九年级上册课题2 燃料的合理利用与开发第2课时教案

教学环节

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学生活动

设计意图

导入新课

【播放视频】

【过渡】

山峦层林尽染，平原蓝绿交融，城乡鸟语花香，这样的自然美景带给人们美的享受，也是人类走向未来的依托，大自然母亲无私的馈赠带给我们无尽的财富。

通过上节课的学习，我们已经知道隐藏在地壳中的化石燃料在生活、交通、工农业方面发挥着举足轻重的作用。

观看视频，了解学习目标。

回忆上节课内容：化石燃料的应用

感受绿水青山美如画，结合上节课知识，体会到自然母亲也是人类的依托，激发起学生对大自然母亲的热爱。

讲授新课

环节一绿水青山失笑颜——化石燃料对环境影响

活动1：交流分享（针对目标1、2）【过渡】但只利用不修复的发展方式也让大自然母亲失去了美丽的容颜。那么化石燃料的燃烧给环境带来了什么影响？请根据课前查阅资料，汇报展示你的调查结果。

【分享内容】

课前调查：从郑州市及其周边环境入手，调查以下两个问题：

①煤和石油主要应用于你身边的哪些方面？

②这些应用给环境带来什么影响？搜集相关图片资料。

【提问】大家对我们身边的环境污染调查的很细致。那么化石燃料为何会带来环境问题，我们来分析一下计入空气污染指数的5个项目与煤和石油的关系。

活动2：实验探究（针对目标1）

【过渡】九十年代酸雨是我国一个严峻的环境问题。回忆一下我们之前学过的燃烧现象，哪种物质燃烧产生二氧化硫。

【演示实验1】在硫燃烧之后的集气瓶中加水振荡，放置两天，这就是模拟酸雨了。分别倒入少量溶液加入镁条、大理石、新鲜花瓣中，大家注意观察三者的变化

【演示实验2】手持技术仪器定量的角度测定模拟酸雨形成过程中PH的变化。

活动3：情景表演（针对目标1）

【引入】酸雨对我们的危害无孔不入，你能否根据课前查阅资料及实验分析，假扮酸雨来一场深入灵魂的忏悔，给大家讲讲酸雨的具体危害。

环节二绿水青山展笑颜——绿色发展绿色生活

【提问】习主席说过：“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”。面对环境污染，我们能做什么？概括大家的答案，形成绿色发展方式和绿色生活方式，是守护绿水青山的根本途径。这正是习近平主席提出的绿色发展观的核心内容。

【过渡】化学带来污染吗？化学是绿色发展的重要依托学科，绿色化学的理念已经渗透在生活生产的方方面面。

【讲解】煤炭经过化学工艺处理后减少了污染。脱硫、脱氮最早开始应用，最新的“超临界水蒸煤”技术面世，弥补了脱硫脱氮煤造价昂贵的不足，它将煤和水混合后反应，从源头杜绝了污染，可喜的是我国的酸雨问题九十年代后得到了有效的防治。

活动3：讨论交流小组展示（针对目标1、2）

【引入】根据课前查阅资料，小组讨论交流，梳理出我国治理汽车尾气的方法或措施。

【观看视频】汽车尾气处理黑科技。

【过渡】大家在惊叹科技的魅力的同时，我在憧憬有一天在座的你们也能运用化学知识书写传奇。

【讲解】不知大家注意到加油站的标志，乙醇汽油。乙醇大家不熟悉，但是它的小名大家都知道，酒精。酒精从哪里来呢？对，粮食发酵等，因此它可再生吗？酒精加入汽油一起燃烧，你能根据质量守恒定律写出乙醇燃烧的方程式吗？

活动4：讨论交流——我为节能减排助力（针对目标1、2）

【讲解】作为社会的一员，每个人都应该为守护绿水青山尽一份责任。根据生活经验及查阅资料，你能说出哪些减排方式。

【观看视频】节能减排小技巧。

【小结】我们不止自己在日常生活中践行节能减排，更应该传播绿色生活的理念，倡导低碳生活，做大自然母亲最信任的宣传大使。

【延伸】其实，你知道吗，12月1日在郑州全面推广的垃圾分类也是节能减排的重要方式。分类后的有机垃圾可以作为生物质能的原料，我们刚刚提到的乙醇也属于生物质能，是指从生物体内提取的能源，属于新能源的一种。环节三绿水青山展笑颜——清洁新能源美丽中国新动能

【过渡】化石燃料燃烧也带来了不容忽视的环境问题，同时上节课我们就知道了化石能源总量急剧减少带来了能源危机，正如大家所说开发清洁新能源是重要的绿色发展方式，清洁新能源已经成为美丽中国发展的新动能。我们一起来感受一下我国新能源的发展成就。

【观看视频】中国新能源发展的成就。

活动4：讨论交流小组展示（针对目标3）

【提问】根据知识经验及视频资料，列举你知道的新能源。

【过渡】中国制造到中国智造转变如此迅速，那么你知道哪些新能源？除了大家列举出的几种，还有氢能，以及新能源界的新星：冷核聚变能，它可以称为核能二代，但它零排放无污染无辐射。

【书写练习】氢气在第四单元水的组成一节我们就学习过，实验室是用锌和稀硫酸制取。你能写出制取的反应方程是吗？

【讨论交流】氢气为何没有广泛应用？

【过渡】我国新能源发展效率飞速提高，实现了我国新能源行业从追赶时代到引领时代的伟大跨越，新能源产品越来越多的出现在我们身边。你能列举哪些新能源产品？

【思考回忆】列举新能源产品

环节四目标检测

1．【检测目标1】造成酸雨的主要物质是（    ）

A．甲烷和一氧化碳

B．二氧化硫和一氧化碳

C．一氧化碳和二氧化碳

D．二氧化硫和二氧化氮

2．【检测目标3】用试管采用排空气法收集H2，请在D处方框中画出装置图（只画试管和导气管）。

3．【检测目标1、2、3】化石燃料对环境产生巨大影响，我们是否该弃之？如何选择能源？

展示课前查阅资料的调查结果。体会身边生活中化石燃料燃烧带来的影响。

阅读课本，思考两个问题。

观察演示实验现象，思考酸雨对环境的危害。定性角度认识酸雨的危害

根据pH曲线，理解酸雨形成过程中pH的变化。定量角度认识二氧化硫对环境的危害

观看表演，认识酸雨的危害。

思考发言，面对环境污染，该如何做。

认真听讲酸雨的治理措施，感受化学工艺在环保方面做出的贡献。

小组讨论交流，结合课本，整理出我国治理汽车尾气的方法或措施。

根据质量守恒定律练习书写乙醇燃烧的方程式。思考乙醇作为燃料与煤石油相比的优点。

小组讨论，根据生活经验讨论节能减排的方法。

观看视频，感受我国新能源的发展成就。

根据知识经验及视频资料，列举你知道的新能源。

练习书写实验室制取氢气的方程式。思考氢气作为燃料的优点。小组讨论：氢能源为何没有广泛应用的原因。

感受新能源品种丰富的同时，新能源技术发展带来的神奇产品。

思考练习，并在草纸上画出制取氢气装置图。

通过展示资料，感受化石燃料燃烧对身边环境带来的影响。学会整理、分析、汇报展示资料。

从定量和定性的角度认识酸雨的形成及危害，学会定量和定性的分析方法。

初步激发起学生绿色发展、绿色生活的意识。

体会绿色化学理念在环保中发挥的重要价值。

进一步建构化学观念：元素观，及其应用。

激发学生守护绿水青山的意识和社会责任感。

感受中国制造——中国智造的飞速转变，激发民族自信心和自豪感。

进一步建构化学观念：元素观，及其应用

归纳总结

环节五归纳总结（针对目标1、2、3）

【过渡】同学们，我们今天的内容学完了，虽然各种污染问题还没有得到全面控制，但在一带一路的引领下，我们坚持绿色发展方式和绿色生活方式，加上新能源的助力，相信我们的山会更绿，水会更清，天会更蓝。

四人一小组，进行讨论，归纳本节课所学。

通过知识点总结，使学生对本节课知识点进行梳理，加深印象。

板书设计

课题2燃料的合理利用和开发第二课时

一、化石燃料燃烧对环境的影响

二、