） 掩（ ） 幼（ ） 搏（ ） 级（ ）
臭（ ） 淹（ ） 幻（ ） 博（ ） 汲（ ）
三、从括号中选择正确的拼音或汉字，用_____画出来。
1.它嘴角嫩黄，头上长着绒（róng lóng）毛，分明是刚出生不久，从巢（chá kē）里掉下来的。
2. 我站在天都（峰 锋）脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云（彩 采）上面哩！
3. 再看看笔（陡 徒）的石级，石级边上的铁链，（似 拟）乎是从天上挂下来的。
四、给加点字词选择正确的解释。
呆：①（头脑）迟钝；不灵敏。②脸上表情死板；发愣。
1.我看见一只小麻雀呆呆地站在地上。 （ ）
2.虽然他看着呆头呆脑的，但干起事儿来挺麻利的。 （ ）
安然：①没有顾虑，很放心。②东西完好，没有损坏。
3.可是他不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 （ ）
4.地震过后，这座楼房安然无恙。 （ ）
五、选词填空。
突然 居然
1.（ ），一只老麻雀从一棵树上飞下来。
2.现在（ ）爬上来了！
精致 精心
3.每当我看见珍藏在抽屉里的那只（ ）的小木船，就想起陈明来。
4.我们（ ）做着，心中充满了憧憬与希望。
绝望 渴望
5.它扎煞起全身的羽毛，（ ）地尖叫着。
6.他眼中充满了对知识的（ ）。
六、按要求改写句子。
1.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（改为“被”字句）
2.猎狗是个庞大的怪物。（改为感叹句）
3.一只老麻雀从一棵树上飞下来，落在猎狗面前。（改为比喻句）
4.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句）
七、开心阅读。
（一）课内阅读
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是（ ）紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.在文中括号里填入合适的关联词。
2.查字典。
“躯”用音序查字法先查大写字母 ，再查音节 。用部首查字法先查 ，再查 画。
3.作者屠格涅夫把自己看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。请从以上文段中分别找出作者的所见、所闻、所想。
（1）所见：_____________________________________________________
（2）所闻：_____________________________________________________
（3）所想：_____________________________________________________
4.文末“强大的力量”指的是：__________________________________。
（二）课外阅读
乡村，是我童年生活的广阔天地。那时的天是蓝的，风是清的，云是淡的。每当到了三月三，天空里就会飘舞着各式各样的风筝。“_________________，_________________”是我们童年生活的真实写照。
那时的农村孩子没有多少好玩的游戏，放风筝是我和小伙伴最喜欢的游戏。风筝全是自己扎的。
每当放学归来，书包一扔，我和小伙伴们兴致盎然地拿着风筝去放飞。门外早有几个猴急的玩伴手拿着所谓的“燕子”、“蝴蝶”之类的风筝在焦急地等待了。于是在村口麦子刚返青的田野里，一群孩子带着做工粗糙的风筝，伴着阵阵春风，放飞一只只可爱的风筝。大家一边熟练地收放着线一边比谁的风筝漂亮，谁的飞得高、飞得远。你吵你的，他闹他的，一直到最后还是分不清谁的风筝最美。风筝在天上自由地飞，我们在麦地上尽情地跑，在青青的田野里打滚、翻跳……童年的心，也随着风筝上下翻飞。直到天黑，才带着满身的麦草香回到家，免不了要挨母亲一顿善意的责骂，可第二天依旧。一只只美丽的风筝把我们的童年装扮得五彩斑斓。
许多年过去了，我也为人师了，可童年的风筝一直萦绕在我的心头。真想找个暖暖的春日，沐浴着和煦的阳光，去放飞风筝。
1.根据上下文，在第一段的横线处填上合适的一联诗句。
2. 联系上下文解释词语。
（1）兴致盎然：_____________________________________________
（2）五彩斑斓：_____________________________________________
3.读画线的句子，你体会到了什么？下列说法正确的是（ ）。
A.“我们”那时不爱学习，天天无所事事就去放风筝。
B.“我”和小伙伴们非常野没人管教。
C.“我”和小伙伴们玩得很开心，“我们”的童年是无忧无虑的。
4.“可童年的风筝一直萦绕在我的心头。”这句话表达了作者怎样的情感？
__________________________________________________________
八、习作。
童年中，你们曾经欢笑过，也曾哭泣过；曾经开心过，也曾烦恼过。在童年这短暂而美好的时光中，发生了形形色色的有趣和难忘的事。请你从中选择一件你印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。
要求:题目自拟，字迹工整，感情真挚，内容具体，语句通顺，不少于400字。
一、读拼音写词语，相信你一定会写得既正确又美观。
dǎ liè shēn qū yǎn hù tiě liàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
biàn zi gǔ wǔ wú kě nài hé bái fà cāng cāng
（ ） （ ）（ ）（ ）
二、比一比，再组成词语。
嗅（ ） 掩（ ） 幼（ ） 搏（ ） 级（ ）
臭（ ） 淹（ ） 幻（ ） 博（ ） 汲（ ）
三、从括号中选择正确的拼音或汉字，用_____画出来。
1.它嘴角嫩黄，头上长着绒（róng lóng）毛，分明是刚出生不久，从巢（chá kē）里掉下来的。
2. 我站在天都（峰 锋）脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云（彩 采）上面哩！
3. 再看看笔（陡 徒）的石级，石级边上的铁链，（似 拟）乎是从天上挂下来的。
四、给加点字词选择正确的解释。
呆：①（头脑）迟钝；不灵敏。②脸上表情死板；发愣。
1.我看见一只小麻雀呆呆地站在地上。 （ ）
2.虽然他看着呆头呆脑的，但干起事儿来挺麻利的。 （ ）
安然：①没有顾虑，很放心。②东西完好，没有损坏。
3.可是他不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 （ ）
4.地震过后，这座楼房安然无恙。 （ ）
五、选词填空。
突然 居然
1.（ ），一只老麻雀从一棵树上飞下来。
2.现在（ ）爬上来了！
精致 精心
3.每当我看见珍藏在抽屉里的那只（ ）的小木船，就想起陈明来。
4.我们（ ）做着，心中充满了憧憬与希望。
绝望 渴望
5.它扎煞起全身的羽毛，（ ）地尖叫着。
6.他眼中充满了对知识的（ ）。
六、按要求改写句子。
1.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（改为“被”字句）
2.猎狗是个庞大的怪物。（改为感叹句）
3.一只老麻雀从一棵树上飞下来，落在猎狗面前。（改为比喻句）
4.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句）
七、开心阅读。
（一）课内阅读
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是（ ）紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.在文中括号里填入合适的关联词。
2.查字典。
“躯”用音序查字法先查大写字母 ，再查音节 。用部首查字法先查 ，再查 画。
3.作者屠格涅夫把自己看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。请从以上文段中分别找出作者的所见、所闻、所想。
（1）所见：_____________________________________________________
（2）所闻：_____________________________________________________
（3）所想：_____________________________________________________
4.文末“强大的力量”指的是：__________________________________。
（二）课外阅读
乡村，是我童年生活的广阔天地。那时的天是蓝的，风是清的，云是淡的。每当到了三月三，天空里就会飘舞着各式各样的风筝。“_________________，_________________”是我们童年生活的真实写照。
那时的农村孩子没有多少好玩的游戏，放风筝是我和小伙伴最喜欢的游戏。风筝全是自己扎的。
每当放学归来，书包一扔，我和小伙伴们兴致盎然地拿着风筝去放飞。门外早有几个猴急的玩伴手拿着所谓的“燕子”、“蝴蝶”之类的风筝在焦急地等待了。于是在村口麦子刚返青的田野里，一群孩子带着做工粗糙的风筝，伴着阵阵春风，放飞一只只可爱的风筝。大家一边熟练地收放着线一边比谁的风筝漂亮，谁的飞得高、飞得远。你吵你的，他闹他的，一直到最后还是分不清谁的风筝最美。风筝在天上自由地飞，我们在麦地上尽情地跑，在青青的田野里打滚、翻跳……童年的心，也随着风筝上下翻飞。直到天黑，才带着满身的麦草香回到家，免不了要挨母亲一顿善意的责骂，可第二天依旧。一只只美丽的风筝把我们的童年装扮得五彩斑斓。
许多年过去了，我也为人师了，可童年的风筝一直萦绕在我的心头。真想找个暖暖的春日，沐浴着和煦的阳光，去放飞风筝。
1.根据上下文，在第一段的横线处填上合适的一联诗句。
2. 联系上下文解释词语。
（1）兴致盎然：_____________________________________________
（2）五彩斑斓：_____________________________________________
3.读画线的句子，你体会到了什么？下列说法正确的是（ ）。
A.“我们”那时不爱学习，天天无所事事就去放风筝。
B.“我”和小伙伴们非常野没人管教。
C.“我”和小伙伴们玩得很开心，“我们”的童年是无忧无虑的。
4.“可童年的风筝一直萦绕在我的心头。”这句话表达了作者怎样的情感？
__________________________________________________________
八、习作。
童年中，你们曾经欢笑过，也曾哭泣过；曾经开心过，也曾烦恼过。在童年这短暂而美好的时光中，发生了形形色色的有趣和难忘的事。请你从中选择一件你印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。
要求:题目自拟，字迹工整，感情真挚，内容具体，语句通顺，不少于400字。
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