高考语文一轮复习：古诗词阅读鉴赏（四）（Word版，含答案）

这是一份高考语文一轮复习：古诗词阅读鉴赏（四）（Word版，含答案），共8页。试卷主要包含了单项选择题，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。
高考语文一轮复习：古诗词阅读鉴赏〔四〕姓名：__________ 班级：__________学号：__________ 一、单项选择题1.从以下说法中选出不正确的一项〔     〕A. “大江东去〞中的“大江〞指长江。
B. “故国神游〞一句中，“故国〞指旧国，旧地，这里指当年赤壁战场。
C. “卷起千堆雪〞和“樯橹灰飞烟灭〞两句都运用了比喻修辞格。
D. “羽扇〞“纶巾〞都是古代儒将的装束。2.以下有关文学常识的表达，不正确的一项为哪一项〔   〕            A. 白居易的诗通俗易懂，?新乐府??长恨歌?等诗都是具有感伤色彩的叙事诗。
B. ?李凭箜篌引?充满浪漫主义色彩，诗人仅对乐器及其效果进行描摹，并未直观评价，但全篇又处处表现出诗人的情思。
C. “明远?行路难?，壮丽豪放〞中“明远〞是称鲍照的“字〞；而“集中什九参军乐，亘古男儿一放翁〞中“放翁〞所指的是陆游的号。
D. 周邦彦的?苏幕遮?，写乡思之情，亦写荷之情态，情景交融，自然清新。3.对课文内容理解不正确的一项为哪一项〔    〕            A. ?雨巷?一诗，将象征主义手法和中国古典诗歌意象完美结合，意境凄清婉转，朦胧恍惚。
B. 从?劝学?当中可以看出，荀子认为，对于“学〞来讲，人的先天条件不是决定因素，后天的努力才更为重要。
C. ?致橡树?热情而坦诚地歌唱了诗人的人格理想，比肩而立，各自以独立的姿态深情相对的橡树和木棉，它们可以说是我国爱情诗中一组品格崭新的象征形象。
D. 在?师说?中，作者举孔子的言行作为例子,是为了说明教师地位与作用的重要性。4.以下有关课文内容的分析，错误的一项为哪一项〔   〕A.?在马克思墓前的讲话?一文中，恩格斯运用讳饰的手法，借“安静地睡着了〞，“停止思想〞委婉含蓄地表达出对马克思的敬重，以及对其逝世的悲哀之情。
B.?蜀道难?一诗中，李白从“蚕丛、鱼凫开国〞说到“五丁开山〞，由“六龙回日〞写到“子规夜啼〞；天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩。
C.?琵琶行?中的“大珠小珠落玉盘〞一句化听觉为视觉，用珠子纷纷落下给人以眼花缭乱、目不暇接的感觉，表现音乐的急促。
D.“那么当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏〞，用比喻手法，对国民政府当局进行辛辣的挖苦，揭示出实行“送去主义〞造成的严重后果。5.?大堰河——我的保姆?中的“大堰河……已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧。〞作者一再强调乳儿“不在她的旁侧〞 是为了说明〔      〕   A. 大堰河死得很凄凉。                                           B. “我〞回家后和大堰河家失出去联系。
C. 大堰河临死时仍在牵挂她的乳儿。                 D. “我〞的遗憾自责的心情。6.以下对划线词的解释，有误的一项为哪一项〔    〕            A. 樯橹灰飞烟灭〔樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨〕
B. 多情应笑我，早生华发〔“华〞同“花〞，花白〕
C. 一尊还酹江月〔酹，将酒洒在地上，以表示凭吊〕
D. 已而遂晴，故作此〔已而，已经〕7.以下对诗歌句子的赏析，不恰当的一项为哪一项〔      〕            A. 张假设虚的?春江花月夜?中“青枫浦上不胜愁〞一句，暗用?楚辞•招魂?“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心〞。浦上，水边。?九歌•河伯?中有“送美人兮南浦〞的句子。因而此句暗含离别之意。
B. 李白的?将进酒?开篇犹如挟天风裹海雨，向我们迎面扑来，“君不见黄河之水天上来〞写大河之来，势不可挡；“奔流到海不复回〞写大河之去，势不可回；一涨一消，形成舒卷往复的咏叹韵律。
C. 李贺的?李凭箜篌引?中，“昆山玉碎凤凰叫〞以形写声，那箜篌声，时而众弦齐鸣，仿佛玉碎山崩；时而又一弦独响，宛如凤凰鸣叫，响遏行云，表现了乐声的起伏多变；“芙蓉泣露香兰笑〞句那么是以声写声，刻意渲染乐声的优美动听，构思奇特。8.以下对?定风波?一词的赏析，不恰当的一项为哪一项〔    〕            A. 词的上阕写雨中情形，词人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中的“同行皆狼狈〞形成鲜明对照。          B. 词末的“归去〞取自陶渊明的“归去来兮〞，照应上阕的“一蓑烟雨〞句，表达了词人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。
C. 全词从叙事到抒情，从表达感受、见解到表达词人的襟怀、个性，都紧密围绕着旅途中遇雨一事。          D. 词人以曲笔抒写胸臆，把日常生活的形象和深邃的生活哲理，有机地融合在一起，读来令人深受启迪。9.以下对语句的理解分析，不正确的一项为哪一项〔     〕            A. 这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嚎叫中隐藏的内涵。〔?像山那样思考?〕  〔作者用委婉含蓄的笔调告诫人们，人生的智慧往往可以从自然中获取启示，狼的嚎叫展示的是生命的一种狂野与活力，这正是现代人所缺乏的。〕
B. 啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作。〔?最后的常春藤叶?〕  〔“杰作〞在这里不仅因为这片叶子画得逼真，更因为这片叶子给予了病人“生〞的希望和信念，表现了普通人之间的无私情谊，闪烁着人性美的光辉。〕
C. “晚来天欲雪，能饮一杯无〞“柴门闻犬吠，风雪夜归人〞“前村深雪里，昨夜一枝开〞〔?江南的冬景?〕  〔作者没有对雪景作实景的描绘，只是引用了些诗句，在品评诗句的时候写出了雪趣，包含的意蕴十分丰富。〕
D. 我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：“相信未来〞，我依然固执地用凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下：“相信未来〞。〔?相信未来?〕  〔这样的诗句，有一种内在的力量，将现实的残酷、诗人的无助与知其不可为而为之的执着和理想糅在一起，表达了绝望中诞生的信念，给人强烈的震撼和崇高的悲剧感。〕10.以下文学常识说法有误的一项为哪一项〔    〕  A. 词又称诗余、长短句、乐府，约开始于南朝，定形于晚唐，盛行于宋朝。
B. 按照词的风格，词人可以分为两大派别，一派是以苏东坡、辛弃疾为代表的豪放派；一派是以柳永、姜夔为代表的婉约派。
C. ?沁园春·长沙?中，“沁园春〞为词牌，“长沙〞为词题。
D. 因为词的句子长短不一，因此不再讲究格律，比较自由。 二、诗歌鉴赏11.阅读下面一首唐诗，完成后面题目。柳州城西北隅种柑树
柳宗元①
手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。
方同楚客②怜皇树，不学荆州利木奴③。
几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？
假设教坐待成林日，滋味还堪养老夫。【注】①此诗作于柳宗元贬官柳州时期。②楚客：屈原爱橘，认为橘树具有“闭心自慎，终不过失〞和“秉德无私〞的品质，作?橘颂?以自勉。③荆州利木奴：三国时期丹阳太守李衡，想通过种橘来发家致富，给子孙留点财产。〔1〕.诗歌颔联用了什么手法？表达出作者什么样的高贵品质？  〔2〕.尾联表现出诗人怎样的复杂情感？请简要分析。  12.阅读下面这首宋诗完成下面小题。  夜坐  文天祥淡烟枫叶落，细雨蓼花时。宿雁半江画，寒蛩四壁诗。少年成老大，吾道付逶迤。终有剑心在，闻鸡坐欲驰。【注释】此诗写于起兵勤王之前。宋恭帝即位后，国家艰危，各地将官大都观望，只有文天祥和张世杰两人，召集兵马，起兵勤王。〔1〕以下对这首诗的赏析，不正确的一是〔    〕            A.首联选用了淡烟、枫叶、细雨、蓼花等意象，以疏淡自然的笔触，描写出秋天夜景。
B.“淡烟〞“细雨〞与“枫叶〞“蓼花〞是色彩一淡一浓的两组景物，视觉上形成比照。
C.颔联写景由近及远，互相映衬，由静及动，相映成趣，为颈联、尾联抒情张本铺垫。
D.全诗苍茫浑厚，不露雕琢痕迹而富有真情实感的表现手法，深得杜甫五言律的神髓。〔2〕简要分析颈联或者尾联表达怎样的思想感情。       13.阅读下面这首宋词，完成下面小题。  太常引建康中秋夜为吕叔潜①赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问妲娥②：被白发欺人奈何?乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。【注】①吕叔潜：作者志同道合之友。②妲娥：即嫦娥，传说中的月中仙女。〔1〕以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项〔    〕            A.词人在中秋之夜，联想到与月亮有关的神话，“飞镜〞运用比喻生动地描绘了月亮的形态，“金波〞描绘了月下波光粼粼的水面。
B.“被白发〞表达了词人白发已多、功业无成的慨叹，“欺人奈何〞以质问的方式有力地展 示了英雄怀才不遇的内心痛苦。
C.词的下片，词人想象自己要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河，强烈地表现了词人渴望收复山河的理想。
D.全词想象丰富，把超现实的奇思妙想与现实中的思想矛盾结合起来，表达了浓厚的浪漫主义色彩，是一篇瑰丽激昂的优秀词章。〔2〕请赏析“斫去桂婆娑，人道是、清光更多〞精妙之处？       14.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。别元九后咏所怀白居易零落桐叶雨，萧条槿花风。悠悠早秋意，生此幽闲中。况与故人别，中怀正无悰①。勿云不相送，心到青门②东。相知岂在多，但问同不同。同心一人去，坐觉长安空。【注】①悰：欢乐，乐趣。②青门：长安城的东南门，本名灞城门，因其门色青，故俗称为“青门〞。〔1〕.以下对本诗的赏析，不正确的两项是〔    〕            A.本诗是一首送别诗，送别诗有表现亲情、爱情的，也有表现友情的，感伤之外还可以寄托诗人的理想抱负等。
B.开篇写凋零的桐叶、衰败的槿花，暗中点明与友人分别的时间，同时也奠定了全诗伤感悲凉的感情基调。
C.“况与故人别，中怀正无悰〞两句紧承上几句的伤秋之情，写出了诗人和友人分别之后的落寞，情景交融，十分感人。
D.友人问诗人“为何不相送〞，而诗人以“心到青门东〞答复友人，寥寥数笔，勾勒出离别时的大致场景。
E.最后四句写朋友不一定要很多，但一定要知心，知心人不在，心如空城般孤寂，言简意赅，却富含哲理。〔2〕.诗中表达的思想情感与王勃?送杜少府之任蜀州?〔城阙辅三秦〕中的思想情感有何不同？       15.阅读下面这首诗，完成各小题。  春山夜月〔唐〕于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微①。【注】①翠微：指山腰青翠幽深处，泛指青山。〔1〕以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项〔   〕            A.首联破题，首句扣“春山〞，次句扣“夜月。“多胜事〞是因，“夜忘归〞是果。二句提纲挈领，且设下悬念，开启下文。  B.颈联紧承“夜忘归〞，亦是颔联的自然延伸。此二句写“赏玩〞“胜事〞后的主观感受，充分表达出诗人因山花即将凋谢的无限惋惜之情。  C.尾联上接“欲归〞二字，写归途中的所闻所见。写得有声有色，动中有静，意境深远迷茫。末句以景结情，情意悠长，怀恋之意，依稀可见。  D.全诗风格清淡闲雅，描摹物态历历如绘，极富神韵，既精雕细琢，又出语天成，自具艺术特色。  〔2〕诗歌创作讲究“起承转合〞，颔联“掬水月在手，弄花香满衣〞两句又为写景佳句，请结合全诗赏析这两句。   
答案解析局部一、单项选择题1. C   2. A   3. D   4. C   5. D   6. D   7. C   8. B   9. A   10. D   二、诗歌鉴赏11. 〔1〕用典，借用屈原和李衡的典故。说自己和屈原一样爱怜橘树，欣赏橘树的谨慎无私，不像李衡那样只想着为自家谋利益。表达出作者淡泊无私、谨慎自守的高贵品质。〔2〕乐观旷达之中暗含远谪荒蛮之地的伤感。如果让我将来亲眼看到柑橘长大成林，以自己亲手种的柑橘来滋养老体，这何尝不是一种乐趣呢？一方面表达出诗人的乐观旷达，但另一方面，对于一个自认为具有高贵品质却被贬远方的人来说，预料自己被贬遥遥无期，暗含着多少的失意与伤感啊！12. 〔1〕C
〔2〕颈联化用“少壮不努力，老大徒悲伤〞的诗句，并以“吾道付逶迤〞表达因年华易逝，实现壮志已遥遥无期的喟叹与痛苦，心境沉郁悲凉。   尾联借“闻鸡起舞〞的典故，抒发了诗人在国家危亡之际，壮心不已、矢志报国的壮志雄心，情绪激昂豪迈。13. 〔1〕A
〔2〕诗人运用想象，想砍去月中摇曳的树枝，这样月亮在人间洒下的的光辉更多。挡住月光的“桂婆娑〞暗指现实的黑暗〔或指山河破碎的现实〕，诗人用浪漫主义的手法，寄托了要扫荡黑暗、把光明带给人间的理想主义与情怀。   14. 〔1〕C,D
〔2〕①本诗表现了作者面对萧瑟之景时的伤秋之情，抒发了自己在长安再无心意相通之人的孤寂落寞之情。②王勃?送杜少府之任蜀州?中既有同病相怜的伤感，也有惜别之情，还有诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的情怀。    15.〔1〕B
〔2〕①从结构上看，“掬水〞句承第二句的“夜〞，“弄花〞句承首句的“春〞，笔笔紧扣，自然圆到。② 此句描写诗人的动作，也写出环境的美好，且表现了诗人的童心童趣。③ 虚实结合，意境鲜明，妙趣横生。④精于炼字，“掬〞字，“弄〞字，既写景又写人，既写形又传神，堪称神来之笔。