2021学年第五章 发展与合作发展与合作教案设计

这是一份2021学年第五章 发展与合作发展与合作教案设计，共5页。教案主要包含了地域发展差异等内容，欢迎下载使用。


教材分析
《发展与合作》是七年级上册的结尾部分，也是人文地理的深化。了解国家和地区是认识世界的基础，世界经济发展的不平衡以及原料、产品的供应关系，更突出了国家合作的重要性。本单元只有一节，它是了解国际形势、认识一些国际问题的产生演变的背景关系的基础。《发展与合作》培养学生正确认识国际关系的能力，以及分析解决实际问题的能力，树立对世界、对祖国强烈的责任感和使命感。
教学目标
知识与技能
运用实例比较不同地域发展水平的差异。
能在地图上归纳发展中国家和发达国家的分布特点。
过程与方法
利用各种资料图片对比归纳不同地域发展水平差异及原因，培养学生学以致用、收集处理信息的能力。
情感价值及价值观
使学生认识发展中国家和发达国家的发展水平差异，让学生懂得人类社会永恒的主题是发展。要想使国家快速发展，作为中学生的我们应该好好学习，为祖国的快速发展贡献一份力量。
教学重点
认识发展中国家和发达国家之间发展水平的差异。
南北对话、南南合作。

教学难点
运用数据和实例说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。
教学准备
教学课件
教学过程
教学流程
教学内容
设计意图
导入
用“混血儿手机”图片导入，引出发展是人类社会永恒的主题，合作为了更好的发展。这节课我们一起学习七年级上册的最后一章《发展与合作》
通过图片激发学生学习本课热情。感受发展与合作是世界总的趋势。
读
议
人类共同生活在地球家园，人类在世界各地的发展状况如何？
一 地域发展差异 提出问题： 1.我们人类共同生活的家园是什么？ 2 .今天地球上大约有多少人？ 学生回答后引出不同的地区差异 学生自学课文找出哪些地方存在差异
归纳：
不同地区 自然条件—开发历史—经济水平—社会发展水平
活动一.读图《灯光影像图》回答下列问题：
图中灯光较亮的地区，是哪些大洲和国家？
沿海内陆相比，哪类地区发展水平高？
分析世界发展水平的地域差异的原因？
（过渡）人类大家庭在发展过程中形成许多小家庭—国家，让我们一起认识他们，看看他们的发展状况。
活动二.找一找
学生自学课文说一说国家之间都有哪些差异？
（面积、人口、自然环境、医疗水平、教育水平、生活水平……）
归纳：根据国家发展水平差异，大体将国家分为两大类：发达国家和发展中国家。
(过渡)发达国家与发展中国家不仅在发展水平有差异，在分布中也存在差异。
二．发达国家和发展中国家的分布
活动三. 1.读图找出发达国家和发展中国家在地图上的位置。
2.分析他们位置特点。
3.解释“南北差异”“南北对话”“南南合作”含义。
归纳：世界发达国家最多的大洲是欧洲。
世界最大的发展中国家是中国。
理性思考：
1.是不是发展中国家在各方面与发达国家都有差距？
实例：1.展示中国航天事业的发展 和印度软件工业发展。
学生地图观察，用比较思维，探索地理规律，在读图探索中感受差异。
通过图对比分析认识发达国家和发展中国家的差异。
通过多媒体图片展示，归纳提升理解认识分布特征。
课堂小结
学生归纳本节课的收获
知识总结
练
练习
通过答题激发热情，同时感受学习的快乐。
板书设计
发展与合作
“北”
发达国家
“南”
发展中国家
地域发展差异—国家
教学反思
通过发展与合作一课的教学，我用更多的实例来将问题予以阐释，而且实例讲得具体、精彩，也就能让学生体验到学习该节的乐趣和学习价 值。 特别是图片资料来展示出发达国家与发展中国家的强烈差距。用反映发达国家与发 展中国家的人民的生活、环境等的照片，将给学生以很强烈的视觉冲击，从而达到事半功倍的教学效果。学生自主活动的时间较多，自主驾驭课堂。 同时组织学生在图上迅速找国家活动，整个活动气氛十分活跃、积极，引发了学生的热情，很大一部分学生开始关心国家大事。 本节课整体课堂收效较好。