初中语文人教部编版八年级上册我三十万大军胜利南渡长江教课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册我三十万大军胜利南渡长江教课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了目标引领，预习展示，新闻的结构，老师补充，现场练兵，合作探究，年4月20日，分析消息的结构，品析语言领悟情感等内容，欢迎下载使用。

1、掌握新闻的特点、结构形式等有关知识。2、根据所学新闻的知识理清内容、要素、结构，体会语言的真实准确。3、感受学习人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 
根据你预习的内容，说说你了解的新闻的有关常识：1.定义 2.种类3.特点 4.要素5.结构
新闻如果缺少了这六个要素，哪怕是只却少一两个要素，就不可避免地使所报道的事实残缺不全，说不清楚，不能给人以确切的概念，不能提供充分的事实根据，至少也会使所报道的事实大为逊色。
新闻的结构有五部分，即标题（分为：正题、引题、副题）、导语、主体、背景、结语。
高度概括已经发生的新闻事实。必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括引题、主题、副题。 主题：概括与说明主要事实和思想内容。引题：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。 导语的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。 主体：是消息的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先主要的、再写次要的。  背景：是新闻事实发生的自然环境或社会环境。  结语：是消息的最后一段落或最后一句话。  背景和结语有的隐含在主体中。
消息固定的格式倒金字塔结构：由主到次地组织内容，高潮在前，即把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。
1.根据所学新闻知识分析《我三十万大军南渡长江》的新闻要素，结构及语言特点。2.感受学习人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
各学习小组合作交流“自主学习”中的疑难问题，不能解决的留给别的小组或老师。
1、仔细阅读课文，找出这则消息的要素：
何时when何地where何人wh何事what何故why
长江前线（芜湖—安庆）
解放军三十万大军 、敌军
突破敌阵，占领南岸广大地区
标题：我三十万大军胜利南渡长江。
导语：英勇的人民解放军……渡过长江。
主体：渡江战斗……诸城进击中。
结语：人民解放军……的命令。
“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？
答：是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。电头的作用：表明材料真实，报道及时。
新华社（中国） 美联社（美国） 路透社（法国）塔斯社（俄罗斯）共同社（日本）
从理论上说，新闻只是向读者提供最新的事实，好像是中立的、纯客观的。但是，完全中立的，客观的，不带主观价值判断的“事实”是不可能存在的，请你判断记者倾向哪一方，从哪些倾向词句可以看出?这其中蕴含了一种什么样的情感？下面我们通过“字斟句酌”去回答。
试分析下列红字词语的作用：“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”“长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸’’。“不到二十四小时，三十万人民解放军即以突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、狄港、鲁港诸城进击中。’’
“经营了三个半月”按理说长江防线应当牢不可破，但后面紧接着说国民党军队溃退之快，二者形成了强大 的反差，在对比中显示出我军势不可挡，敌军不堪一击。“摧枯拉朽”、“军无斗志”、“纷纷溃退”表明国民党军队不堪一击，溃退之快，胜利者的自豪感从这三个词语中毫不隐讳的流露出来。
这里的“风平浪静”并不完全是自然景观的描述，更表现了胜利者稳操胜券的心态，透露着乐观轻松的心情。“万船齐发、直取对岸”表现我军势不可挡、蔚为壮观。
“不到”“即以”“正向”这些表时间的词语与“突破”“占领”“进击”这些表行为的词恰当配合，把我军攻势迅猛、锐不可当的态势，表现的淋漓尽致。
这篇消息报道的是一场大战，只用不到二百字，你觉得效果如何？说说你的感受。
这节课已经上完，大家还有什么不明白或疑问的地方吗？请提出来。