小学美术岭南版一年级下册5. 快乐的小鸟教学设计

《快乐的小鸟》教案

教学目标: 

1、知识与技能：了解小鸟的形态、结构、花纹、色彩；懂得用点、线、色来画小鸟；知道一些生态环境的知识。

2、过程与方法：在欣赏、比较、表演（听、说、演）中了解小鸟，培养语言表达能力和审美能力；探索小鸟的画法。

3、情感态度与价值观：喜欢小鸟，懂得爱护小鸟；、喜欢小鸟的形态和色彩；能与小朋友分享创作的乐趣。

教学重点：

围绕本课主题进行绘画创作练习。

教学难点：

运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。

课前准备：

图片、范画、视频片段等。

教学过程：

一、     导入

1、听一听：创设情境，教师播放一段《大自然的声音》（有小鸟叫声）供学生欣赏后讨论：你听到了什么的叫声？

2、看一看：教师播放一段小鸟的录像片或展示图片，然后讨论：你看到了哪些小鸟？有什么样不同的形态和花纹？

3、说一说：引导学生说出自己见过的、喜欢的小鸟的色彩和形态。

4、演一演：教师或全体学生表演快乐的小鸟的各种姿态和动作，进而引导学生以小组为单位表演小鸟的故事。快乐的小鸟。

二、     课堂发展

活动一：

1、教师出示课题“快乐的小鸟”，通过观察引导学生析小鸟形态结构（头、眼、嘴、身体、翅膀、尾巴、脚、羽毛、色彩、花纹）。

2、小组合作阅读教材，探索小鸟的画法。

3、分小组尝试小鸟接力画游戏。

活动二：

教师引导学生欣赏课本作品中不同的艺术表现手法和不同的小鸟形态，同时启发学生可运用不同的工具材料、手法，表现不同形态、色彩、花纹的小鸟形象，表达自己的感受。

活动三：

1、学生自由组合，组成小组进行合作学习，在大纸上画一群快乐的小鸟快乐的小鸟。

2、教师协作关系，帮助学生解决困难，鼓励学生大胆创新，表扬个性探究型作业，同时鼓励学生添加上背景。

三、展示与评价

1、各小组将作品摆放到展区内，教师组织学生互相欣赏，分享创作乐趣。

2、学生谈感受体会：我学会了什么？我懂得了什么？我有什么新的发现？我有什么好建议？

四、课后延伸

鼓励学生课后收集了解有关小鸟的资料，讲一个小鸟的故事。

五、板书设计：

快乐的小鸟

形态结构 图案 色彩

六、教学反思：

    本课属于小学美术第二册第二单元：“点线色，你我他”中一节“造型.表

现”领域的课程。本单元以“人际间的关怀和温暖”为取向，引导学生在此情感

基调上学习“点、线、色”等美术基本语言。在研读教参时，“关怀和温暖”这

两个词，引起了我的注意，我想这恰恰正是我们课程改革的最终目的吧。明确了

方点，比赛便简单起来。走近孩子，走近课堂，走近生活，便是这节课的扎根

之处。